高一生物必修一知識點總結1

無機物

存在方式生理作用

水

結合水4。5%

自由水95%部分水和細胞中

其他物質結合。細胞結構的組成成分。

絕大部分的水以

游離形式存在，可以自由流動。

1、細胞內的良好溶劑；

2、參與細胞內許多生物化學反應；

3、水是細胞生活的液態環境；

4、水的流動，把營養物質運送到細胞，并把廢物運送到排泄器官或直接排出；

無機鹽多數以離子狀態存，如K+、

Ca2+、Mg2+、Cl——、PO2+等

1、細胞內某些復雜化合物的重要組成部分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；

2、持生物體的生命活動，細胞的形態和功能；

3、維持細胞的滲透壓和酸堿平衡；

小結

化合有機組合分化

化學元素化合物原生質細胞

○原生質

1、泛指細胞內的全部生命物質，但并不包括細胞內的所有物質，如細胞壁；

2、包括細胞膜、細胞質和細胞核三部分；其主要成分為核酸、蛋白質（和脂類）；

3、動物細胞可以看作一團原生質。

○細胞質：指細胞中細胞膜以內、細胞核以外的全部原生質。

○原生質層：成熟的植物細胞的細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質，為一層半透膜。

（三）細胞的基本結構

細胞壁（植物特有）：纖維素+果膠，支持和保護作用

成分：脂質（主磷脂）50%、蛋白質約40%、糖類2%—10%

細胞膜

作用：隔開細胞和環境；控制物質進出；細胞間信息交流；

真核基質：有水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等

細胞細胞質是活細胞進行新陳代謝的主要場所。

分工：線、內、高、核、溶、中、葉、液、

細胞器

協調配合：分泌蛋白的合成與分泌；生物膜系統

核膜：雙層膜，分開核內物質和細胞質

核孔：實現核質之間頻繁的物質交流和信息交流

細胞核核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關

染色質：由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳信息的載體

一、細胞器差速離心：美國克勞德

線粒體葉綠體高爾基體內質網液泡核糖體中心體

分布動植物植物動植物動植物植物和某

些原生動物動植物動物

低等植物

形態橢球形、棒形扁平的球形或橢球形大小囊泡、扁平囊網狀橢球形粒狀小體

結構雙層膜，有少量DNA單層膜，形成囊泡狀和管狀，內有腔沒有膜結構

嵴（TP酶復合體）、基粒、基質基粒（類體）、基質（片層結構）、酶外連細胞膜，內連核膜液泡膜、細胞液蛋白質、RNA、和酶兩個互相垂直的中心粒

功能有氧呼吸的主場所進行光合作用的場所細胞分泌，

成細胞壁提供合成、運輸條件貯存物質，調節內環境蛋白質合成的場所與有絲有關

備注在核仁

形成

△細胞器是指在細胞質中具有一定形態結構和執行一定生理功能的結構單位，

二、協調配合分泌蛋白放射性同位素示蹤法：羅馬尼亞帕拉德

有機物、O2

葉綠體線粒體

能量、CO2

基因調控初步合成加工修飾

細胞核核糖體內質網高爾基體細胞膜胞外

氨基酸肽鏈一定空間結構

○生物膜系統：細胞器膜+細胞膜+核膜等形成的結構體系

三、細胞核=核膜（雙層）+核仁+染色質+核液

美西螈實驗、蠑螈橫縊實驗、變形蟲實驗、傘藻嫁接與移植實驗

細胞核是遺傳信息儲存和復制的場所，是代謝活動和遺傳特性的控制中心。

○染色質和染色體是同一物質在細胞周期不同階段相互轉變的形態結構。

DNA螺旋

○+=核小體（串珠結構）染色質30nm纖維

組蛋白非組蛋白

螺旋化

0。4um超螺旋管（圓筒形）2—10um染色單體（圓柱狀、桿狀）

四、樹立觀點（基本思想）

1、有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在；

○結構和功能相統一

2、任何功能都需要一定的結構來完成

3、各種細胞器既有形態結構和功能上的差異，又相互聯系，相互依存；

○分工合作

1、細胞的生物膜系統體現細胞各結構之間的協調配合。

○生物的整體性：整體大于各部分之和；只有在各部分組成一個整體的時才能體現出生命現象。

1、結構：細胞的各個部分是相互聯系的。如分布在細胞質的內質網內連核膜，外接細胞膜。

2、功能：細胞的不同結構有不同的生理功能，但卻是協調配合的。如分泌蛋白的合成與分泌。

3、調控：細胞核是代謝的調控中心。其DNA通過控制蛋白質類物質的合成調控生命活動。

4、與外界的關系上：每個細胞都要與相鄰細胞、而與外界環境直接接觸的細胞都要和外界環境進行物質交換和能量轉換。

五、總結

細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。

（四）細胞物質的運輸

○科學家研究細胞膜結構的歷程是從物質跨膜運輸的現象開始的，分析成分是了解結構的基礎，現象和功能又提供了探究結構的線索。人們在實驗觀察的基礎上提出假說，又通過進一步的實驗來修正假說，其中方法與技術的進步起到關鍵的作用

成分：磷脂和蛋白質和糖類

結構：單位膜（三明治）→流動鑲嵌模型

細胞膜特性結構特點：具有相對的流動性

生理特性：選擇透過性（對離子和小分子物質具選擇性）

保護作用

功能控制細胞內外物質交換

細胞識別、分泌、排泄、免疫等

高一生物必修一知識點總結2

一、細胞膜的成分：主要是脂質(約50%)和蛋白質(約40%)，還有少量糖類(約2%–10%)

二、細胞膜的功能：

①將細胞與外界環境分隔開

②控制物質進出細胞

③進行細胞間的’信息交流

三、植物細胞還有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用;其性質是全透性的。

四、細胞膜的制備

1、選材：人或動物成熟的紅細胞。

原因：沒有細胞器沒有細胞核沒有細胞壁

其他材料：蒸餾水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡

2、原理：細胞內的物質有一定濃度。把紅細胞放入清水中，水會進入紅細胞，導致紅細胞吸水漲破，使細胞膜內的物質流出來，除去細胞內的其他物質得到細胞膜。

3、方法和步驟

⑴將紅細胞稀釋液制成裝片。

⑵在高倍鏡下觀察，蓋玻片一側滴加蒸餾水，在另一側用吸水紙吸引。

⑶紅細胞凹陷消失，體積增大，最后導致細胞破裂，內容物流出。

⑷利用離心法獲得純凈的細胞膜。

高一生物必修一知識點總結3

細胞的癌變是指在生物體的發育中，有些細胞受到各種致癌因子的作用，不能正常的完成細胞分化，變成了不受機體控制的、能夠連續不斷的分裂的惡性增殖細胞。

癌細胞具有能夠無限增殖、形態結構發生了變化、癌細胞表面發生了變化的特征。

能使細胞發生癌變的致癌因子有物理致癌因子、化學致癌因子、病毒致癌因子。

物理致癌因子：主要是輻射致癌；化學致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使細胞癌變的病毒叫腫瘤病毒或致癌病毒。

細胞癌變的機理是癌細胞是由于原癌基因激活，細胞發生轉化引起的。

預防細胞癌變的措施：避免接觸致癌因子；增強體質，保持心態健康，養成良好習慣，從多方面積極采取預防措施。

【同步練習題】

1、當今世界正嚴重威脅人類生存的細胞變化是

A、細胞衰老

B、細胞分裂

C、細胞分化

D、細胞癌變

答案：D

解析：當今世界嚴重威脅人類生存的頑疾是癌癥，它是機體細胞在致癌因子的作用下癌變引起的。

2、下列關于吸煙的敘述，哪一項是不正確的

A、香煙中的煤焦油屬化學致癌因子，吸煙者易患肺癌

B、少量吸煙對健康有好處

C、煙草中有毒物質主要是尼古丁

D、吸煙主要傷害肺，對大腦功能也有損害

答案：B

解析：少量吸煙對健康也有害。煙草不完全燃燒產生的煙霧中含有煙堿、焦油、尼古丁等有害物質，能危害呼吸道，甚至作為化學致癌因子誘發癌癥。

3、能引起細胞發生癌變的因素有

①X射線照射

②煤焦油的刺激

③溫度過高

④細胞失水

⑤腫瘤病毒的侵染

⑥紫外線照射

A、①②④⑤

B、①②③⑤

C、①②⑤⑥

D、②④⑥

答案：C

解析：能引起細胞發生癌變的因素有：物理致癌因子，主要是輻射致癌，如電離輻射、X射線、紫外線；化學致癌因子，如砷、苯、煤焦油等；病毒致癌因子，已發現150多種。

4、下列選項中，哪一項不是癌細胞的特征

A、能分裂和分化

B、能無限增殖

C、形態、結構與正常細胞不同

D、細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉移

答案：A

解析：癌細胞的特征有：無限增殖；改變形態結構；易分散和轉移；常有“多極分裂”現象；對不良的環境一般具有較強的抵抗力等。

5、下列哪一項是癌細胞形成的內因

A、物理致癌因子

B、化學致癌因子

C、腫瘤病毒

D、原癌基因和抑癌基因

答案：D

解析：物理致癌因子、化學致癌因子和腫瘤病毒是癌細胞形成的外因，原癌基因和抑癌基因是癌細胞形成的內因。

高一生物必修一知識點總結4

1、酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的。

2、ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物。

3、細胞呼吸是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放出能量并生成ATP的過程。

4、有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。

5、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。

6、吸收光能的四種色素就分布在類囊體的薄膜上。

7、葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。

8、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

9、光反應階段：光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光才能進行。這個階段叫做光反應階段。

10、暗反應階段：光合作用第二個階段中的化學反應，有沒有光都可以進行，這個階段叫做暗反應階段。

高一生物必修一知識點總結5

第一單元

1、成人有八種必需氨基酸。嬰兒有九種，多一種組氨酸。

2、蛋白質有空間結構而多肽沒有空間結構。

3、蛋白質多樣性的原因：1、氨基酸的種類數目，排列方式千變萬化。2、蛋白質的空間結構千差萬別。

4、蛋白質中加入少量NaCl可以發生鹽析。可以加水稀釋復原。蛋白質結構沒有發生變化。

5、加熱改變了蛋白質的結構，使蛋白質分子的空間結構松散，伸展，容易被蛋白質酶分解，因此煮熟的雞蛋容易被人吸收。這種變性不能恢復。

6、蛋白質的功能：1、細胞和生物體結構的重要物質。2、酶蛋白的催化作用。3、血紅蛋白等的運輸作用。4、信息傳遞如激素。5、免疫功能如抗體。

7、人類蛋白質組計劃簡稱HPP，總部設在北京。

第二單元

1、加生理鹽水的作用：保證細胞形態。

2、細胞膜主要由脂質（磷脂最豐富）和蛋白質（功能越復雜的細胞膜蛋白質的種類和數量越多）組成。脂質50蛋白質40糖類2—10

3、細胞在癌變過程中細胞膜成分發生改變，有的產生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）

4、紅細胞未成熟時有細胞核和細胞器，成熟后沒有細胞核壽命120天，為能攜帶氧氣的血紅蛋白騰出空間。

5、細胞膜的作用：1、控制物質進出細胞。2、將細胞與外界環境分割開。（保障細胞內部環境的相對穩定）3、進行細胞間的信息交流。

6、植物細胞壁是由纖維素和果膠組成，細菌細胞壁是肽聚糖。有保護和支持作用。

7、臺盼藍檢驗死細胞，染成藍色。

第三單元

1、糖類是主要的能源物質，動物體內的儲能物質為糖原（肝糖原和肌糖原），植物體內的儲能物質為淀粉。

2、1g葡萄糖完全氧化產生16kj能量，1g糖原17kj，1g脂肪39kj。1mol高能磷酸鍵30、54kj。

3、糖類又稱碳水化合物。

4、葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脫氧核糖為單糖，麥芽糖（葡萄糖和葡萄糖），蔗糖（果糖和葡萄糖），乳糖（半乳糖和葡萄糖）為二糖。

5、蔗糖在甘蔗，甜菜。乳糖在人和動物乳汁。麥芽糖在發芽小麥。

6、脂質包括脂肪（儲能物質，絕熱體保溫，緩沖減壓），磷脂（構成細胞膜和細胞器膜），固醇。所有細胞中都有脂質。易溶于有機溶劑如丙酮，氯仿，乙醚。

7、磷脂在人和動物的腦細胞，卵細胞，肝臟，大豆種子中含量多。

8、固醇包括膽固醇（構成細胞膜，血液中脂質的運輸），維生素D（促進人體對Ca，P的吸收），性激素（促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成）。在動物內臟，蛋黃中含量豐富。

