高中生物知識點總結1

　　第四章細胞的物質輸入和輸出

　　第一節物質跨膜運輸的實例

　　一、應牢記知識點

　　滲透作用概念：水分子或其他溶劑分子通過———從相對含量—–的地方向相對含量—–的地方擴散的現象。細胞的吸水和失水

　?、?、當外界溶液的濃度低于細胞內溶液的濃度，細胞——–（失水/吸水）

　?、?、當外界溶液的濃度高于細胞內溶液的濃度，細胞——–（失水/吸水）

　?、?、當外界溶液的濃度等于細胞內溶液的濃度，水分進出細胞處于———。

　　植物細胞:

　　1、細胞內的液體環境：主要指——–里面的細胞液。

　　2、原生質層：指——和——以及這兩層膜之間的——-。

　?、?、細胞核在原生質層內（P61圖42）

　　⑵、原生質層：可以被看作是一層半透膜。

　　3、植物細胞的質壁分離與質壁分離復原

　　⑴、植物細胞的原生質層相當于一層半透膜。

　?、啤敿毎旱臐舛?#8212;—（大于/小于）外界溶液的濃度時，細胞液中的水分透過原生質層進入外界溶液，原生質層與細胞壁分離質壁分離。

　?、恰l生了質壁分離的細胞的細胞液濃度——（大于/小于）細胞外液濃度時，外界溶液中的水分透過原生質層進入細胞液，原生質層逐漸膨脹恢復原態質壁分離復原。

　　4、植物細胞質壁分離的原因

　　⑴、直接原因：細胞失水。

　?、?、根本原因：原生質層的伸縮性——-（大于/小于）細胞壁的伸縮性。

　　5、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

　　二、應該注意的地方

　　1、原生質：指細胞內的生命物質，包括細胞膜、細胞質、細胞核等部分（不包括細胞壁）。

　　2、半透膜：是指水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子不能通過的人工膜。

　　3、選擇透過性膜：是生物膜。表現為水分子可以自由通過，細胞選擇吸收的離子和小分子也能通過，其他離子、小分子和大分子不能通過。如細胞膜等生物膜。

　　4、半透膜只具有半透性而不具備選擇透過性；選擇透過性膜具有選擇透過性也具有半透性。

　　5、質壁分離過程中，紫色洋蔥表皮細胞液泡的顏色由—變——（深/淺）。

　　第二節生物膜的流動鑲嵌模型

　　一、應牢記知識點

　　1、歐文頓（E.Overton）的發現和結論

　?、?、發現：細胞膜對不同物質的通透性不同。凡是脂溶性物質都更容易通過細胞膜進入細胞。

　?、?、結論：膜是由——-組成的。

　　2、1925年荷蘭科學家的實驗發現和結論

　?、?、實驗：提取人紅細胞中的脂質，在空氣水界面上鋪展成單層分子。

　?、?、發現：單層分子的面積為人紅細胞表面積的2倍。

　　⑶、結論：

　　3、1959年，羅伯特森（J.D.Robertsen）的發現和論斷

　?、拧l現：電鏡下，發現細胞膜有清晰的“暗亮暗”三層結構。

　?、?、論斷：所有的生物膜都是由“蛋白質脂質蛋白質”三層結構構成。

　　4、“熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合實驗”的發現和結論（P67圖45）

　　⑴、發現：兩種細胞剛融合時，融合細胞一半發綠色熒光，另一半發紅色熒光；370C下40min后，兩種顏色的熒光均勻分布。

　?、啤⒄摂啵?/p>

　　5、1972年，桑格（S.J.Singer）和尼克森（G.Nicolson）提出的流動鑲嵌模型的基本內容

　　⑴、————-是細胞膜的基本支架。

　?、?、蛋白質分子或—-或—-或—–磷脂雙分子層。

　?、?、磷脂和蛋白質分子都是——–的（運動/靜止）。

　　6、糖被糖蛋白

　?、?、位置：細胞膜的——（外側/內側）表面。

　?、?、組成：蛋白質和多糖。

　?、?、功能：

　　二、應該注意的地方

　　1、細胞膜的結構特點：

　　2、細胞膜的功能特點：

　　第三節物質跨膜運輸的方式

　　一、應牢記知識點離子、小分子物質運輸方向自由擴散由—濃度向—濃度—–（需要/不需要）載體（高/低）—–（需要/不需要）能量協助由—濃度向—濃度—–（需要/不需要）載體擴散（高/低）—–（需要/不需要）能量主動由低（高）濃度向高—–（要/不需要）載體運輸（低）濃度—–（需要/不需要）能量大分子物質胞吞由細胞—-到細胞—–（外/內胞吐由細胞—-到細胞—–（外/內—–（需要/不需要）能量略分泌蛋白的分泌、神經遞質的釋放—–（需要/不需要）能量略白細胞吞噬—–特點圖例實例

高中生物知識點總結2

　　1、過程

　　2、特點：

　　單向流動：生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向下一個營養級，不能逆向流動，也不能循環流動

　　逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%―20%；可用能量金字塔表示。

　　在一個生態系統中，營養級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。

　　3、研究能量流動的意義：

　?。?）可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。

　?。?）可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。如農田生態系統中，必須清除雜草、防治農作物的病蟲害。

　　三、生態系統中的物質循環

　　1、碳循環

　　1）碳在無機環境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在，并通過生物鏈在生物群落中傳遞；碳循環的形式是CO2