9、每一個單體都是以若干相連碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。

10、脂肪不是主要能源物質的原因：生物細胞內脂質氧化速率緩慢，需要的氧氣多。

高一生物必修一知識點總結6

1、細胞是地球上最基本的生命系統。

2、生命系統的由小到大排列：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈。

3、科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。

4、氨基酸是組成蛋白質的基本單位;一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

5、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

6、糖類是主要的能源物質，脂肪是細胞內良好的儲能物質。

7、生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位稱為單體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。例：組成核酸的單體是核苷酸;組成多糖的單體是單糖。

8、水在細胞中以兩種形式存在。一部分水與細胞內的其他物質相結合，叫做結合水。細胞中絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動，叫自由水。

9、細胞學說主要由德國的植物學家施萊登和動物學家施旺共同建立，其主要內容為：

(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。

(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

(3)新細胞可以從老細胞中產生。

10、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。

11、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，脂質中的磷脂和膽固醇是構成細胞膜的重要成分。

12、細胞膜的功能：將細胞與外界環境分隔開;控制物質進出細胞;進行細胞間的信息交流。

13、生物的膜系統：這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系，進一步體現了細胞內各種結構之間的協調配合。

14、細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。細胞作為基本的生命系統，細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。

15、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

16、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

17、細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層。當細胞液濃度小于外界溶液的濃度時，細胞失水，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發生質壁分離。

18、物質通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做自由擴散;進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散，叫做協助擴散(這種順濃度梯度的擴散統稱為被動運輸)。

19、從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。

20、細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，統稱為細胞代謝。

21、分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量統稱為活化能。

22、同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此催化效率更高。

23、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數是RNA。

24、酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的。

25、ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物。

26、細胞呼吸是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放出能量并生成ATP的過程。

27、有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。

28、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。

29、葉綠體中的囊狀結構稱為類囊體。吸收光能的四種色素，就分布在類囊體的薄膜上。

30、葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜面積上，不僅分布著許多吸收、傳遞、轉化(少數葉綠素a)光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。

31、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

32、光反應階段：光合作用第一階段中的化學反應，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應階段。

33、暗反應階段：光合作用第二階段中的化學反應，有沒有光都可以進行，這個階段叫做暗反應階段。

34、細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大，細胞大小還受細胞核的控制范圍限制。通過模擬探究實驗看出：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸效率就越低。

35、細胞在分裂之前，必須進行一定的物質準備。細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續過程。

36、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。

37、在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。

38、細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能。

39、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，就叫細胞凋亡。

40、有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的、連續進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

41、細胞的衰老是指細胞的生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程，最終表現為細胞的形態、結構和功能發生變化。

42、衰老細胞的特征：細胞內水分減少、新陳代謝的速率減慢;多種酶的活性降低;色素積累;呼吸速率減緩;細胞核的體積增大、核膜內折，染色質收縮、染色加深;細胞膜的通透性改變，使物質運輸功能降低。

高一生物必修一知識點總結7

1.有氧呼吸過程

2.無氧呼吸過程

(1)第一階段與有氧呼吸完全相同。

(2)第二階段是第一階段產生的[H]將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸的過程。不同生物無氧呼吸的產物不同，是由于催化反應的酶不同。

應用指南

1.不同生物無氧呼吸的產物不同，其原因在于催化反應的酶不同。動物和人體無氧呼吸的產物是乳酸。微生物的無氧呼吸稱為發酵，但動植物的無氧呼吸不能稱為發酵。2.原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進行有氧呼吸。

3.有氧呼吸的三個階段均有ATP產生;無氧呼吸只在第一階段產生ATP。其余的能量儲存在分解不徹底的氧化產物——酒精或乳酸中。

4.有氧呼吸過程中H2O既是反應物(第二階段利用)，又是生成物(第三階段生成)，且生成的H2O中的氧全部來源于O2。

5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸發酵。

6.呼吸作用產生的能量大部分以熱能形式散失，對動物可用于維持體溫。

7.水稻等植物長期水淹后爛根的原因：無氧呼吸的產物酒精對細胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因：無氧呼吸產生的乳酸對細胞有毒害作用。

考點2根據CO

釋放量和O消耗量判斷細胞呼吸狀況(底物為葡萄糖)

【特別提醒】

1.CO2釋放量、O2吸收量、酒精量都是指物質的量，單位是摩爾。

2.以上的根據是葡萄糖有氧呼吸和無氧呼吸的方程式，不包括其他有機物質。考點3影響細胞呼吸的因素及其應用1.內因：遺傳因素(決定酶的種類和數量)

(1)不同種類的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物。

(2)同一植物在不同的生長發育時期呼吸速率不同，如幼苗、開花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于營養器官。2.外因——環境因素(1)溫度

①溫度影響呼吸作用，主要是通過影響呼吸酶的活性來實現的。呼吸速率與溫度的關系如下圖。

②生產上常用這一原理在低溫下貯藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當降低溫度，降低呼吸作用，減少有機物的消耗，提高產量。(2)O2的濃度

①在O2濃度為零時只進行無氧呼吸;濃度為10%以下，既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸;濃度為10%以上，只進行有氧呼吸。(如圖)

②生產中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用，減少有機物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時間。

(3)CO2

CO2是呼吸作用的產物，對細胞呼吸有抑制作用，實驗證明，在CO2濃度升高到1%～10%時，呼吸作用明顯被抑制。(如圖)

(4)水

在一定范圍內，呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。

考點4實驗面面觀：探究酵母菌細胞呼吸的方式

1.實驗原理

(1)酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。酵母菌進行有氧呼吸能產生大量的CO2，在進行無氧呼吸時能產生酒精和CO2。

(2)CO2可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。(3)橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發生化學反應，變成灰綠色。2.實驗流程

酵母菌利用葡萄糖產生酒精是在有氧還是無氧的

提出問題：條件下進行的?酵母菌在有氧和無氧條件下細胞

呼吸的產物是什么?

作出假設：

針對上述問題，根據已有的知識和生活經驗?如酵,母菌可用于釀酒、發面等?作出合理的假設

【特別提醒】

1.通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產生的CO2所致

2.B瓶應封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的CO2是由無氧呼吸產生的。【方法例析】對比實驗和對照實驗

1.對比實驗：不設置對照組，而是設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對實驗結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫對比實驗，這樣的對照方法也叫相互對照。如探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，有氧和無氧條件下的實驗結果都是未知的，通過兩個實驗結果的對比可以得出氧氣對細胞呼吸的影響。

2.對照實驗：設置對照組和實驗組，對照組的實驗結果一般是已知的，對照組主要起消除或減少實驗誤差，鑒別實驗中的處理因素和非處理因素的差異等作用。常用的對照方式有：(1)空白對照：空白對照是不給對照組以任何處理因素。

(2)條件對照：指雖給實驗對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量意義的。

(3)自身對照：指實驗與對照在同一對象上進行，即不另設對照組，向一組實驗對象施加一個或數個因子，然后測量其前后的變化，這種實驗又叫單組實驗法。

(4)相互對照：不設對照組，通過幾個實驗組相互對照，這種實驗也就是對比實驗。

高一生物必修一知識點總結8

《果酒和果醋和制作》

一、果酒制作

1.原理：菌種，屬于核生物，新陳代謝類型，有氧時，呼吸的反應式為：;無氧時，呼吸的反應式為：。

2.條件：繁殖最適溫度，酒精發酵一般控制在。

(傳統發酵技術所使用的酵母菌的來源)

3.菌種來源：

現在工廠化生產果酒，為提高果酒的品質，更好地抑制其它微生物的生長，采取的措施是。

4.實驗設計流程圖

挑選葡萄沖洗____________________________________________

果酒果醋

5.根據教材P4操作提示設計實驗步驟及裝置。

充氣口作用;排氣口作用;出料口作用。

排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是。

使用該裝置制酒時，應該關閉;制醋時，應將充氣口。

6.實驗結果分析與評價：可通過嗅覺和品嘗初步鑒定，并用______________檢驗酒精存在。可觀察到的現象為

二、果醋的制作：

1.原理：菌種：___________，屬于___________核生物，新陳代謝類為_________

醋酸生成反應式是____________________________。

2.條件：最適合溫度為__________，需要充足的______________。

3.菌種來源：到______________或______________購買。

4.設計實驗流程及操作步驟：

果酒制成以后，在發酵液中加入______________或醋曲，然后將裝置轉移至

______________0C條件下發酵，適時向發酵液中______________。如果沒有充氣裝置，可以將瓶蓋打開，在瓶蓋上紗布，以減少空氣中塵土污染。

三、操作過程應注意的問題

(1)為防止發酵液被污染，發酵瓶要用消毒。

(2)葡萄汁裝入發酵瓶時，要留出大約的空間。

(3)制作葡萄酒時將溫度嚴格控制在，時間控制在d左右，可通過對發酵的情況進行及時的監測。

(4)制葡萄醋的過程中，將溫度嚴格控制在，時間控制在d，并注意適時在充氣。

【疑難點撥】

1、認為應該先沖洗葡萄還是先除去枝梗?為什么?

應該先沖洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗時引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機會。

2、認為應該從哪些方面防止發酵液被污染?

需要從發酵制作的過程進行全面的考慮，因為操作的每一步都可能混入雜菌。例如：榨汁機、發酵裝置要清洗干凈;每次排氣時只需擰松瓶蓋、不要完全揭開瓶蓋等。

3.制葡萄酒時，為什么要將溫度控制在18～25℃?制葡萄醋時，為什么要將溫度控制在30～35℃?

答：溫度是酵母菌生長和發酵的重要條件。20℃左右最適合酵母菌繁殖。因此需要將溫度控制在其最適溫度范圍內。而醋酸菌是嗜溫菌，最適生長溫度為30～35℃，因此要將溫度控制在30～35℃。

4.制葡萄醋時，為什么要適時通過充氣口充氣?

答：醋酸菌是好氧菌，在將酒精變為醋酸時需要氧的參與，因此要適時向發酵液中充氣。

《腐乳的制作》

一、腐乳制作的原理

1.腐乳的發酵有多種微生物的協同作用，如等，其中起主要作用的是。它是一種絲狀，常見于上。新陳代謝類型是。

2.等微生物產生的蛋白酶可以將豆腐中的分解成小分子的和;脂肪酶可以將水解成和。

3.現代的腐乳生產是在嚴格的條件下，將優良菌種直接接種在豆腐上，這樣可以避免，保證。

二、腐乳制作的實驗流程：

讓豆腐長出毛霉→→→密封腌制。

三、實驗材料

含水量70%的豆腐，粽葉，盤子，鹽，黃酒，米酒，糖，香辛料等，廣口玻璃瓶，高壓鍋。

四、實驗步驟

1.將豆腐切實3cm×3cm×1cm若干塊

2.豆腐塊放在鋪有干粽葉的盤內，每塊豆腐等距離排放，豆腐上再鋪干凈粽葉，再用保鮮膜包裹。

3.將平盤放在溫度為的地方，毛霉逐漸生長，大約5d后，豆腐表面叢生直立菌絲。

4.當毛霉生長旺盛，呈淡黃色時，去除保鮮膜及粽葉，散熱及水分，同時散去霉味約36h。

5.豆腐涼透后，將豆腐間的菌絲拉斷，整齊排在容器內，準備腌制。

6.長滿毛霉的豆腐塊(以下稱毛坯)分層擺放，分層加鹽，并隨層高而增加，在瓶口表面鋪鹽，以防止，約腌制8d。

7.將黃酒、米酒和糖、香辛料等混合制成鹵湯。鹵湯酒精含量控制在為宜。

8.廣口玻璃瓶刷洗干凈，用高壓鍋在1000C蒸汽滅菌30min，將腐乳成坯擺入瓶中，加入鹵湯和輔料后，將瓶口用酒精燈加熱滅菌，用膠條密封，常溫下，六個月即可以成熟。

【疑難點撥】

1.王致和為什么要撒許多鹽，將長毛的豆腐腌起來?鹽在該過程中起什么作用?

鹽能防止雜菌污染，避免豆腐腐敗。鹽能抑制多種微生物的生長。

2.配制鹵湯時，一般將酒精含量控制在12%左右，過高過低都不行，為什么?

酒精含量的高低與腐乳后期發酵時間的長短有很大關系。酒精含量越高，對蛋白酶的抑制作用也越大，使腐乳成熟期延長;酒精含量過低，蛋白酶的活性高，加快蛋白質的水解，雜菌繁殖快，豆腐易腐敗，難以成塊。

3.豆腐坯用食鹽腌制，其作用是什么?

①滲透鹽分，析出水分②給腐乳以必要的咸味

③防止毛霉繼續生長和污染的雜菌繁殖④浸提毛霉菌絲上的蛋白酶

4.腐乳在釀造后期發酵中添加多量酒液的目的是什么?

①防止雜菌污染以防腐

②與有機酸結合形成酯，由于酒中特別是黃酒中含有酵母茼，經發酵可產生醇，并與有機酸結合形成酯，賦予腐乳風味

③利于后期發酵

5.鹵湯中香辛料的作用是什么?

①調味②促進發酵③殺菌防腐

解釋：(香辛料如花椒、大蒜、茴香中含有花椒酰胺、蒜辣素、茴香醚及茴香醛等，有極強的殺菌力;又有良好的調味功能;香辛料成分參與發酵過程，合成復雜的酯類，使腐乳形成特有色、香、味。)

6.你能利用所學的生物學知識，解釋豆腐長白毛是怎么一回事?

答：豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲。嚴格地說是直立菌絲，在豆腐中還有匍匐菌絲。

7.我們平常吃的豆腐，哪種適合用來做腐乳?

答：含水量為70%左右的豆腐適于作腐乳。用含水量過高的豆腐制腐乳，不易成形。

8.吃腐乳時，你會發現腐乳外部有一層致密的”皮”。這層”皮”是怎樣形成的呢?它對人體有害嗎?它的作用是什么?

答：”皮”是前期發酵時在豆腐表面上生長的菌絲(匍匐菌絲)，它能形成腐乳的”體”，使腐乳成形。”皮”對人體無害。

高一生物必修一知識點總結9

氣候的形成和變化

1）氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環流、人類活動）

①不同氣候類型的氣溫特點

氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經過地區的氣溫比寒流經過地區高

同一緯度地帶內，由于下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地

大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球）

氣候類型氣溫日較差氣溫年較差氣溫月最低氣溫月

大陸性大大7月1月

海洋性小小8月2月

②不同氣候類型的降水狀況

赤道地區氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛

南北回歸線至南北緯30之間，在副熱帶高壓和信風帶控制下，常年干旱

大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區（亞熱帶），夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風帶的控制，多氣旋活動，濕潤多雨。歐洲地區（溫帶），終年盛行西風，各月降水量較多，而且比較均勻

大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風環流的控制下，冬季受來自大陸的冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多

大陸的內部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團的控制，降水比較少

兩極地區以輻合下沉氣流為主，全年降水少

2）氣候的類型（課本47頁的圖2.26）

3）主要10種氣候類型的判斷（課本48頁圖2.27）

步驟依據因素變化結論

判斷南北半球（或最低）氣溫月份6、7、8三個月氣溫北半球

高一生物必修一知識點總結10

1、分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合;在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

2、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

3、兩條遺傳基本規律的精髓是：遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子。

4、孟德爾成功的原因：正確的選用實驗材料;現研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳;應用統計學方法對實驗結果進行分析;基于對大量數據的分析而提出假說，再設計新的實驗來驗證。

5、孟德爾對分離現象的原因提出如下假說：生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子是成對存在的;生物體再形成生殖細胞—配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中;受精時，雌雄配子的結合是隨機的。

6、減數XX是進行有性生殖的生物，在產生成熟的生殖細胞時進行的染色體數目減半的細胞XX。在減數XX的過程中，染色體只復制一次，而細胞XX兩次。減數XX的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。

7、配對的兩條染色體，形狀大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現象叫做聯會。聯會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。

8、減數XX過程中染色體數目減半發生在減數第一次XX。

9、受精卵中的染色體數目又恢復到體細胞中的數目，其中有一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細胞(母方)。

10、基因分離的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性;在減數XX形成配子的過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的隨著配子遺傳給后代。

11、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的;在減數XX過程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

12、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關聯，這種現象叫做伴性遺傳。

13、因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，只有少數生物(如HIV病毒)的遺傳物質是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。

14、DNA分子雙螺旋結構的主要特點：DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構;DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內側;兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律。

15、堿基之間的這種一一對應的關系，叫做堿基互補配對原則。

16、DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。

17、遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，堿基排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性。

18、基因是有遺傳效應的DNA分子片斷。

19、RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉錄。

20、游離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫做翻譯。

高一生物必修一知識點總結11

1、組成活細胞的主要元素中含量最多的是O元素，組成細胞干重的主要元素中含量（質量比）最多的是C元素

2、將某種酶水解，最后得到的有機小分子是核苷酸或氨基酸請解釋？

人體的酶大多數是蛋白質，水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA，水解后得到核糖核苷酸、

3、激素和酶都不組成細胞結構，都不斷的發生新陳代謝，一經起作用就被滅活對嗎？

不對，酶屬高效催化劑能反復反應。

4、酶活性和酶促反應速率的區別

酶促反應速率和酶的活性、底物濃度都有關。當底物濃度相同時，酶活性大，酶促反應速率大。當酶活性相同時，底物濃度大，酶促反應速率大。

5、由丙氨酸和苯丙氨酸混和后隨機形成的二肽共有幾種？

可形成丙氨酸——丙氨酸二肽（以下簡稱丙——丙二肽，以此類推），丙——苯二肽，苯——苯二肽，苯——丙二肽，共有四種。

6、甲基綠吡羅紅與DNA和RNA顯色的原理是什么？

甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色、利用甲基綠，吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布

7、什么是還原性糖，又有哪些？

還原性糖種類：還原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等。非還原性糖有蔗糖、淀粉、纖維素等，但它們都可以通過水解生成相應的還原性單糖。

8、兒童和病愈者的膳食應以蛋白質為主，對嗎？

不對，應該是膳食增加適量的蛋白質類營養。因為生命活動以糖為主要能源。

9、在鑒定還原糖的時候斐林試劑甲和乙為什么要混合均勻？分開不行？

實質而言，斐林試劑就是新制的Cu（OH）2懸濁液，斐林試劑甲和乙混合均勻后生成Cu（OH）2懸濁液

10、雙縮脲試劑A和B分別按先后加如有它的什么道理嗎？解釋、混合加又為什么不行？

蛋白質在堿性條件下和Cu離子反應生成紫色物質，所以先加Na（OH）2，后CuSO4

11、胞內酶的形成為什么不需要經過核糖體的合成，內質網和高爾基體的加工？

其實胞內酶合成是需要核糖體的，但這核糖體不全是內質網上的核糖體，需要的大多數是游離在細胞質上的核糖體。一般合成胞內酶只要游離核糖體→高爾基體加工就成了，線粒體供能。

12、核孔是核與細胞質進行頻繁物質交換和信息交流的主要孔道。這句話錯在哪里？

核孔是大分子出入細胞核的`通道。小分子不必都從核孔通過。

13、核仁增大的情況一般會發生在蛋白質合成旺盛的細胞中，核仁的功能是合成核糖體，核糖體用于合成蛋白質。

14、人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，但能通過無氧呼吸產生ATP。

15、某課題組用紫色洋蔥做完質壁分離和復原實驗后，又用此裝片觀察細胞分裂，結果發現似乎所有細胞均處于細胞分裂間期，為什么？

洋蔥表皮細胞是分化成熟的細胞，而高度分化的細胞，不再分裂。另：成熟的不分裂的活植物細胞才能發生質壁分離和復原。

高一生物必修一知識點總結12

第一章走近細胞

第一節從生物圈到細胞

1、病毒沒有細胞結構，但必須依賴（活細胞）才能生存。

2、生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的（基本單位）。

3、生命系統的結構層次：（細胞）、（組織）、（器官）、（系統）、（個體）、（種群）（群落）、（生態系統）、（生物圈）。

4、血液屬于（組織）層次，皮膚屬于（器官）層次。

5、植物沒有（系統）層次，單細胞生物既可化做（個體）層次，又可化做（細胞）層次。

6、地球上最基本的生命系統是（細胞）。

7、種群：在一定的區域內同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。

8、群落：在一定的區域內所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。（不是所有的魚）

9、生態系統：生物群落和它生存的無機環境相互作用而形成的統一整體。

10、以細胞代謝為基礎的生物與環境之間的物質和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎的生長與發育；以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。

第二節細胞的多樣性和統一性

一、高倍鏡的使用步驟（尤其要注意第1和第4步）

1、在低倍鏡下找到物象，將物象移至（視野中央）。

2、轉動（轉換器），換上高倍鏡。

3、調節（光圈）和（反光鏡），使視野亮度適宜。

4、調節（細準焦螺旋），使物象清晰。

二、顯微鏡使用常識

1、調亮視野的兩種方法（放大光圈）、（使用凹面鏡）。

2、高倍鏡：物象（大），視野（暗），看到細胞數目（少）。

低倍鏡：物象（小），視野（亮），看到的細胞數目（多）。

3、物鏡：（有）螺紋，鏡筒越（長），放大倍數越大。

目鏡：（無）螺紋，鏡筒越（短），放大倍數越大。

放大倍數越大、視野范圍越小、視野越暗、視野中細胞數目越少、每個細胞越大。

放大倍數越小、視野范圍越大、視野越亮、視野中細胞數目越多、每個細胞越小。

4、放大倍數=物鏡的放大倍數х目鏡的放大倍數。

5、一行細胞的數目變化可根據視野范圍與放大倍數成反比。

計算方法：個數×放大倍數的比例倒數=最后看到的細胞數。

6、圓行視野范圍細胞的數量的變化可根據視野范圍與放大倍數的平方成反比計算。

三、原核生物與真核生物主要類群：

原核生物：藍藻，含有（葉綠素）和（藻藍素），可進行光合作用，屬自養型生物。細菌：（球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌）；放線菌：（鏈霉菌）支原體，衣原體，立克次氏體。

真核生物：動物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等。

四、細胞學說

1、創立者：（施萊登，施旺）。

2、細胞的發現者及命名者：羅伯特虎克。

五、真核細胞和原核細胞的比較

第二章組成細胞的元素和化合物

第一節細胞中的元素和化合物

統一性：元素種類大體相同。

1、生物界與非生物界

差異性：元素含量有差異。

2、組成細胞的元素

微量元素：Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn（口訣：新木桶碰鐵門）主要元素：C、H、O、N、P、S。

含量最高的四種元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）。

質量分數最大的元素：O（鮮重下含量最高）。

3、組成細胞的化合物

水（含量最高的化合物）、無機化合物、無機鹽、脂質、有機化合物、蛋白質（干重中含量最高的化合物）、核酸、糖類。

4、檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質

（1）還原糖的檢測和觀察

常用材料：蘋果和梨試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/ml的NaOH、乙液：0.05g/ml的CuSO4）。

注意事項：①還原糖有葡萄糖，果糖，麥芽糖；②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中，現配現用；③必須用水浴加熱。

顏色變化：淺藍色、棕色、磚紅色。

（2）脂肪的鑒定

常用材料：花生子葉或向日葵種子。

試劑：蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液。

注意事項：

①切片要薄，如厚薄不均就會導致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。

②酒精的作用是：洗去浮色。

③需使用顯微鏡觀察。

④使用不同的染色劑染色時間不同。

顏色變化：橘黃色或紅色。

（3）蛋白質的鑒定

常用材料：雞蛋清，黃豆組織樣液，牛奶。

試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/ml的NaOH、B液：0.01g/ml的CuSO4）。

注意事項：

①先加A液1ml，再加B液4滴。

②鑒定前，留出一部分組織樣液，以便對比。

顏色變化：變成紫色。

（4）淀粉的檢測和觀察

常用材料：馬鈴薯。

試劑：碘液顏色變化：變藍。

第二節生命活動的主要承擔者——蛋白質

一、氨基酸及其種類

氨基酸是組成蛋白質的基本單位（或單體）。

結構要點：每種氨基酸都至少含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的種類由R基（側鏈基團）決定。

二、蛋白質的結構

氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽鏈、一條或若干條多肽鏈盤曲折疊、蛋白質。

氨基酸分子相互結合的方式：脫水縮合一個氨基酸分子的氨基和另一個氨基酸分子的羧基相連接，同時失去一分子的水。

連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵三、蛋白質的功能。

1、構成細胞和生物體結構的重要物質（肌肉毛發）。

2、催化細胞內的生理生化反應）。

3、運輸載體（血紅蛋白）。

4、傳遞信息，調節機體的生命活動（胰島素）。

5、免疫功能（抗體）。

三、蛋白質分子多樣性的原因

構成蛋白質的氨基酸的種類，數目，排列順序，以及空間結構不同導致蛋白質結構多樣性。蛋白質結構多樣性導致蛋白質的功能的多樣性。

規律方法

1、構成生物體的蛋白質的20種氨基酸的結構通式為：NH2-C-COOH。

根據R基的不同分為不同的氨基酸。H氨基酸分子中，至少含有一個-NH2和一個-COOH位于同一個C原子上，由此可以判斷是否屬于構成蛋白質的氨基酸。

2、n個氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時，共脫去（n-m）個水分子，形成（n-m）個肽鍵，至少存在m個-NH2和m個-COOH，形成的蛋白質的分子量為n？氨基酸的平均分子量-18（n-m）。