　　2）碳從無機環境進入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進入無機環境的主要途徑有生產者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產生CO2

　　2、過程：

　　3、能量流動和物質循環的關系：課本P103

　　四、生態系統中的信息傳遞

　　1、生態系統的基本功能是進行物質循環、能量流動、信息傳遞

　　2、生態系統中信息傳遞的主要形式：

　?。?）物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

　　（2）化學信息：性外激素、告警外激素、尿液等

　?。?）行為信息：動物求偶時的舞蹈、運動等

　　3、信息傳遞在生態系統中的作用：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。

　　4、信息傳遞在農業生產中的作用：

　　一是提高農、畜產品的產量，如短日照處理能使菊花提前開花；

　　二是對有害動物進行控制，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環保型防蟲法。

　　五、生態系統的穩定性

　　1、概念：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力

　　2、生態系統之所以能維持相對穩定，是由于生態系統具有自我調節能力。生態系統自我調節能

　　力的?；A是負反饋。物種數目越多，營養結構越復雜，自我調節能力越大。

　　3、生態系統的穩定性具有相對性。當受到大規模干擾或外界壓力超過該生態系統自身更新

　　和自我調節能力時，便可能導致生態系統穩定性的破壞、甚至引發系統崩潰。

　　4、生物系統的穩定性：包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性

　　生態系統成分越單純，結構越簡樸抵抗力穩定性越低，反之亦然。草原生態系統恢復力穩定性較強，草地破壞后能恢復。而森林恢復很困難。抵抗力穩定性強的生態系統它的恢復力穩定就弱。

　　留意：生態系統有自我調節的能力。但有一定的限度。保持其穩定性，使人與自然協調發展

　　5、提高生態系統穩定性的措施：在草原上適當栽種防護林，可以有效地防止風沙的侵蝕，提高草原生態系統的穩定性（如圖）。再比如避免對森林過量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保護生態系統穩定性的有效措施

　　一方面要控制對生態系統的干擾程度，對生態系統的利用應適度，不應超過生態系統的自我調節能力；

　　另一方面對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質和能量的投入，保證生態系統內部結構和功能的協調。

　　6、制作生態瓶時應注意：

　　1、人口增長引發環境問題的實質是人類的活動超出了環境的承受能力，對人類自身賴以生存的生態系統的結構和功能造成了破壞。

　　2、全球性生態環境問題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環境污染等

　　3、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內所有的動物、植物、微生物）、生態系統多樣性。

　　4、生物多樣性保護的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發展的的基礎，對生物進化和維持生物圈的穩態具有重要意義，因此，為了人類的可持續發展，必須保護生物多樣性。

　　5、人口增長對生態環境的影響

　?。?）對土地資源的壓力（2）對水資源的壓力

　?。?）對能源的壓力（4）對森林資源的壓力（5）環境污染加劇

　　6、生物多樣性的價值：潛在價值，直接價值，間接價值

　　7、保護生物多樣性的措施：課本P126

　　（1）就地保護：自然保護區和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。

　?。?）遷地保護：動物園、植物園、瀕危物種保護中央。

　?。?）加強宣傳和執法力度。

　?。?）建立庫、種子庫，利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護等

高中生物知識點總結3

　　1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統

　　細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞

　　2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡

　　3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

　　①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

　?、谡婧思毎河泻四?，有染色體，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細胞結構，但有dna或rna

　　4、藍藻是原核生物，自養生物

　　5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質

　　6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。

　　細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折

　　7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同

　　8、組成細胞的元素

　?、俅罅繜o素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg

　　②微量無素：fe、mn、b、zn、mo、cu

　?、壑饕兀篶、h、o、n、p、s

　　④基本元素：c

　　⑤細胞干重中，含量最多元素為c，鮮重中含最最多元素為o

　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的

　　化合物為蛋白質。

　　10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;

　　脂肪可蘇丹iii染成橘黃色(或被蘇丹iv染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。

　　(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

　　(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加a液，再加b液)

　　11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為nh2―c―cooh，各種氨基酸的區別在于r基的不同。

　　12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(―nh―co―)叫肽鍵。

　　13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數―肽鏈條數

　　14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(―nh2)和一個羧基(―cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

　　16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱dna;

　　一類是核糖核酸，簡稱rna，核酸基本組成單位核苷酸。

　　17、蛋白質功能：

　?、俳Y構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲

　?、诖呋饔?，如絕大多數酶

　　③運輸載體，如血紅蛋白

　　④傳遞信息，如胰島素

　?、菝庖吖δ埽缈贵w

　　18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(―cooh)與另一個氨基酸分子的氨基(―nh2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　hohhh

　　nh2―c―c―oh+h―n―c―coohh2o+nh2―c―c―n―c―cooh

　　r1hr2r1ohr2

　　19、dna、rna

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數：雙鏈、單鏈

　　堿基：atcg、aucg

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、hiv、sars病毒

　　高考生物必考題型有哪些

　　題型一

　　曲線類答題模

　　正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：

　　1.識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系，這是解答此類習題的基礎。

　　2.明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。

　　若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。

　　3.析線：根據縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(或超過一定范圍時)，隨“橫坐標量”的變化，“縱坐標量”會有怎樣的變化。

　　從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。

　　注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規律，再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。