3、氨基酸數=肽鍵數+肽鏈數。

4、蛋白質總的分子量=組成蛋白質的氨基酸總分子量-脫水縮合反應脫去的水的總分子量。

二、核酸的結構

基本組成單位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成）。

（1）DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸。

（2）RNA的基本單位核糖核苷酸。

核酸中的相關計算：

（1）若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種；核苷酸種類為8種。

（2）DNA的堿基種類為4種；脫氧核糖核苷酸種類為4種。

（3）RNA的堿基種類為4種；核糖核苷酸種類為4種。

化學元素組成：C、H、O、N、P。

三、核酸的功能核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

核酸在細胞中的分布觀察核酸在細胞中的分布：

材料：人的口腔上皮細胞。

試劑：甲基綠、吡羅紅混合染色劑注意事項：

鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合。

現象：

甲基綠將細胞核中的DNA染成綠色，吡羅紅將細胞質中的RNA染成紅色。

DNA是細胞核中的遺傳物質，此外，在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。

RNA主要存在于細胞質中，少量存在于細胞核中。

第四節細胞中的糖類和脂質細胞中的糖類——主要的能源物質

糖類的分類，分布及功能：

種類、分布、功能。

單糖、五碳糖、核糖。

（C5H10O4）、細胞中都有、組成RNA的成分。

脫氧核糖（C5H10O5）、細胞中都有、組成DNA的成分六碳糖（C6H12O6）、葡萄糖、細胞中都有、主要的能源物質果糖、植物細胞中、提供能量、半乳糖、動物細胞中、提供能量。

二糖

（C12H22O11）、麥芽糖、發芽的小麥、谷控中含量豐富、都能提供能量蔗糖、甘蔗、甜菜中含量豐富、乳糖、人和動物的乳汁中含量豐富、多糖（C6H10O5）n、淀粉、植物糧食作物的種子、變態根或莖等儲藏器官中、儲存能量、纖維素、植物細胞的細胞壁中、支持保護細胞、肝糖原。

糖原

肌糖原、動物的肝臟中、儲存能量調節血糖。

動物的肌肉組織中、儲存能量。

細胞中的脂質脂質的分類。

脂肪：儲能，保溫，緩沖減壓。

磷脂：構成細胞膜和細胞器膜的主要成分膽固醇、固醇、性激素。

維生素D

脂質的分類，分布及功能。

1、脂肪（C、H、O）存在人和動物體內的皮下，大網膜和腸系膜等部位。動物細胞中良好的儲能物質與糖類相同質量的脂肪儲存能量是糖類的2倍。

功能：①保溫②減少內部器官之間摩擦③緩沖外界壓力。

2、磷脂構成細胞膜以及各種細胞器膜重要成分。

分布：人和動物的腦、卵細胞、肝臟、大豆的種子中含量豐富。

3、固醇

包括：①膽固醇——構成細胞膜重要成分；參與人體血液中脂質的運輸。

②性激素——促進人和動物生殖器官的發育以及生殖細胞的形成，激發并維持第二性征。

③維生素D——促進人和動物腸道對Ca和P的吸收。

單體和多聚體的概念：生物大分子如蛋白質是由許多氨基酸連接而成的。核酸是由許多核苷酸連接而成的。氨基酸、核苷酸、單糖分別是蛋白質、核酸和多糖的單體，而這些大分子分別是單體的多聚體。

生物大分子的形成：C形成4個化學鍵→、成千上萬原子形成→、碳鏈、→、單體、→、生物大分子。

第五節細胞中的無機物

細胞中的水包括

結合水：細胞結構的重要組成成分。

自由水：細胞內良好溶劑、運輸養料和廢物。

許多生化反應有水的參與

自由水與結合水的關系：自由水和結合水可相互轉化。

細胞含水量與代謝的關系

代謝活動旺盛，細胞內自由水水含量高；代謝活動下降，細胞中結合水水含量高。

細胞中的無機鹽

細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。

無機鹽的作用：

1.細胞中許多有機物的重要組成成分；2.維持細胞和生物體的生命活動有重要作用；3.維持細胞的酸堿平衡；4.維持細胞的滲透壓。

部分無機鹽的作用

缺碘：地方性甲狀腺腫大（大脖子病）、呆小癥。

缺鈣：抽搐、軟骨病，兒童缺鈣會得佝僂病，老年人會骨質疏松。

缺鐵：缺鐵性貧血。

第三章細胞的基本結構

第一節細胞膜——系統的邊界知識網絡

1、研究細胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細胞。

2、細胞膜主要成分：脂質和蛋白質，還有少量糖類。

細胞膜成分特點：脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多。

3、細胞膜功能：

①將細胞與環境分隔開，保證細胞內部環境的相對穩定。

②控制物質出入細胞。

③進行細胞間信息交流。

一、制備細胞膜的方法（實驗）

原理：滲透作用（將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜）。

選材：人或其它哺乳動物成熟紅細胞。

原因：因為材料中沒有細胞核和眾多細胞器。

提純方法：差速離心法。

細節：取材用的是新鮮紅細胞稀釋液（血液加適量生理鹽水）。

二、與生活聯系：

細胞癌變過程中，細胞膜成分改變，產生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）。

三、細胞壁成分

植物：纖維素和果膠。

原核生物：肽聚糖。

作用：支持和保護。

四、細胞膜特性：

結構特性：流動性。

舉例：（變形蟲變形運動、白細胞吞噬細菌）。

功能特性：選擇透過性。

舉例：（腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活）。

五、細胞膜其它功能：維持細胞內環境穩定、分泌、吸收、識別、免疫

第二節細胞器——系統內的分工合作

一、細胞器之間分工

（1）雙層膜

葉綠體：存在于綠色植物細胞，光合作用場所。

線粒體：有氧呼吸主要場所。

（2）單層膜

內質網：細胞內蛋白質合成和加工，脂質合成的場所。

高爾基體：對蛋白質進行加工、分類、包裝。

液泡：植物細胞特有，調節細胞內環境，維持細胞形態。

溶酶體：分解衰老、損傷細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

（3）無膜

核糖體：合成蛋白質的主要場所。

中心體：與細胞有絲分裂有關。

二、分泌蛋白的合成和運輸

核糖體內質網、高爾基體、細胞膜。

（合成肽鏈）（加工成蛋白質）（進一步加工）（囊泡與細胞膜融合，蛋白質釋放）。

第四章細胞的物質輸入和輸出

第一節物質跨膜運輸的實例

一、滲透作用

（1）滲透作用：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散。

（2）發生滲透作用的條件：

①是具有半透膜。

②是半透膜兩側具有濃度差。

二、細胞的吸水和失水（原理：滲透作用）

1、動物細胞的吸水和失水

外界溶液濃度<細胞質濃度時，細胞吸水膨脹。

外界溶液濃度>細胞質濃度時，細胞失水皺縮。

外界溶液濃度=細胞質濃度時，水分進出細胞處于動態平衡。

2、植物細胞的吸水和失水

細胞內的液體環境主要指的是液泡里面的細胞液。

原生質層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質。

外界溶液濃度>細胞液濃度時，細胞質壁分離。

外界溶液濃度<細胞液濃度時，細胞質壁分離復原。

外界溶液濃度=細胞液濃度時就，水分進出細胞處于動態平衡。

1、質壁分離產生的條件：

（1）具有大液泡。

（2）具有細胞壁。

（3）外界溶液濃度>細胞液濃度。

2、質壁分離產生的原因：

內因：原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性。

外因：外界溶液濃度>細胞液濃度。

1、植物吸水方式有兩種：

（1）吸帳作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分生區。

（2）滲透作用（形成液泡）。

一、物質跨膜運輸的其他實例

1、對礦質元素的吸收

逆相對含量梯度——主動運輸。

對物質是否吸收以及吸收多少，都是由細胞膜上載體的種類和數量決定。

2、細胞膜是一層選擇透過性膜，水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

二、比較幾組概念

擴散：物質從高濃度到低濃度的運動叫做擴散（擴散與過膜與否無關）、（如：O2從濃度高的地方向濃度低的地方運動）。

滲透：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散又稱為滲透、（如：細胞的吸水和失水，原生質層相當于半透膜）。

半透膜：物質的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小、（如：動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）。

選擇透過性膜：細胞膜上具有載體，且不同生物的細胞膜上載體種類和數量不同，構成了對不同物質吸收與否和吸收多少的選擇性。

第二節生物膜的流動鑲嵌模型

一、探索歷程

二、流動鑲嵌模型的基本內容

磷脂雙分子層構成了膜的基本支架。

蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。

磷脂雙分子層和大多數蛋白質分子可以運動糖蛋白（糖被）。

組成：由細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成。

作用：細胞識別、免疫反應、血型鑒定、保護潤滑等。

第三節物質跨膜運輸的方式

一、被動運輸：物質進出細胞，順濃度梯度的擴散，稱為被動運輸。

（1）自由擴散：物質通過簡單的擴散作用進出細胞。

（2）協助擴散：進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散。

二、主動運輸：從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。

方向、載體、能量、舉例

自由擴散、高→低、不需要、不需要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、維生素等。

協助擴散、高→低、需要、不需要、葡萄糖進入紅細胞。

主動運輸、低→高、需要、需要、氨基酸、K+、Na+、Ca+等離子、葡萄糖進入小腸上皮細胞。

三、大分子物質進出細胞的方式：胞吞、胞吐

第五章細胞的能量供應和利用

第一節降低反應活化能的酶

一、細胞代謝與酶

1、細胞代謝的概念：細胞內每時每刻進行著許多化學反應，統稱為細胞代謝。

2、酶的發現：發現過程，發現過程中的科學探究思想，發現的意義。

3、酶的概念：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA。

4、酶的特性：專一性，高效性，作用條件較溫和。

5、活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。

二、影響酶促反應的因素

1、底物濃度。

2、酶濃度。

3、PH值：過酸、過堿使酶失活。

4、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。

三、實驗

1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解

實驗結論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機催化劑Fe3+高得多。

控制變量法：變量、自變量、因變量、無關變量的定義。

對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。

2、影響酶活性的條件（要求用控制變量法，自己設計實驗）。

建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。

第二節細胞的能量“通貨”——ATP

一、什么是ATP？是細胞內的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷。

二、結構簡式：A-P~P~PA代表腺苷、P代表磷酸基團、～代表高能磷酸鍵。

三、ATP和ADP之間的相互轉化

ADP+Pi+能量、ATP。

ATP、ADP+Pi+能量。

ADP轉化為ATP所需能量來源：

動物和人：呼吸作用。

綠色植物：呼吸作用、光合作用。

第三節ATP的主要來源——細胞呼吸

1、概念：有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放出能量并生成ATP的過程。

2、有氧呼吸

總反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量。

第一階段：細胞質基質、C6H12O6、2丙酮酸+少量[H]+少量能量。

第二階段：線粒體基質、2丙酮酸+6H2O、6CO2+大量[H]+少量能量。

第三階段：線粒體內膜、24[H]+6O2、12H2O+大量能量。

3、無氧呼吸產生酒精：C6H12O6、2C2H5OH+2CO2+少量能量。

發生生物：大部分植物，酵母菌。

產生乳酸：C6H12O6、2乳酸+少量能量。

發生生物：動物，乳酸菌，馬鈴薯塊莖，玉米胚。

反應場所：細胞質基質注意：無機物的無氧呼吸也叫發酵，生成乳酸的叫乳酸發酵，生成酒精的叫酒精發酵。

討論：

1、有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路。

有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以熱能形式散失了。

無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于乳酸或酒精中。

2、有氧呼吸過程中氧氣的去路：氧氣用于和[H]生成水。

第四節能量之源——光與光合作用

一、捕獲光能的色素

葉綠素a（藍綠色）。

葉綠素。

葉綠素b（黃綠色）。

綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）。

類胡蘿卜素。

葉黃素（黃色）。

葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。

白光下光合作用最強，其次是紅光和藍紫光，綠光下最弱。

二、實驗——綠葉中色素的提取和分離

1、實驗原理：綠葉中的色素都能溶解在層析液中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。

2、方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）

（1）、研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么？

二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。

（2）、實驗為何要在通風的條件下進行？為何要用培養皿蓋住小燒杯？用棉塞塞緊試管口？

因為層析液中的丙酮是一種有揮發性的有毒物質。

（3）、濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液？

防止細線中的色素被層析液溶解。

（4）、濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？

有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。

三、捕獲光能的結構——葉綠體、

結構：外膜，內膜，基質，基粒（由類囊體構成）。

與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質中。

光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。

四、光合作用的原理

1、光合作用的探究歷程

2、光合作用的過程：

總反應式：CO2+H2O、（CH2O）+O2，其中（CH2O）表示糖類。

根據是否需要光能，可將其分為光反應和暗反應兩個階段。

光反應階段：必須有光才能進行。

場所：類囊體薄膜上。

水的光解：H2O、1/2O2+2[H]。

ATP形成：ADP+Pi+光能、ATP。

光反應中，光能轉化為ATP中活躍的化學能。

暗反應階段：有光無光都能進行。

場所：葉綠體基質。

CO2的固定：CO2+C5、2C3。

C3的還原：2C3+[H]+ATP、（CH2O）+C5+ADP+Pi。

暗反應中，ATP中活躍的化學能轉化為（CH2O）中穩定的化學能。

聯系：

光反應為暗反應提供ATP和[H]，暗反應為光反應提供合成ATP的原料ADP和Pi。

五、影響光合作用的因素及在生產實踐中的應用

（1）光對光合作用的影響

①光的波長

葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。

②光照強度

植物的光合作用強度在一定范圍內隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加

③光照時間

光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發育。

（2）溫度

溫度低，光和速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，光和速率降低。

生產上白天升溫，增強光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機物。

（3）CO2濃度

在一定范圍內，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。

生產上使田間通風良好，供應充足的CO2。

（4）水分的供應當植物葉片缺水時，氣孔會關閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內，暗反應受阻，光合作用下降。