　　題型二

　　表格信息類

　　題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。

　　表格題的一般解題步驟：

　　(1)仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

　　(2)對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內在聯系。

　　(3)將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。

　　(4)對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。

　　題型三

　　圖形圖解類

　　題型特點：生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發生、發展以及生物的結構、生理和相互聯系。

　　解答該類試題的一般步驟：

　　1.審題意：

　　圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。

　　2.找答案：

　　(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。

　　(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯系、相同與不同等。

　　題型四

　　實驗探究類

　　題型特點：實驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。

　　命題方向：設計類實驗是重點，包括設計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。

　　解答該類試題應注意以下幾點：

　　1.準確把握實驗目的：

　　明確實驗要解決的“生物學事實”是什么，要解決該“生物學事實”的哪一個方面。

　　2.明確實驗原理：

　　分析實驗所依據的科學原理是什么，涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些。

　　3.確定實驗變量和設置對照實驗：

　　找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變量;構思實驗變量的控制方法和實驗結果的獲得手段。

　　4.設計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預期實驗結果和結論。

　　題型五

　　數據計算類

　　題型特點：考查核心在于通過定量計算考查學生對相關概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。

　　命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系，找準所依據的生物學原理。

　　題型六

　　信息遷移類

　　題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發展中的熱點問題、社會生活中的現實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數據、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現的特征，進而選擇或提煉有關問題的答案。

　　命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息的能力。

　　解題的一般方略為：

　　1.閱讀瀏覽資料、理解界定信息：

　　通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。

　　2.整合提煉信息、探究發掘規律：

　　對于題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設問，分析所給信息，找到與問題相關的信息。

　　3.遷移內化信息、組織達成結論：

　　緊扣題意抓住關鍵，根據整合提煉的信息，實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現場學習、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。

　　題型七

　　遺傳推斷類答題模板

　　題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據一系列生命現象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。

　　命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現型的推導、顯性純合子和顯性雜合子的區分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。

　　如何學好高中生物

　　剛開始學生物的時候，第一次考試我就沒有及格，我當時不是覺的難，而是根本沒這個概念，后來我感覺自己學的還是不錯的。

　　1.背。

　　學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。

　　eg.書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產生怎樣的光合作用過程。。

　　2.聽。

　　理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學生語文課從來沒認真聽過，考試起來都能考。生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎么去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析生物題目。

　　eg.書上介紹說細菌有什么樣的結構，老師上課介紹了大腸桿菌的結構，試題考你甲硫桿菌你還不會么。

　　3.做。

　　記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習就能好好掌握了。

　　當然生物好幾本書的學習不可能簡單不用心就輕易學好，還要靠自己去摸索，但是萬事讀得用心。

高中生物知識點總結4

　　生態工程的基本原理

　　1、生態工程的概念

　　(1)原理技術:應用生態學和系統學等學科的基本理論和方法 ,通過系統設計、調控和技術組裝

　　(2)操作:對已破壞的生態環境進行修復、重建,對已造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善

　　(3)結果:提高生態系統的生產力促進人類社會和自然環境的和諧發展。

　　2、生態工程所遵循的基本原理

　　(1)生態工程建設的目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力， 防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。

　　(2)生態工程的特點：少消耗，多效益，可持續的生態工程。

　　生態工程的發展前景

　　1、生態工程的發展前景

　　(1)“生物圈2號”生態工程實驗啟示：使人類認識到與自然和諧共處的重要性，深化了我們對自然規律的認識，即自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶。

　　2、我國生態工程發展前景的分析與展望

　　前景：解決我國目前面臨的生態危機，生態工程是途徑之一，需要走有中國特色的道路，不但要重視對生態環境的保護，更要注重與經濟、社會效益的結合。

　　存在問題：缺乏定量化模型的指導，難以設計出標準化、易操作的生態工程樣板設計缺乏高科技含量，生態系統的調控缺乏及時準確的監測技術支持，缺乏理論性指導等。

高中生物知識點總結5

　　一、 生物學中常見化學元素及作用：

　　1、Ca：人體缺之會患骨軟化病，血液中Ca2+含量低會引起抽搐，過高則會引起肌無力。血液中的Ca2+具有促進血液凝固的作用，如果用檸檬酸鈉或草酸鈉除掉血液中的Ca2+，血液就不會發生凝固。屬于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的組織會受到傷害。

　　2、Fe：血紅蛋白的組成成分，缺乏會患缺鐵性貧血。血紅蛋白中的Fe是二價鐵，三價鐵是不能利用的。屬于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的組織會受到傷害。

　　3、Mg：葉綠體的組成元素。很多酶的激活劑。植物缺鎂時老葉易出現葉脈失綠。

　　4、B：促進花粉的萌發和花粉管的伸長，缺乏植物會出現花而不實。

　　5、I：甲狀腺激素的成分，缺乏幼兒會患呆小癥，成人會患地方性甲狀腺腫。

　　6、K：血鉀含量過低時，會出現心肌的自動節律異常，并導致心律失常。

　　7、N：N是構成葉綠素、ATP、蛋白質和核酸的必需元素。N在植物體內形成的化合物都是不穩定的或易溶于水的，故N在植物體內可以自由移動，缺N時，幼葉可向老葉吸收N而導致老葉先黃。N是一種容易造成水域生態系統富營養化的一種化學元素，在水域生態系統中，過多的N與P配合會造成富營養化，在淡水生態系統中的富營養化稱為“水華”，在海洋生態系統中的富營養化稱為“赤潮”。動物體內缺N，實際就是缺少氨基酸，就會影響到動物體的生長發育。