生產上應適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。

六、化能合成作用

概念：自然界中少數種類的細菌，雖然細胞內沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于自養生物。

如：硝化細菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進而將HNO2氧化成HNO3。

硝化細菌能利用這兩個化學反應中釋放出來的化學能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動。

舉例：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌、氫細菌。

自養型生物：綠色植物、光合細菌、化能合成性細菌。

異養型生物：動物、人、大多數細菌、真菌。

第六章細胞的生命歷程

第一節細胞的增殖

一、限制細胞長大的原因

1、細胞表面積與體積的比。

2、細胞的核質比。

二、細胞增殖

1.細胞增殖的意義：生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

2.真核細胞分裂的方式：有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。

（一）細胞周期

（1）概念：指連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。

（2）兩個階段：

分裂間期：從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前。

分裂期：分為前期、中期、后期、末期。

（3）特點：分裂間期所占時間長。

（二）植物細胞有絲分裂各期的主要特點：

1.分裂間期

特點：完成DNA的復制和有關蛋白質的合成。

結果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質形態。

2.前期

特點：①出現染色體、出現紡錘體②核膜、核仁消失。

染色體特點：1、染色體散亂地分布在細胞中心附近。2、每個染色體都有兩條姐妹染色單體。

3.中期

特點：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上②染色體的形態和數目最清晰。

染色體特點：染色體的形態比較固定，數目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數的最佳時機。

4.后期

特點：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體。

分別向細胞的兩極移動。這時細胞核內的全部染色體就平均分配到了細胞兩極。

染色體特點：染色單體消失，染色體數目加倍。

5.末期

特點：①染色體變成染色質，紡錘體消失。②核膜、核仁重現。③在赤道板位置出現細胞板，并擴展成分隔兩個子細胞的細胞壁、植物細胞、動物細胞。

前期紡錘體的來源、由兩極發出的紡錘絲直接產生、由中心體周圍產生的星射線形成。

末期細胞質的分裂、細胞中部出現細胞板形成新細胞壁將細胞隔開、細胞中部的細胞膜向內凹陷使細胞縊裂。

前期：膜仁消失顯兩體。中期：形定數晰赤道齊。

后期：點裂數加均兩極。末期：膜仁重現失兩體。

三、植物與動物細胞的有絲分裂的比較

相同點：1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個階段。

2、分裂產生的兩個子細胞的染色體數目和組成完全相同且與母細胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。

3、有絲分裂過程中染色體、DNA分子數目的變化規律。動物細胞和植物細胞完全相同。

五、有絲分裂的意義：

將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去。從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩定性。

六、無絲分裂：

特點：在分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化。

例：蛙的紅細胞。

第二節細胞的分化

一、細胞的分化

（1）概念：在個體發育中，相同細胞的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。

（2）過程：受精卵、增殖為多細胞、分化為組織、器官、系統、發育為生物體。

（3）特點：持久性、穩定不可逆轉性、普遍性。

二、細胞全能性：

（1）體細胞具有全能性的原因

由于體細胞一般是通過有絲分裂增殖而來的，一般已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的細胞具有發育成完整新個體的潛能。

（2）植物細胞全能性

高度分化的植物細胞仍然具有全能性。

例如：胡蘿卜跟根組織的細胞可以發育成完整的新植株。

（3）動物細胞全能性

高度特化的動物細胞，從整個細胞來說，全能性受到限制。但是，細胞核仍然保持著全能性。例如：克隆羊多莉。

（4）全能性大小：受精卵>生殖細胞>體細胞

第三節細胞的衰老和凋亡

一、細胞的衰老

1、個體衰老與細胞衰老的關系

單細胞生物體，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。

多細胞生物體，個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程。

2、衰老細胞的主要特征：

1）在衰老的細胞內水分、。

2）衰老的細胞內有些酶的活性。

3）細胞內的會隨著細胞的衰老而逐漸積累。

4）衰老的細胞內、速度減慢，細胞核體積增大，固縮，染色加深。

5）通透性功能改變，使物質運輸功能降低。

3、細胞衰老的學說：（1）自由基學說（2）端粒學說

二、細胞的凋亡

1、概念：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。

由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以也常常被稱為細胞編程性死亡

2、意義：完成正常發育，維持內部環境的穩定，抵御外界各種因素的干擾。

高一生物必修一知識點總結13

1、兩對相對性狀雜交試驗中的有關結論

（1）兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。

（2）F1減數分裂產生配子時，等位基因一定分離，非等位基因（位于非同源染色體上的非等位基因）自由組合，且同時發生。

（3）F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現型，比例9：3：3：1

注意：上述結論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F2中重組類型為10/16，親本類型為6/16。

2、常見組合問題

（1）配子類型問題如：AaBbCc產生的配子種類數為2x2x2=8種

（2）基因型類型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數為多少？

先分解為三個分離定律：

Aa×Aa后代3種基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2種基因型（1BB：1Bb）

Cc×Cc后代3種基因型（1CC：2Cc：1cc）所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。

（3）表現類型問題如：AaBbCc×AabbCc，后代表現數為多少？

先分解為三個分離定律：

Aa×Aa后代2種表現型Bb×bb后代2種表現型Cc×Cc后代2種表現型

所以其雜交后代有2x2x2=8種表現型。

3、自由組合定律的實質：減I分裂后期等位基因分離，非等位基因自由組合。

高一生物必修一知識點總結14

第五章細胞的基本結構

第一節細胞膜——系統的邊界知識網絡：

1、研究細胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細胞

2、細胞膜主要成分：脂質和蛋白質，還有少量糖類

細胞膜成分特點：脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多

3、細胞膜功能：

①將細胞與環境分隔開，保證細胞內部環境的相對穩定

②控制物質出入細胞

③進行細胞間信息交流

一、制備細胞膜的方法(實驗)

原理：滲透作用(將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜)

選材：人或其它哺乳動物成熟紅細胞

原因：因為材料中沒有細胞核和眾多細胞器

提純方法：差速離心法

細節：取材用的是新鮮紅細胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)

二、與生活聯系：

細胞癌變過程中，細胞膜成分改變，產生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

三、細胞壁成分

植物：纖維素和果膠

原核生物：肽聚糖

作用：支持和保護

四、細胞膜特性：

結構特性：流動性

舉例：(變形蟲變形運動、白細胞吞噬細菌)

功能特性：選擇通過性

舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)

五、細胞膜其它功能：維持細胞內環境穩定、分泌、吸收、識別、免疫

第二節細胞器——系統內的分工合作

一、細胞器之間分工

(1)雙層膜

葉綠體：存在于綠色植物細胞，光合作用場所

線粒體：有氧呼吸主要場所

(2)單層膜

內質網：細胞內蛋白質合成和加工，脂質合成的場所

高爾基體：對蛋白質進行加工、分類、包裝

液泡：植物細胞特有，調節細胞內環境，維持細胞形態

溶酶體：分解衰老、損傷細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

(3)無膜

核糖體：合成蛋白質的主要場所

中心體：與細胞有絲分裂有關

二、分泌蛋白的合成和運輸

核糖體內質網高爾基體細胞膜

(合成肽鏈)(加工成蛋白質)(進一步加工)(囊泡與細胞膜融合，蛋白質釋放)

三、生物膜系統

1、概念：細胞膜、核膜，各種細胞器的膜共同組成的生物膜系統

2、作用：使細胞具有穩定內部環境物質運輸、能量轉換、信息傳遞

為各種酶提供大量附著位點，是許多生化反應的場所，把各種細胞器分隔開，保證生命活動高效、有序進行。

1、細胞膜的化學成分是什么?

2、為獲得純凈的細胞膜，應選取什么材料做實驗?理由是什么?

3、欲使細胞破裂，對所選材料進行的處理方法是什么?

4、細胞膜的功能是什么?

5、細胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?

6、細胞膜的兩個特性?

7、細胞器中具有雙層膜結構的是什么?不具膜結構的是什么?

8、被稱為“消化車間”的是哪種細胞器?

9、植物葉肉細胞里，都具有色素的一組細胞器是什么?

10、蛔蟲的細胞內肯定沒有哪種細胞器?這種細胞器的功能是什么?

11、動物細胞特有的細胞器是什么?功能是什么?

12、線粒體與葉綠體如何將能量轉換的?

13、在動物細胞內，DNA分布在細胞的什么結構中?

14、與分泌蛋白合成和運輸有關的細胞器是什么?分別有什么功能?15、專一性染線粒體的活細胞染料是什么?使活細胞中的線粒體呈什么顏色?

16、細胞核有什么功能?

17、核孔、核仁有什么功能?

18、染色質的主要成分是什么?

19、染色質與染色體的關系是什么?

20、哪些細胞沒有細胞核?

高一生物必修一知識點總結15

我國古代的大教學家孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的好之、樂之，其實指的就是興趣了。那么怎樣才能在地理課堂上培養學生的學習興趣，達到學生愛學的目的呢?在這一個學期的高一地理教學中，我是從以下幾方面來進行探索的。

一、認真上好第一節課，這是點燃學生學習興趣的第一束火花。

好的開始是成功的一半，教師在講每一章節的第一節課時，教師首先要抓住這個教學中的有利條件，講好第一節課，這是學生對該章地理內容是否有興趣的第一束火花。教師可有的放矢地提出一些趣味性強易引起學生思考與聯想的問題。從而引起學生對新課的興趣。我在講高一新教材的第一節課時，我是讓學生假設他們自己是城鎮規劃師，讓他們規劃一個小鎮的道路、橋梁、工業區以及居住區等。并讓學生來講解自己為什么這樣布局，并讓同學討論并展開辯論。這樣為學習后面的內容打下了必要的基礎，同時這些現象就發生在學生身邊，是學生有興趣并渴望知道的東西，因而能使學生覺得學習地理能增長見識，真切有用。

二、設計好每一節課的`引言

在每一節課的開始要特別注意新課的引入。可采用歌謠法、地理故事、地理游戲等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住學生的注意力。誘發學習動機，激發學習興趣。

在講世界氣候的季風氣候之前，我引用諸葛亮借東風的故事，提出諸葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是“萬事具備，只欠東風呢?”懸念一出，學生精神為之一振，接著就討論開來，好奇心一來，學習的興趣就被調動起來了。后面的東西就好講多了。

三、靈活運用各種趣味語言。

語言是傳授地理知識，完成教學任務的重要工具。地理教師教學能力強弱在很大程度上取決于語言水平的高低。在地理課堂教學中表達準確，精練通俗的語言固然重要，但如果再適當運用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學妙趣橫生，滿堂生輝。

1、諺語的妙用：

諺語是人們對自然環境長期觀察體會的智慧結晶，具有一定的哲理且易生趣，在教學中運用諺語，可幫助學生深刻理解地理知識。如我講大陸性氣候時，我引用“早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真、富有感染力。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。

2、巧借古詩文教學

把古詩名句中優美的詩情畫意,結合地理知識的內容在課堂上講解,大有使人耳目一新,引人入勝之感,由此創設聽課的最佳境界,為順利完成教學任務打下良好的基礎.如我在講地形對氣候的影響時,我用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，來講述隨著地勢的升高，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月。這些詩歌猶如“味精”，使學生回味無窮，也使地理課增添了一番風味，取得了良好的效果。