　　8、P：P是構成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物體內缺P，會影響到DNA的復制和RNA的轉錄，從而影響到植物的生長發育。P還參與植物光合作用和呼吸作用中的能量傳遞過程，因為ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生態系統富營養化的一種元素。植物缺P時老葉易出現莖葉暗綠或呈紫紅色，生育期延遲。

　　9、Zn：是某些酶的組成成分，也是酶的活化中心。如催化吲哚和絲氨酸合成色氨酸的酶中含有Zn，沒有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起蘋果、桃等植物的小葉癥和叢葉癥，葉子變小，節間縮短。

　　二、生物學中常用的試劑：

　　1、斐林試劑： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，再將混合后的斐林試劑倒入待測液，水浴加熱或直接加熱，如待測液中存在還原糖，則呈磚紅色。

　　2、班氏糖定性試劑：為藍色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴會出現磚紅色沉淀。用于尿糖的測定。

　　3、雙縮脲試劑：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.01g/ml CuSO4（乙液）。用法：向待測液中先加入2ml甲液，搖勻，再向其中加入3~4滴乙液，搖勻。如待測中存在蛋白質，則呈現紫色。

　　4、蘇丹Ⅲ：用法：取蘇丹Ⅲ顆粒溶于95%的酒精中，搖勻。用于檢測脂肪?？蓪⒅救境砷冱S色（被蘇丹Ⅳ染成紅色）。

　　5、二苯胺：用于鑒定DNA。DNA遇二苯胺（沸水?。蝗境伤{色。

　　6、甲基綠：用于鑒定DNA。DNA遇甲基綠（常溫）會被染成藍綠色。

　　7、50%的酒精溶液：在脂肪鑒定中，用蘇丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。

　　8、75%的酒精溶液：用于殺菌消毒，75%的酒精能滲入細胞內，使蛋白質凝固變性。低于這個濃度，酒精的滲透脫水作用減弱，殺菌力不強；而高于這個濃度，則會使細菌表面蛋白質迅速脫水，凝固成膜，妨礙酒精透入，削弱殺菌能力。75％的酒精溶液常用于手術前、打針、換藥、針灸前皮膚脫碘消毒以及機械消毒等。

　　9、95%的酒精溶液：冷卻的體積分數為95%的酒精可用于凝集DNA。

　　10、15%的鹽酸：和95%的酒精溶液等體積混合可用于解離根尖。

　　11、龍膽紫溶液：(濃度為0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色體著色，可將染色體染成紫色，通常染色3~5分鐘。（也可以用醋酸洋紅染色）

　　12、20%的.肝臟、3%的過氧化氫、3.5%的氯化鐵：用于比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率。（新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶）

　　13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗。

　　14、碘液：用于鑒定淀粉的存在。遇淀粉變藍。

　　15、丙酮：用于提取葉綠體中的色素。

　　16、層析液：（成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93號汽油）可用于色素的層析，即將色素在濾紙上分離開。

　　17、二氧化硅：在色素的提取的分離實驗中研磨綠色葉片時加入，可使研磨充分。

　　18、碳酸鈣：研磨綠色葉片時加入，可中和有機酸，防止在研磨時葉綠體中的色素受破壞。

　　19、0.3g/mL的蔗糖溶液：相當于30%的蔗糖溶液，比植物細胞液的濃度大，可用于質壁分離實驗。

　　20、0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液：與雞血混合，防凝血。

　　21、氯化鈉溶液：①可用于溶解DNA。當氯化鈉濃度為2mol/L、 0.015mol/L時DNA的溶解度最高，在氯化鈉濃度為0.14 mol/L時，DNA溶解度最高。②濃度為0.9%時可作為生理鹽水。

　　22、胰蛋白酶：①可用來分解蛋白質；②可用于動物細胞培養時分解組織使組織細胞分散。

　　23、秋水仙素：人工誘導多倍體試劑。用于萌發的種子或幼苗，可使染色體組加倍，原理是可抑制正在分裂的細胞紡錘體的形成。

　　24、氯化鈣：增加細菌細胞壁的通透性（用于基因工程的轉化，使細胞處于感受態）

高中生物知識點總結6

　　第一章第一節

　　從生物圈到細胞

　　1．細胞：是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。

　　2、生物的生命活動離不開細胞：對于單細胞生物而言，整個細胞就能完成各種生命活動；對于多細胞生物而言，其生命活動依賴于各種分化的細胞密切合作方能完成；對于非細胞生物（病毒）而言，只有依賴活細胞才能生活，即寄生生活。

　　注意：反射的結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。

　　3．病毒是一類沒有細胞結構的生物體。

　　主要特征：

　?、賯€體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見；

　?、谝话銉H具有一種類型的核酸，DNA或RNA；（分為DNA病毒和RNA病毒）

　?、劢Y構簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質外殼（衣殼）所構成。

　?、軐I細胞內寄生生活；（有動物病毒、植物病毒和細菌病毒噬菌體三大類）．．

　　4．生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體→種群群落→生態系統→生物圈其中最基本的生命系統：細胞最大的生命系統：生物圈．．．

　　注意：

　?、賳为毜奈镔|（如水）并不能表現生命現象，故不屬于生命系統結構層次。

　?、谥参锝M織主要包括分生、營養、輸導（導管和篩管）和保護組織，沒有系統；開花植物的六大器官包括根、莖、葉、花、果實、種子。

　　③單細胞生物（如草履蟲）既可以屬于細胞層次，也可屬于個體層次。

　?、軇游锏慕M織包括上皮、肌肉、神經和結締組織，其中血液、韌帶為結締組織；血管則屬于器官。

　　第一章第二節

　　細胞的多樣性和統一性

　　1．細胞種類：根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞．．①原核細胞：細胞較??；無核膜、無核仁；無成形的細胞核，被稱之為擬核；．．．