3、歌曲的借用

在課堂中適時引入歌曲可以引起學生學習學習的興趣，活躍課堂氣氛，同時也引起學生的思考。

除直接播放歌曲外，我間接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲，如田震的《黃土高坡》“不管是西北風還是東南風，都是我的歌，我的歌”接著我就問：“黃土高坡上是否有西北風、東南風?分別盛行于哪個季節?為什么會有這些風?”因此很自然地把季風引進來講了。

四、穿插趣味故事，激發學生學習興趣

學生大多是喜歡聽故事的，尤其是初中學生。在地理教學中，可以穿插一些相關的趣味小故事，把學生的注意力集中起來，學生又可以從中獲得一定的知識。例如，在講氣候對人們生活的影響時，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點。學生聽得津津有味。通過小故事也使學生明白了氣候與人們日常生活的密切關系。從而堅定了他們學好氣候這一章的信心。

五、不拘一格

為了活躍課堂氣氛，在教學中應充分發揮學生的主體作用，讓學生現身說法，突破教學難點，例如：我講到高中課陸地環境的地域差異時，我就例舉東西南北四個區域，讓去過這些區域的學生，把自己感受到的自然、人文特點說出來，學生講到北京、海南、新疆時頭頭是道，幾位講得好的學生，受到了老師的表揚，興趣不斷加深。課堂上沒有來得及講的學生，課后還繪聲繪色的給同學們講述他們對當地環境的親身感受。這種方法，猶如“一石擊破千層浪”極大地調動了學生學習地理的積極性。

課堂小游戲，小競賽，寓樂于教，有助于學生興趣的發展。這樣讓學生能眼腦并用，在競爭中學知識，在競爭中掌握知識，趣味無窮。

高一生物必修一知識點總結16

1、建立良好的學習常規

是學好高中生物知識的重要保證，我們所說的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、復習和作業，總結等步驟。

2、掌握規律理解記憶

高中生物有自身的規律，掌握這些規律將有助于高中生物知識的理解與運用，常用方法有這幾種：簡化記憶法、聯想記憶法、對比記憶法和衍射記憶法。

3、觀察比較

觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。高中生物是實驗科學，觀察是獲得高中生物知識的重要環節。而我們高中生物的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。教材中就有很多可觀察的素材。

4、綜合歸納

教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系，各年級高中生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。

5、靈活運用

這是學好學活高中生物的關鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。

高一生物必修一知識點總結17

一、細胞的分子組成

Ⅰ、蛋白質的結構與功能

1、元素組成：由C、H、O、N元素構成，有些含有P、S4

2、基本單位：氨基酸，結構約20種

結構特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且都是連接在同一個碳原子上。不同之處是每種氨基酸的R基團不同。

結構通式：

RO

HNCCOH

HH

肽鍵：氨基酸脫水縮合形成肽鍵(NHCO)

計算：脫去水分子的個數=肽鍵個數=氨基酸個數-肽鏈條數

3、蛋白質多樣性的原因：組成蛋白質的氨基酸的數目、種類、排列順序不同，多肽空間結構千變萬

化。蛋白質分子具有多樣性，決定蛋白質功能具有多樣性。

4、功能：

（1）有些蛋白質是構成細胞和生物體的重要物質；

（2）催化作用，即酶；

（3）運輸作用，

如血紅蛋白運輸氧氣；

（4）調節作用，如胰島素、生長激素；

（5）免疫作用，如抗體。

小結：一切生命活動離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

Ⅱ、核酸的結構和功能

1、元素組成：由C、H、O、N、P五種元素構成

2、基本組成單位核苷酸

3、種類及分布種類脫氧核糖核酸英文縮寫DNA組成基本單位含有的堿基存在的場所含氮堿基、磷酸、脫A（腺嘌呤）、G（鳥嘌主要存在于細胞核中，在氧核糖呤）、C（胞嘧啶）、T葉綠體和線粒體中有少（胸腺嘧啶）量存在一分子磷酸，一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）一分子含氮堿基，磷酸含氮堿基五碳糖核糖核酸RNA含氮堿基、磷酸、核A（腺嘌呤）、G（鳥嘌主要存在于細胞質中糖呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）

4、功能：核酸是細胞中儲存遺傳信息的物質，在生物的遺傳、變異和蛋白質的合成中具有極其重要的作用。

Ⅲ、糖類的種類與作用

1、元素組成：只有C、H、O

2、種類：

①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脫氧核糖、半乳糖

②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動物）

③多糖：淀粉、纖維素（植物）；糖原（動物）

3、糖類是主要的能源物質

四大能源：主要的能源物質：葡萄糖；主要能源：糖類；直接能源：ATP；根本能源：太陽能

Ⅳ、脂質的種類和作用

脂質分類脂肪元素C、H、O常見種類/功能

①主要儲能物質

②保溫

③減少摩擦，緩沖和減壓磷脂固醇C、H、O（N、P）/膽固醇性激素維生素D生物膜的主要成分與細胞膜流動性有關維持生物第二性征，促進生殖器官發育有利于Ca、P的吸收

Ⅴ、生物大分子以碳鏈為骨架

1、多糖、蛋白質、核酸是生物大分子

2、生物大分子是由多個基本單位（單體）組成的多聚體

構成多糖（纖維素、淀粉、糖原）的單體是葡萄糖

構成蛋白質的單體是氨基酸生物大分子以碳鏈為骨架構成核酸的單體是核苷酸

Ⅵ、檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質

檢測種類試劑還原糖斐林試劑顏色反應注意事項磚紅色沉淀

1、斐林試劑甲、乙液混合均勻后使用。

2、需水浴加熱

3、選用實驗材料應顏色較淺或白色脂肪蛋白質蘇丹Ⅲ蘇丹Ⅳ雙縮脲試劑橘黃色紅色紫色可制作花生子葉臨時切片染色后顯微鏡觀察，也可將組織樣液染色先向組織液中加入雙縮脲A，混合均勻后在加入雙縮脲BⅦ、水和無機鹽的作用

1、水在細胞中存在的形式及水對生物的作用

（1）結合水：與細胞內其它物質結合生理功能：是細胞結構的重要組成部分

（2）自由水：（占大多數）以游離態存在，可以自由流動。（幼嫩植物、代謝旺盛的細胞自由水含量高）生理功能：

①良好的溶劑，細胞內許多生化反應需要水的參與；

②運送營養物質和代謝廢物；

③多細胞生物體的絕大部分細胞都浸潤在以水為基礎的液體環境中。

2、無機鹽的存在形式和作用

存在形式：主要以離子形式存在

生理功能：

①細胞中某些復雜化合物的重要組成部分。如：是血紅蛋白的重要組成部分；是葉綠素的重要組成部分。

②維持細胞的生命活動（細胞形態、滲透壓、酸堿平衡）。如血液中的含量過低會抽搐。

③維持細胞的酸堿度。

二、細胞的結構

Ⅰ、分析細胞學說的建立過程

1、羅伯特虎克既是細胞的發現者又是細胞的命名者；細胞學說由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出。

2、內容：一切動植物都是由細胞發育而來的；細胞是一個相對獨立的結構和功能單位；新細胞由老

細胞產生。

Ⅱ、使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

1、制作臨時裝片的方法：滴→取→浸→蓋

2、正確使用顯微鏡的步驟：取鏡和安放→對光→觀察

注意事項：

（1）先低倍后高倍。換高倍鏡觀察的方法：將所觀察到的物象移至視野中央，用轉換器轉成高倍物鏡，觀察并用細準焦螺旋調節

（2）高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡下視野范圍小，觀察到的細胞數目少，細胞體積大。

3、原核細胞的基本結構：

細胞較小，無核膜、核仁，沒有成型的細胞核；遺傳物質（一個環狀DNA分子）集中的區域稱為擬核；細胞器只有核糖體；一般有細胞壁，成分與真核細胞的不同4、原核細胞與真核細胞的主要區別比較項目大小是否有成型的細胞核細胞器主要類群體），有擬核只有核糖體細菌、藍藻有多種細胞器植物、動物、真菌（如酵母菌、真菌、蘑菇）原核細胞較小真核細胞較大無成型的細胞核（無核膜、核仁、染色有成型的細胞核（有核膜、核仁、染色體）注：病毒既不是真核也不是原核生物，原生動物（草履蟲、變形蟲等）是真核生物

Ⅲ、細胞膜系統的結構和功能

1、研究細胞膜成分的方法及其成分

提取細胞膜：

①材料：哺乳動物成熟的紅細胞（無核膜及細胞器膜）

②方法：放在清水中，水進入細胞，細胞脹破，細胞內物質流出，得到細胞膜。細胞膜成分：脂質、蛋白質和少量糖類。

2、生物膜的流動鑲嵌模型：要能識別右圖

磷脂：磷脂雙分子層（膜基本支架）

蛋白質：鑲在磷脂分子表面，不同深度鑲入或橫跨磷脂分子層

糖類：與蛋白質分子共同構成糖蛋白

（1）蛋白質在磷脂雙分子層中的分布是不對稱和不均勻的。

（2）膜結構具有流動性。膜的結構成分不是靜止

的，而是動態的。

3、細胞膜的功能：將細胞與外界環境隔離開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。

細胞膜的結構特點：具有流動性。

細胞膜的功能特點：具有選擇透過性。

4、生物膜系統的功能

在細胞中，許多細胞器都有膜，如內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等，這些細胞膜和細胞器膜、核膜等結構，共同構成生物膜結構。

功能：

①細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內部環境，同時在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。

②許多重要的生化反應都在生物膜上進行，廣闊的膜面積為酶提供附著位點。

③細胞膜內的生物膜把各種細胞器分離開，使細胞內能同時進行多種化學反應而不會相互干擾，保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

Ⅳ、舉例說出幾種細胞器的主要結構和功能

1、線粒體：真核細胞的主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的細胞含量多。呈粒狀、棒狀，具有雙層膜結構，內膜向內突起形成“脊”，內膜和基質中含有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸

第二、三階段的進行場所，生命體95%的能量來自線粒體，所以又叫“動力工廠”。含有少量的DNA、RNA。是有氧呼吸的主要場所，為生命活動提供能量。

2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構。基粒中含有色素，基粒和基質中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含有少量的DNA、RNA。

3、內質網：單層膜，是細胞內蛋白質的合成及加工以及脂質合成的“車間”。

4、高爾基體：單膜囊狀結構，對蛋白質進行加工、分類和轉運；植物中還與有絲分裂和細胞壁的形成有關。

5、核糖體：無膜結構，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質。蛋白質的“裝配機器”，將氨基酸縮合成蛋白質的場所。

6、中心體：無膜結構，由垂直的兩個中心粒構成，存在與動物和低等植物中，與細胞的有絲分裂有關。

7、液泡：單膜囊泡，成熟的植物細胞有大液泡。功能：貯藏（營養、色素等）、保持細胞形態、調節滲透吸水。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，含有多種水解酶，能分解衰老。損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌。

Ⅴ、細胞核的結構和功能

1、細胞核的形態結構

①染色體：主要成分是DNA和蛋白質。容易被堿性染料染成深色。染色體和染色質是同種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。

②核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。

③核仁：與R-RNA的合成以及核糖體的形成有關。

④核孔：實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。是蛋白質和RNA通過的地方。

2、細胞核的功能：細胞核是細胞的遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

Ⅵ、（理解）細胞是一個有機的統一整體

細胞具有嚴整的結構，完整的細胞結構是細胞完成正常生命活動的前提。

Ⅶ、辨別動物、植物細胞亞顯微模式圖

植物動物

溶酶體

三、細胞的代謝

Ⅰ、物質進出細胞的方式

比較項目運輸方式是否需要載體是否消耗能量不需要需要需要不消耗不消耗消耗、甘油等葡萄糖進入紅細胞氨基酸、的運輸等典型例子自由擴散高濃度→低濃度協助擴散高濃度→低濃度主動運輸低濃度→高濃度離子和小分子物質主要以被動運輸（自由擴散、協助擴散）和主動運輸的方式進出細胞；大分子和顆粒物質進出細胞的主要方式是胞吞和胞吐。

細胞膜是一種選擇透過性膜：細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也能通過，而其它的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜。磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細胞膜的選擇透過性。

Ⅱ、酶的本質和在細胞代謝中的作用

1、比較在不同環境下的分解序號①②③④底物10%10ml10%10ml10%10ml10%10ml溫度常溫90℃水浴常溫常溫催化劑2滴清水2滴清水2滴5%溶液2滴新鮮肝臟碾磨液現象無明顯現象有較少氣泡緩慢產生有較多氣泡產生迅速產生大量氣泡

（1）①、②對照說明加熱能促進過氧化氫的分解，即加熱能提高反應速率。

（2）①、③對照說明能提高反應速率，即有催化作用

（3）①、④對照說明過氧化氫酶能提高反應速率，及過氧化氫酶有催化作用

（4）③、④對照說明過氧化氫酶具有高效性

2、酶的本質：酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質，少量是RNA3、酶的作用：酶在降低反應的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高4、酶的特性：酶具有高效性和專一性，酶的作用條件一般比較溫和5、影響酶的活性的因素