　　遺傳物質為裸露的DNA分子，不和蛋白質結合成染色體；

　　細胞器只有核糖體；有細胞壁，成分為肽聚糖。

　　②真核細胞：細胞較大；有核膜、有核仁；有真正的細胞核；．．．

　　遺傳物質為DNA分子，與蛋白質分子結合成染色體；除核糖體外還有多種細胞器；植物的細胞壁，成分為纖維素和果膠。

　　注意：原核細胞和真核細胞也有統一性，即具有相似的基本結構，如細胞膜，細胞質，核糖體，且遺傳物質相同，均為DNA。

　　2、細胞生物種類：

　?、僭松铮核{藻、細菌、放線菌、支原體等

　?、谡婧松铮簞游铩⒅参?、真菌等。

　　注意：

　　①細菌和真菌的區別細菌分為桿菌（大腸桿菌、乳酸桿菌）、球菌（葡萄球菌）和螺旋菌（霍亂弧菌）；真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌（如蘑菇，木耳等）

　　②藻類中只有藍藻（念珠藻、顫藻、發菜）是原核生物，水綿，衣藻，紅藻等為真核生物；但它們均為光能自養生物。

　　3、細胞學說的內容：

　　細胞學說是由德國的植物學家施萊登和動物學家施旺所提出，

　　①細胞是有機體，一切動植物是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所組成；

　?、诩毎且粋€相對獨立的單位。③新細胞是可以從老細胞產生。

　　細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；也為生物的進化提供了依據，凡是具有細胞結構的生物，它們之間都存在著或近或．．．．．．．．．．．

　　遠的親緣關系。細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究．．．．進程。

　　4、使用高倍顯微鏡觀察細胞實驗：

　?、俨僮鞯幕静襟E：取鏡（左手托鏡座，右手握鏡臂）、安放、對光（光線暗時，可選用大光圈，凹面鏡；光線亮時，可選用小光圈，平面鏡）、壓片、觀察（先用低倍鏡找到目標，再轉動轉換器用高倍鏡觀察，且用高倍鏡觀察時只能調節細準焦螺旋）②認識目鏡和物鏡（123為目鏡，456為物鏡）

　　鏡長與放大倍數的關系：目鏡越長，放大倍數越小；物鏡越長，放大倍數越大。

　?、埏@微鏡的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積，且放大倍數指的是物體長度或者寬度的放大倍數，而非面積和體積的放大倍數。

　　注意：采用目鏡放大10倍，物鏡放大10倍觀察裝片時，視野被16個細胞充滿，當轉動轉換器把物鏡換成放大40倍時，視野則僅被1個細胞所充滿（前者細胞面積被放大10000倍，后者則被放大了160000倍）

　　采用目鏡放大10倍，物鏡放大10倍觀察裝片時，視野直徑上有16個細胞，當轉動轉換器把物鏡換成放大40倍時，視野直徑上則有4個細胞（前者細胞長度被放大100倍，后者則被放大了400倍）

　　④低倍鏡的放大倍數小，物鏡短，通光量大，視野亮；高倍鏡的放大倍數大，物鏡長，通光量小，視野較暗。

　?、菸锵笠苿优c裝片移動的關系：由于顯微鏡所成的像是倒立的，所以，視野中物象移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。如b字放在顯微鏡下觀察，視野中可看到的是q；顯微鏡觀察的目標在視野的右下角，要將目標移至視野中央，需要將裝片向右下角移動。

　　第二章第一節組成細胞的分子

　　1．生物界與非生物界具有統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到．．．

　　生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量不．．．．．．．．．．．．同．

　　2．組成生物體的化學元素有20多種：不同生物所含元素種類基本相同，但含量不同．．．．．．．．

　　大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；①最基本元素（干重最多）：C②鮮重最多：O

　?、酆孔疃?種元素：C、O、H、N④主要元素；C、O、H、N、S、P水：含量最多的化合物（鮮重，85％―90％）無機物無機鹽

　　3．組成細胞蛋白質：含量最多的有機物（干重，7％―10％）．．．的化合物

　　元素C、H、O、N（有的含P、S）

　　脂質：元素C、H、O（有的含N、P）

　　有機物糖類：元素C、H、O

　　核酸：元素C、H、O、N、P

　　4、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質：

　?、龠€原糖的檢測：材料含糖量高，顏色較白的，如蘋果，梨

　　試劑斐林試劑（由0.1g/ml的氫氧化鈉和0、05g/ml的硫酸銅等量混合后加入組織樣液）

　　現象水浴加熱后出現磚紅色沉淀。

　　注意：淀粉為非還原性糖，其遇碘液后變藍。

　　還原糖如葡萄糖，果糖，麥芽糖，乳糖。但蔗糖為非還原糖。斐林試劑很不穩定，故甲液與乙液最好是現配先用，且必須混合均勻。

　　②脂肪的檢測：材料花生子葉

　　試劑蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ染液

　　現象用高倍顯微鏡觀察后可見視野中被染成橘黃色（蘇丹Ⅲ）或者紅色（蘇丹Ⅳ）的脂肪顆粒。

　　③蛋白質的檢測：材料豆漿、蛋清等試劑雙縮脲試劑（由0.1g/ml的氫氧化鈉和0.01g/ml的硫酸銅先后加入組織樣液）現象不需水浴加熱即可出現紫色反應。

　　注意：用蛋清時一定要稀釋，若稀釋不夠，與雙縮脲試劑反應時，會黏在試管內壁，使得反應不夠徹底，且試管不易清洗；加入雙縮脲試劑的順序不能顛倒，先用A液造成堿性環境后再加入B液。

　　第二章第二節

　　生命活動的主要承擔者蛋白質

　　蛋白質（生命活動的主要承擔者）NH2

　　元素C、H、O、N（少量P、S）

　　RCHCOOH

　　基本單位氨基酸（20種）特點：至少含有一個氨基（NH2）和一．．

　　脫水縮合個羧基（COOH），并且都有一個氨基和一個羧基．．．．．．．．

　　連接在同一個碳原子上；氨基酸之間的差別是在．．．．．．于R基的不同；氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

　　多肽（鏈）肽鍵：─CO─NH─

　　盤曲、折疊幾個氨基酸就叫幾肽．．．．．

　　空間結構蛋白質結構多樣性的原因

　?、侔被岱N類、數量、排列順序不同（結構多樣性）

　　②肽鏈的空間結構千變萬化決定

　　功能結構蛋白與功能蛋白結構成分、催化、運輸、免疫、調節（功能多樣性）（角蛋白、酶、載體如血紅蛋白、抗體、胰島素和生長激素）

　　相關計算

　?、匐逆I個數（脫水數）=氨基酸個數（N）─肽鏈條數（M）

　?、趲讞l肽鏈至少有幾個氨基和幾個羧基（至少兩頭有）．．

　?、鄣鞍踪|分子量=N×a―18×（N─M）其中a代表氨基酸的平均相對分子量

　　第二章第三節

　　遺傳信息的攜帶者核酸

　　1、核酸（遺傳信息的攜帶者）

　　一分子磷酸

　?、倩締挝皇牵汉塑账嵋环肿游逄继牵?種）

　　（8種）一分子含氮堿基（5種）

　?、诤怂峁δ埽菏羌毎麅葦y帶遺傳信息的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。

　?、酆怂岬姆N類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

　　注意：遺傳物質和核酸的區別：如小麥的遺傳物質是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種；RNA病毒的遺傳物質和核酸均是RNA；細菌的遺傳物質是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種。

　　2、觀察DNA和RNA在細胞中分布：

　?、僭恚河眉谆G和吡咯紅染液染色甲基綠使DNA變綠、吡咯紅使RNA變紅

　　鹽酸可以改變細胞膜的通透性加速染色劑進入細胞，同時可以促使DNA與蛋白質的分離。

　?、诓襟E：取口腔上皮細胞制片在30度的溫水中用鹽酸水解用蒸餾水沖洗涂片染色觀察（先用低倍鏡玄色染色均勻，色澤淺的區域，再換高倍鏡觀察）。

　　③實驗現象：細胞核被染成綠色，細胞質被染成紅色。

　?、軐嶒灲Y論：DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質。（原核細胞DNA則主要位于擬核）

　　第二章第四節

　　細胞中的糖類和脂質

　　1．糖類的組成元素是C、H、O

　　2．糖類是主要的能源物質；主要分為單糖、二糖和多糖等

　?、賳翁牵菏遣荒茉偎獾奶?。如葡萄糖、核糖、脫氧核糖（動植物都有）②二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。

　　植物二糖：蔗糖（水解為葡萄糖和果糖）、麥芽糖（水解為兩分子葡萄糖）動物二糖：乳糖（水解為葡萄糖和半乳糖）

　?、鄱嗵牵菏撬夂竽苌稍S多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。

　　植物多糖：淀粉（貯能）、纖維素（細胞壁主要成分，不提供能源）

　　動物多糖：糖元（貯能）（如肝糖原、肌糖原提供肌肉能源）

　　3、脂質的組成元素是C、H、O，有些脂質還含有P、N。脂質中的氧元素的含量少于糖類，而氫的含量更多，所以等量的脂肪和等量的糖類，前者釋放的能量更多。（O含量相對少、H比例高，氧化分解釋放能量多，耗氧多）

　　脂肪：儲能、保溫、減少摩擦，緩沖和減壓

　　4．脂質分類磷脂：膜結構基本骨架，腦、卵、、肝臟、大豆中磷脂較多固醇：對生物體維持正常新陳代謝和生殖起到積極作用。

　　膽固醇（構成細胞膜重要成分，參與血液脂質運輸）、性激素（促進生殖器官的發育，生殖細胞形成，維持第二性征）、VD（有利于人體對Ca、P吸收）

　　5、①單體：組成多糖，蛋白質，核酸等生物大分子的基本單位，如葡萄糖，氨基酸，核苷酸。②多聚體：多糖，蛋白質，核酸等生物大分子。

　?、勖總€單體都以若干相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，有許多單體連成多聚體。故碳元素為基本元素。

　　第二章第五節細胞中的無機物

　　1．水的概述：生物體內含量最多的化合物；不同的生物種類含水量差異大，一般水生生物含水量多于陸生生物；同一生物不同發育時期含水量差異大，一般幼年大于老年；同一生物個體不同器官含水量也不同。