溫度和PH值偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。在最適宜的溫度和PH條件下，酶的活性

最高。過酸、過堿或溫度過高，酶的空間結構遭到破壞，使蛋白質變性而失活；低溫使酶的活性降低，但酶的空間結構保持穩定，在適宜的溫度條件下酶的活性可以恢復。

Ⅲ、ATP的化學組成及其特點

1、關于ATP的常識：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式AP～P～P，其中A代表腺苷，P代

表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。水解時遠離A的高能磷酸鍵斷裂釋放能量。作用：新陳代謝所

需能量的直接來源。

ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快。2、ATP和ADP（二磷酸腺苷）相互轉化的過程和意義ATP的水解伴隨著吸能反應，釋放的能量用于

一切生命活動

ATP的合成伴隨著放能反應，合成ATP所需能量來自動物體呼吸作用釋放的能量和植物體光合作用釋放的能量。

注：在ADP和ATP轉化過程中物質是可逆的，能量是不可逆的。意義：能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間流通循環，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”

Ⅳ、細胞呼吸及其原理的應用

1、有氧呼吸和無氧呼吸的過程

（1）有氧呼吸的概念和過程（右圖）

概念：細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用把糖類等有機物徹底氧化分解，產生出和，同時釋放能量，生成許多ATP的過程。

過程：第一階段（在細胞質基質中）第二階段：(在線粒體基質中)

第三階段：（在線粒體內膜上）

（2）無氧呼吸的概念與過程

概念：指在無氧的條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底的氧化分解，同時釋放少量能量生成少量ATP的過程。

過程：①②

（3）有氧呼吸和無氧呼吸的異同區別項目進行部位是否需要最終產物釋放能量聯系

2、細胞呼吸的概念

指有機物在細胞內經過一系列的分解，生成二氧化碳或其它產物、釋放能量并生成ATP的過程。

3、細胞呼吸的意義及其在生產生活中的應用

意義：

①為生命活動提供能量

②為其它化合物的合成提供原料

多有氧呼吸第一步在細胞質基質中，然后在線粒體需要少（未釋放的除存在、里）第一階段【】相同無氧呼吸始終在細胞質基質中不需要

Ⅴ、光合作用

1、（了解）光合作用的認識過程

1771年，英國科學家普利斯特證明植物可以更新空氣

1864年，德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉

1880年，恩吉爾證明葉綠體是進行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧的實驗

20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門用同位素表示法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水20世紀40年代，美國卡爾文證明

2、葉綠體中色素的種類、吸收光譜和作用

葉黃素胡蘿卜素吸收藍紫光

葉綠素a葉綠素b

吸收紅光和藍紫光

作用：吸收、傳遞、轉化光能

3、光合作用的過程（自然界最本質的物質代謝和能量代謝）

概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把和轉化成儲存的有機物，并釋放光能

注意：光合作用釋放的氧氣全部來自水，光合作用的產物主要是糖過程：（識別下圖）

光反應和暗反應之間的區別與聯系：項目光反應葉綠體基質中（1）（2）的還原[]暗反應不需要葉綠素和光，需要多種酶條件需要葉綠素、光、酶場所葉綠體類囊體的薄膜上物質

（1）水的光解｛｝變化

（2）ATP的形成[ADP+Pi+能量ATP]區別能量葉綠素把光能轉化為ATP中的活躍化學ATP中的活躍化學能轉化成糖類中穩定的化變化能學能實質把和轉變成有機物，同時把光能轉變為化學能儲存在有機物中光反應為暗反應提供[H]、ATP；暗反應為光反應提供ADP+Pi；沒有光反應則暗反應無法進行，沒有暗反應則有機物無法合成聯系意義：

①制造有機物

②轉化并儲存太陽能

③使大氣中的和的含量保持相對平衡

4、光合作用原理的運用

農業生產以及試問中提高農作物產量的方法

控制光照強度的強弱、控制溫度的高低、適當增加作物環境中的濃度5、環境因素對光合作用速率的影響

濃度、溫度、光照強度

四、細胞的增殖

Ⅰ、細胞生長和增殖的周期性

1、生物的生長主要是細胞體積的增大和細胞數量的增長

2、細胞不能無限長大的原因：細胞表面積和體積的關系限制了細胞的長大；細胞的核質比（細胞核是細胞的控制中心）

3、細胞增殖的意義：是生物體生長、發育、繁殖、遺傳的基礎。

細胞以分裂的方式進行增殖

真核細胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數分裂

4、細胞周期的概念和特點

細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成到下一次分裂完成時為止。特點：分裂間期歷時長占細胞周期的90%～95%

Ⅱ、有絲分裂

1、過程特點

分裂間期：可見核膜、核仁，染色體的復制（即DNA的復制及蛋白質的合成）

前期：紡錘體出現；染色體出現，散亂排布紡錘體中央；核膜、核仁消失。（兩現兩失）中期：染色體著絲點整齊的排在赤道板平面上。是觀察最佳時期。后期：著絲點分裂，染色體數目暫時加倍。

末期：染色體、紡錘體消失；核膜、核仁出現，染色體變成染色質。（兩失兩現）注意：有絲分裂中各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯會和分離。2、染色體、染色單體、DNA的變化特點：（體細胞染色體為2N）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）

DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）染色單體變化：間期出現（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數目同DNA。

3、動、植物細胞有絲分裂過程的異同：植物細胞間期前期相同點染色體復制（蛋白質的合成和DNA的復制）相同點核仁、核膜消失，出現染色體和紡錘體不同點由細胞兩極發紡錘絲形成紡錘體中期后期末期已復制的兩個中心體分別移向兩極，周圍發出星射，形成紡錘體相同點染色體的著絲點連載兩極的紡錘絲上，位于細胞中央，形成赤道板相同點染色體的著絲分裂，染色單體變為染色體，染色單體數目為0，染色體加倍相同點紡錘體、染色體消失，核仁、核膜重新出現不同點赤道板處出現細胞板，擴展形成新細細胞膜中部內陷，把細胞質隘裂為二，形胞壁，并把細胞分為兩個成兩個子細胞

動物細胞

4、細胞有絲分裂的主要特征、意義

特征：染色體和紡錘體的出現，然后染色體復制后平均分配到兩個子細胞中去。

意義：親代細胞的染色體經復制以后，平均分配到兩個子細胞中去，由于染色體上有遺傳物質DNA，所以使前后代保持遺傳性狀的穩定性。

5、辨別動植物細胞有絲分裂過程各時期的圖示

用曲線描述一個細胞周期中DNA（實線）、染色體（虛線）的數量變化

（A→B：前期；B→C：前期；C→D：中期；D→E：后期；E→F末期）

三、觀察細胞有絲分裂

1、實驗材料：根尖分生區

2、實驗步驟：解離→漂洗→染色→制片

解離：目的是用藥液使組織中的細胞互相分離開來。漂洗：目的是洗去藥液，防止解離過度

染色：用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液是染色體著色制片：使細胞分散開來，便于觀察

3、觀察

（1）低倍鏡觀察：把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區的細胞。它的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。

（2）高倍鏡觀察：找到分生區細胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整的清晰、明亮，知道看清細胞物象為止。仔細觀察，找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細胞。

五、細胞的分化、衰老和凋亡

Ⅰ、細胞的分化

1、概念：在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。

2、特點：分化是一中持久的穩定的漸變過程。

3、原因：細胞中基因選擇性表現的結果

4、意義：細胞分化是生物個體發育的基礎。細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。

Ⅱ、細胞全能性的概念和實例

概念：已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能

實例：通過植物組織培養的方法快速繁殖植物動物克隆（多利的誕生）

注：已經分化的動物細胞的細胞核是具有全能性的

基礎（原因）：細胞中具有該物種的全部遺傳物質

Ⅲ、細胞的衰老和凋亡

1、細胞衰老的特征

（1）細胞內水分減少，結果是細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝速率減慢

（2）細胞內多種酶的活性降低

（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積

（4）細胞呼吸減慢，細胞核體積增大，染色質固縮，顏色加深

（5）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低

個體衰老和細胞衰老的關系：單細胞生物個體衰老=細胞衰老；多細胞生物細胞衰老≠個體衰老

Ⅳ、癌細胞的主要特征及惡性腫瘤的防治

1、癌細胞的特征：

①能夠無限增殖；

②癌細胞的形態結構發生了變化；

③癌細胞的表面也發生了變化。癌細胞表面的糖蛋白減少，彼此之間的粘著性較小，導致在有機體內容易分散和轉移。

2、致癌因素與癌癥的預防：癌細胞的產生是內外因素共同作用的結果

（1）內因：人體細胞內有原癌基因和抑癌基因

（2）外因：

①物理致癌因子；

②化學致癌因子；

③病毒致癌因子

3、惡性腫瘤的防治：遠離致癌因子，做到早發現早治療

治療方式：切除、放療、化療

高一生物必修一知識點總結18

細胞呼吸的影響因素(外因)：

1、溫度：通過影響呼吸酶的活性來影響呼吸速率。

2、氧氣濃度：綠色植物或酵母菌在完全缺氧條件下進行無氧呼吸，在低氧條件下通常無氧呼吸與有氧呼吸并存，O2的存在對無氧呼吸起抑制作用。在一定范圍內，有氧呼吸強度隨氧濃度的增加而增強。

①當氧氣濃度為0時，細胞只進行無氧呼吸，Q點對應的縱坐標大小表示無氧呼吸的強度。

②氧氣濃度在0～10%之間，有氧呼吸與無氧呼吸并存，隨著氧氣濃度增加，無氧呼吸強度減弱，有氧呼吸強度增強。

③當氧氣濃度大于或等于10%時，無氧呼吸消失，此后只進行有氧呼吸。但當氧氣濃度達到一定值后，有氧呼吸強度不再隨氧氣濃度的增大而增強。

④當氧氣濃度為C時，有機物消耗量相對較少，在該氧氣濃度下保存瓜果蔬菜效果較好。

⑤氧氣吸收量也可以表示有氧呼吸產生CO2的量，所以，兩條實線間的距離可表示無氧呼吸的強度，當兩曲線重合時(距離為0)，無氧呼吸強度為0。

3、二氧化碳濃度：CO2是呼吸作用產生的，從化學平衡角度分析，CO2濃度增加，呼吸速率下降。在密閉的地窖中，氧氣濃度低，CO2濃度較高，抑制細胞的呼吸作用，使整個器官的代謝水平降低，有利于保存蔬菜水果。

4、含水量：呼吸作用的各種化學反應都是在水中進行的，自由水含量增加，代謝加強。糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風干狀態，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機物消耗。如果種子含水量過高，呼吸作用加強，使貯藏的種子堆中溫度上升，反過來又進一步促進種子的呼吸作用，使種子的品質變壞。

高一生物必修一知識點總結19

《探討加酶洗衣粉的洗滌效果》

一、基礎知識

3.在本課題中，我們主要探究有關加酶洗衣粉的三個問題：

一是普通洗衣粉和加酶洗衣粉對衣物污漬的效果有什么不同;

二是在什么溫度下使用加酶洗衣粉最好，

三是的洗衣粉，其洗劑效果有哪些區別。

二、實驗操作

1.探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉對衣物污漬的洗滌效果

(1)實驗遵循的原則：實驗變量為洗滌劑，設計時應遵循原則、原則，有效地控制其他變量，如水的用量、污染物的量、所用實驗用布的質地大小、兩種洗衣粉的用量，攪拌及洗滌時間。

(2)實驗過程

①取兩只大燒杯并，用量筒分別量500mL蒸餾水放入其中，放入400C的水浴鍋保溫。

②將制好的污染布和洗衣粉(一組為和，另一組為和)分別放入兩只燒杯中。

③用玻璃棒同時充分攪拌時間，一段時間后攪拌可重復進行。

④過相同的時間后觀察洗滌效果，探究加酶洗衣粉使用時的最適溫度。

2.不同種類的酶洗衣粉對同一污漬的洗滌效果

(1)實驗原理：不同種類的加酶洗衣粉所加的酶不同，而酶具有，所以對不同污漬的洗滌效果不同。

(2)實驗過程：根據表格設計實驗步驟

編號污漬

類型洗滌效果蛋白酶脂肪酶淀粉酶復合酶普通洗衣酶1、雞血2、牛奶3、菜油4、番茄汁5、墨水6、染料

【疑難點撥】

1.普通洗衣粉中包含哪些化學成分?

提示：普通洗衣粉中通常包含有：表面活性劑、水軟化劑、堿劑、漂白劑等成分，有的洗衣粉中還含有增白劑、香精和色素，以及填充劑等。

2.在本課題中你打算使用什么方法和標準判斷洗滌效果?