　　2．存在形式自由水結合水含量約95％約4、5％功能1、良好溶劑2、參與多種化學反應3、運送養料和代謝廢物細胞結構的重要組成成分聯系它們可相互轉化；代謝旺盛時自由水含量增多；隨結合水增加，抗逆性增強。注意：心肌含水79％呈堅韌形態是因為其結合水含量多，而血液含水82％呈流動狀態是因為其自由水含量多。

　　3、無機鹽（絕大多數以離子形式存在）

　　功能：①構成某些重要的化合物：Mg→組成葉綠素、Fe→血紅蛋白、I→甲狀腺激素②維持生物體的生命活動（如動物缺鈣會抽搐、血鈣高會肌無力）③維持酸堿平衡（如NaHCO3/H2CO3）④調節滲透壓

　　4、植物必需無機鹽的驗證（溶液培養法，注意對照）

　　在植物需要的各種無機鹽中，攝取量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽。如果用完全培養液（即包含植物生活需要的各種重要元素的礦物質溶液）培養植物，植物應能正常生長發育。如在培養液中特意缺少某種元素后植物發生生長發育不良或其他種異?，F象，當再重新添加該種元素后，植物又重新恢復正常生長發育。運用這種方法就可以了解某種元素對植物生活所起的作用。

高中生物知識點總結7

　　1.受精卵卵裂囊胚原腸胚

　　(未分裂) (以分裂)

　　2.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞

　　有分裂能力并不斷增的： 干細胞、形成層細胞、生發層

　　無分裂能力的’：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞

　　3.檢測被標記的氨基酸，一般在有蛋白質的地方都能找到，但最先在核糖體處發現放射性

　　4.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體

　　自養生物不一定是植物

　　(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)

　　5.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發生在減數分裂時(象交叉互換在減數第一次分裂時，染色體自由組合)

　　6.在細胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細胞器這種細胞器物理狀態叫線粒體提供能量

　　7.凝集原：紅細胞表面的抗原

　　凝集素：在血清中的抗體

　　8.紡錘體分裂中能看見(是因為紡錘絲比較密集)而單個紡錘絲難于觀察

　　9.培養基： 物理狀態：固體、半固體、液體

　　化學組成：合成培養基、組成培養基

　　用途 ：選擇培養基、鑒別培養基

　　10.生物多樣性：基因、物種、生態系統的人還：

高中生物知識點總結8

1.停止光照，C3的變化及其原因?上升、CO2固定進行，C3還原受阻

2. 停止供應CO2，C5的變化及其原因?上升，C3還原進行，CO2固定受阻

3.突觸傳遞的特點及原因?單向傳遞、突觸遞質的釋放為單向的

4。在甲狀腺激素分泌調節中，下丘腦，垂體，甲狀腺各自分泌什么激素?促甲狀腺激素釋放素、促甲狀腺激素、甲狀腺素

5. 細胞膜的功能由哪三點?保護細胞，控制物質進出，信息傳遞

6. 婚姻法規定不能結婚的近親指什么?直系血親及三代以內旁系血親

7. 為什么酶促反應的水浴溫度為37度?酶的活性最適應

8. 生命調節的特點是什么?神經與激素共同調節

9. DNA四種單體的中文名稱?腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脫氧核糖核酸

10.畫出DNA一個單體結構簡圖，并標上各部位名稱

11.生物進化的內在因素是：遺傳變異

12.生物進化的動力是：生存斗爭

13. 決定生物進化方向的是：自然選擇

14. 生物進化的結果是：多樣性和適應性

過程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

(2)ADP+Pi+光能ATP

條件：有沒有光都可以進行

暗反應階段場所：葉綠體基質

產物：糖類等有機物和五碳化合物

過程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

(2)C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5

聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。

48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。

49、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)

異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。

50、細胞表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖遺傳的基礎。

51、真核細胞的分裂方式減數分裂：生殖細胞(精子，卵細胞)增殖

52、分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細胞增殖

無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體變化

前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。

有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態比較穩定，數目比分裂期較清晰便于觀察

后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍

末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。

53、動植物細胞有絲分裂區別：植物細胞、動物細胞

間期：DNA復制，蛋白質合成(染色體復制)

染色體復制，中心粒也倍增

前期：細胞兩極發生紡綞絲構成紡綞體中心體發出星射線，構成紡綞體

末期：赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁

不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞

54、有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經過復制(實質為DNA復制后)，精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對于生物遺傳有重要意義

55、有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律

56、細胞分化：個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能效率。

57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，(同一受精卵有絲分裂形成);形態、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同

58、細胞全能性：指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體潛能。

高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養因為細胞(細胞核)具有該生物

生長發育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊

59、細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢

細胞內酶活性降低，細胞衰老特征細胞內色素積累

細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大

細胞膜通透性下降，物質運輸功能下降

60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發育，維持內部環境的穩定以及抵御外界因素干擾具有非常關鍵作用。

能夠無限增殖

61、癌細胞特征形態結構發生顯著變化

癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內擴散，轉移

62、癌癥防治：遠離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測;也可手術切除、化療和放療

(1)性狀——是生物體形態、結構、生理和生化等各方面的特征。

(2)相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現類型。

(3)在具有相對性狀的親本的雜交實驗中，雜種一代(F1)表現出來的性狀是顯性性狀，未表現出來的是隱性性狀。

(4)性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。

(5)雜交——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉

(6)自交——具有相同基因型的個體之間的交配或傳粉(自花傳粉是其中的一種)