提示：可在洗滌后污物的殘留狀況，如：已消失、顏色變淺、面積縮小等，

3.含有蛋白酶的洗衣粉的洗劑效果好，可以用絲綢作為實驗材料嗎?

不能。因為絲綢的主要成分是蛋白質，它會被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，損壞衣物。

高一生物必修一知識點總結20

高中生物知識重點

1.細胞學說的建立過程

(1)細胞學說的創始人是施萊登和施旺。

(2)細胞學說的要點是：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成;細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可從老細胞中產生。

(3)細胞學說的創立對生物的進化的重要意義是：它揭示了任何動植物均是由細胞構成的，從而說明動植物之間具有一定的親緣關系，生物之間的親緣關系對揭示生物進化具有重要價值。

2.多種多樣的細胞

(4)自然界的生命系統包括的層次有：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物圈。

(5)植物的生命系統層次中沒有“系統”這個層次。

(6)原核細胞與真核細胞的本質區別是有無以核膜為界限的細胞核。

拓展：

①原核細胞除核糖體外，無其他細胞器。原核生物如細菌的’細胞壁主要成分是由糖類與蛋白質結合而成的化合物。

②原核生物的遺傳不符合孟德爾遺傳規律;真核生物在有性生殖過程中，核基因的遺傳符合孟德爾遺傳規律。

③自然條件下，原核生物的可遺傳變異的類型只有基因突變;真核生物的可遺傳變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異。

④原核細胞如細菌主要以二分裂的方式進行分裂;真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。

(7)病毒不能獨立生活，病毒的代謝和繁殖過程只能在宿主的活細胞中進行。

拓展：

①病毒在生物分類上是既不屬于原核生物，也不屬于真核生物。

②組成每種病毒核酸的基本單位是四種脫氧核苷酸，或是四種核糖核苷酸。

③病毒的培養不能直接用培養基培養，因為病毒的繁殖必須在宿主的活細胞中進行。

3.細胞膜系統的結構和功能

(8)用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜。把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜。

(9)細胞膜的主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類。

拓展：

①行使細胞膜控制物質進出功能的物質是載體。

②細胞膜與其他生物膜的化學組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學物質的含量有差別，例如，細胞膜上糖類的含量相對與細胞器膜要多。

(10)細胞膜的結構特點是流動性，功能特性是選擇透過性。

(11)在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質與糖類結合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被與細胞表面的識別有密切關系。消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用。

(12)植物細胞壁的化學成分主要是纖維素和果膠。

拓展：

①細菌細胞壁的成分是糖類與蛋白質結合而成的化合物。

②常用纖維素酶和果膠酶除去植物細胞壁。

高一生物必修一知識點總結21

（一）走近細胞

一、比較原核與真核細胞（多樣性）

原核細胞真核細胞

細胞較小（1—10um）較大（10——100um）

細胞核無成形的細胞核，核物質集中在核區。無核膜，無核仁。DNA不和蛋白質結合有成形的真正的細胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白質結合成染色體

細胞質除核糖體外，無其他細胞器有各種細胞器

細胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物細胞、真菌細胞有，動物細胞無

代表放線菌、細菌、藍藻、支原體真菌、植物、動物

二、生命系統的層次性

植：營養、保護、機械、輸導植：根、莖、葉

細胞組織分泌器官花、果、種

動：上皮、結締、肌肉、神經動：心、肝……

運動、循環

消化、呼吸病毒

系統（動）個體單細胞種群群落

泌尿、生殖多細胞

神經、內分泌

非生物因素Ⅰ號

生態系統生產者生物圈

生物因素消費者Ⅱ號

分解者

三、細胞學說內容（統一性）

○從人體的解剖和觀察入手：維薩里、比夏

○顯微鏡下的重要發明：虎克、列文虎克

○理論思維和科學實驗的結合：施來登、施旺

1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。

2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

3、新細胞可以從老細胞中產生。

○在修正中前進：細胞通過產生新的細胞。

注：現代生物學的三大基石

1、1838—1839年細胞學說

2、1859年達爾文進化論

3、1866年孟德爾遺傳學

四、結論

除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是地球上最基本的生命系統。

（二）組成細胞的分子

基本：C、H、O、N（90%）

大量：C、H、O、N、P、S、（97%）K、Ca、Mg

元素微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等

（20種）最基本：C，占干重的48。4%，生物大分子以碳鏈為骨架

物質說明生物界與非生物界的統一性和差異性。

基礎水：主要組成成分；一切生命活動離不開水

無機物無機鹽：對維持生物體的生命活動有重要作用

化合物蛋白質：生命活動（或性狀）的主要承擔者/體現者

核酸：攜帶遺傳信息

有機物糖類：主要的能源物質

脂質：主要的儲能物質

一、蛋白質（占鮮重7—10%，干重50%）

結構元素組成C、H、O、N，有的還有P、S、Fe、Zn、Cu、B、Mn、I等

單體氨基酸（約20種，必需8種，非必需12種）

化學結構由多個氨基酸分子脫水縮合而成，含有多個肽鍵的化合物，叫多肽。

多肽呈鏈狀結構，叫肽鏈。一個蛋白質分子含有一條或幾條肽鏈。

高級結構多肽鏈形成不同的空間結構，分二、三、四級。

結構特點由于組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列次序不同，于是肽鏈的空間結構千差萬別，因此蛋白質分子的結構是極其多樣的。

功能○蛋白質的結構多樣性決定了它的特異性/功能多樣性。

1、構成細胞和生物體的重要物質：如細胞膜、染色體、肌肉中的蛋白質；

2、有些蛋白質有催化作用：如各種酶；

3、有些蛋白質有運輸作用：如血紅蛋白、載體蛋白；

4、有些蛋白質有調節作用：如胰島素、生長激素等；

5、有些蛋白質有免疫作用：如抗體。

備注○連接兩個氨基酸分子的鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。

○各種蛋白質在結構上所具有的共同特點（通式）：

1、每種氨基酸至少都含有一個氨基和一個羧基連同一碳原子上；

2、各種氨基酸的區別在于R基的不同。

○變性（熟雞蛋）&鹽析&凝固（豆腐）

計算○由N個aa形成的一條肽鏈圍成環狀蛋白質時，產生水/肽鍵N個；

○N個aa形成一條肽鏈時，產生水/肽鍵N—1個；

○N個aa形成M條肽鏈時，產生水/肽鍵N—M個；

○N個aa形成M條肽鏈時，每個aa的平均分子量為α，那么由此形成的蛋白質

的分子量為N×α—（N—M）×18；

二、核酸

一切生物的遺傳物質，是遺傳信息的載體，是生命活動的控制者。

元素組成C、H、O、N、P等

分類脫氧核糖核酸（DNA雙鏈）核糖核酸（RNA單鏈）

單體

成分磷酸H3PO4

五碳糖脫氧核糖核糖

含氮

堿基A、G、C、TA、G、C、U

功能主要的遺傳物質，編碼、復制遺

傳信息，并決定蛋白質的合成將遺傳信息從DNA傳遞給

蛋白質。

存在主要存在于細胞核，少量在線粒

體和葉綠體中。綠主要存在于細胞質中。吡羅紅

△每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。

三、糖類和脂質

元素類別存在生理功能

糖類C、H、O單糖核糖C5H10O5主細胞質核糖核酸的組成成分；

脫氧核糖C4H10O5主細胞核脫氧核糖核酸的組成成分；

六碳糖：葡萄糖

C6H12O6、果糖等主細胞質是生物體進行生命活動的重要能源物質（70%以上）；

二糖

C12H22O11麥芽糖、蔗糖植物

乳糖動物

多糖淀粉、纖維素植物（細胞壁的組成成分），

重要的儲存能量的物質；

糖原（肝、肌）動物

脂質C、H、O

有的還有N、P脂肪動、植物儲存能量、維持體溫恒定；

類脂/磷脂腦、豆構成生物膜的重要成分；

固醇膽固醇動物動物的重要成分；

性激素促性器官發育和第二性征；

維生素D促進鈣、磷的吸收和利用；

△組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。

四、鑒別實驗

試劑成分實驗現象常用材料

蛋白質雙縮脲A：0。1g/mLNaOH紫色大豆

雞蛋

B：0。01g/mLCuSO4

脂肪蘇丹Ⅲ橘花生

還原糖班氏（加熱）磚紅色沉淀蘋果、梨、白蘿卜

淀粉碘液I2藍色馬鈴薯

○具有還原性的糖：葡萄糖、麥芽糖、果糖

高一生物必修一知識點總結22

1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統

細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞

2、光學顯微鏡的操作步驟：

對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：只能調節細準焦螺旋;調節大光圈、凹面鏡

3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA

4、藍藻是原核生物，自養生物

5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質

6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。

細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折

7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同

8、組成細胞的元素

①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④基本元素：C

⑤細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

高一生物必修一知識點總結23

1、細胞的結構基礎

（1）列文·虎克——用自制顯微鏡發現細胞。

（2）施萊登和施旺（魏爾肖）——建立《細胞學說》。

（3）歐文頓——用500多種化學物質進行膜通透性實驗——膜是由脂質組成的。

（4）羅伯特森——電鏡下觀察細胞膜看到暗—亮—暗三層結構，將細胞膜描述為靜態的統一結構。

（5）桑格和尼克森——提出細胞膜流動鑲嵌模型。

2、細胞代謝

（1）巴斯德——釀酒中的發酵是由于酵母細胞的存在（無活細胞參與，糖類不可能變成酒精）。

（2）畢希納——將酵母細胞中引起發酵的物質稱為釀酶。

（3）薩姆納——提出并證明酶是蛋白質。

（4）切赫和奧特曼——發現少數RNA也具有生物催化功能。

（5）恩格爾曼——用水綿和好氧細菌證明光合作用釋放O2及光合作用需要光。

（6）普利斯特利——植物可更新空氣。

（7）英格豪斯——植物只有綠葉才能更新污濁的空氣，指出普利斯特利實驗只有在光下才能成功。

（8）梅耶——植物在進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。

（9）薩克斯——光合作用的產物除O2外還有淀粉（葉片產生淀粉需光）。

（10）魯賓和卡門——用18O分別標記H2O和CO2證明光合作用釋放的O2來自H2O。

（11）卡爾文——用14C標記14CO2證明CO2中的碳在光合作用中轉化為有機物中碳的途徑[卡爾文循環：14CO2→14C3→（14CH2O）]。

3、生物的遺傳規律

（1）孟德爾——用豌豆作遺傳材料，利用假說—演繹法提出基因分離定律和基因自由組合定律（關注孟德爾成功四大原因）。

（2）薩頓——用類比推理法提出基因在染色體上（關注假說—演繹法與類比推理法差異）。

（3）摩爾根——用假說—演繹法證明基因在染色體上（用白眼雄果蠅作遺傳材料）。

（4）道爾頓——第一個提出色盲問題。

4、遺傳的物質基礎

（1）格里菲思——通過肺炎雙球菌的體內轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉化因子”。

（2）艾弗里——通過肺炎雙球菌體外轉化實驗證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA不是蛋白質（轉化因子為DNA）。

（3）赫爾希和蔡斯——用放射性同位素標記法（32P、35S）分別標記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質是DNA。

（4）沃森和克里克——構建DNA雙螺旋結構模型（克里克還提出中心法則：DNA轉錄RNA翻譯蛋白質）。

（5）富蘭克林——DNA衍射圖譜。

（6）查哥夫——腺嘌呤（A）量=胸腺嘧啶（T）量，胞嘧啶（C）量=鳥嘌呤（G）量。

（7）英國遺傳學家繆勒——用X射線照射果蠅，發現突變率大大提升。

5、生命活動的調節

（1）貝爾納——內環境的恒定主要依賴于神經系統的調節。

（2）坎農——內環境穩態是神經調節和體液調節的結果（現代觀點：內環境穩態調節機制為神經—體液—免疫調節）。

（3）沃泰默——促胰液素分泌只受神經調節。

（4）斯他林和貝利斯——促胰液素可存在“化學調節”（并命名該調節為“激素”）。

（5）達爾文——植物向光性實驗，驗證金絲雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸長區傳遞某種“影響”造成單側光下背光面比向光面生長快。

（6）鮑森·詹森——胚芽鞘尖端產生的影響可通過瓊脂片傳遞給下部。

（7）拜爾——胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的。

（8）溫特——胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的（并將該物質命名為“生長素”）。

6、生態系統

（1）高斯——證明大小兩個種的草履蟲間存在著競爭關系。

（2）美國生態學家林德曼——對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發現能量流動兩大特點：能量流動是單向的；能量在流動過程中逐級遞減。

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