(7)測交——用隱性性狀(純合體)的個體與未知基因型的個體進行交配或傳粉，來測定該未知個體能產生的配子類型和比例(基因型)的一種雜交方式。

(8)表現型——生物個體表現出來的性狀。

(9)基因型——與表現型有關的基因組成。

(10)等位基因——位于一對同源染色體的相同位置，控制相對性狀的基因。

非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

(11)基因——具有遺傳效應的DNA片斷，在染色體上呈線性排列。

二、孟德爾實驗成功的原因：

(1)正確選用實驗材料：一豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態下一般是純種二具有易于區分的性狀

(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究

(3)分析方法：統計學方法對結果進行分析

(4)實驗程序：假說-演繹法

觀察分析——提出假說——演繹推理——實驗驗證2、精子的形成：3、卵細胞的形成

1個精原細胞(2n)1個卵原細胞(2n)

↓間期：染色體復制↓間期：染色體復制

1個初級精母細胞(2n)1個初級卵母細胞(2n)

↓前期：聯會、四分體、交叉互換(2n)↓前期：聯會、四分體…(2n)

中期：同源染色體排列在赤道板上(2n)中期：(2n)

后期：配對的同源染色體分離(2n)后期：(2n)

末期：細胞質均等分裂末期：細胞質不均等分裂(2n)

2個次級精母細胞(n)1個次級卵母細胞+1個極體(n)

↓前期：(n)↓前期：(n)

中期：(n)中期：(n)四、細胞分裂相的鑒別：

1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂卵細胞的形成

均等分裂——有絲分裂、減數分裂精子的形成

2、細胞中染色體數目：若為奇數——減數第二分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞)

若為偶數——有絲分裂、減數第一分裂、減數第二分裂后期

3、細胞中染色體的行為：聯會、四分體現象——減數第一分裂前期(四分體時期)

有同源染色體——有絲分裂、減數第一分裂

無同源染色體——減數第二分裂

同源染色體的分離——減數第一分裂后期

姐妹染色單體的分離一側有同源染色體——減數第二分裂后期

一側無同源染色體——有絲分裂后期第三節、伴性遺傳

概念：伴性遺傳——此類性狀的遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關聯。

類型：X染色體顯性遺傳：抗維生素D佝僂病等

X染色體隱性遺傳：人類紅綠色盲、血友病

Y染色體遺傳：人類毛耳現象

一、X染色體隱性遺傳：如人類紅綠色盲

1、致病基因Xa正?；颍篨A

2、患者：男性XaY女性XaXa

正常：男性XAY女性XAXAXAXa(攜帶者)

3、遺傳特點：

(1)人群中發病人數男性大于女性

(2)隔代遺傳現象(一)先判斷顯性、隱性遺傳：

父母無病，子女有病——隱性遺傳(無中生有)

隔代遺傳現象——隱性遺傳

父母有病，子女無病——顯性遺傳(有中生無)第一節DNA是主要的遺傳物質

知識點：1、怎么證明DNA是遺傳物質(肺炎雙球菌的轉化實驗、艾弗里實驗、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗)第二節DNA分子的結構

知識點：DNA分子的雙螺旋結構有哪些主要特點?

1、DNA是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構，

2、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基在內側。

A=T;G=C;?3、兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律：A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對;G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對。堿基之間的這種一一對應的關系，叫做堿基互補配對原則。

(A+G)/(T+C)=1;(A+C)=(T+G)?

一條鏈中A+T與另一條鏈中的T+A相等，一條鏈中的C+G等于另一條鏈中的G+C?

如果一條鏈中的(A+T)/(C+G)=a，那么另一條鏈中其比例也是aDNA復制的過程(DNA復制的概念、條件、特點、結果和意義)?

DNA分子復制過程是個邊解旋邊復制。中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，既DNA的自我復制;也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質流向蛋白質，也不能從蛋白質流向DNA或RNA。近些年還發現有遺傳信息從RNA到RN1、基因通過控制酶的合成來控制生物物質代謝，進而來控制生物體的性狀。

2、基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

A(即RNA的自我復制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉錄)，也在瘋牛病毒中還發現蛋白質本身的大量增加(蛋白質的自我控制復制)

DNA復制的條件要相關的酶、原料、能量和模板。

其特點是(非連續性的)半保留復制。

其意義是：保證了親子兩代之間性狀相象。

如果一條鏈中的(A+C)/(G+T)=b，那么另一條鏈上的比值為1/b?

另外還有兩個非互補堿基之和占DNA堿基總數的50%?

2、DNA作為遺傳物質的條件?

3、T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的過程：吸附、注入、合成、組裝、釋放。

連續遺傳、世代遺傳——顯性遺傳

(二)再判斷常、性染色體遺傳：

1、父母無病，女兒有病——常、隱性遺傳

2、已知隱性遺傳，母病兒子正?！?、隱性遺傳

3、已知顯性遺傳，父病女兒正常——常、顯性遺傳

(3)交叉遺傳現象：男性→女性→男性

后期：染色單體分開成為兩組染色體(2n)后期：(2n)

末期：細胞質均等分離(n)末期：(n)

4個精細胞：(n)1個卵細胞：(n)+3個極體(n)

↓變形

4個精子(n)

小編推薦：生物知識點總結

興奮在細胞間的傳遞是單向的，只能由上一個神經元的軸突下一個神經元的樹突或細胞體。而不能反過來傳遞。

神經遞質作用于后膜引起興奮后就被相應的酶分解。

傳遞過程：突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡，內含化學物質——遞質。當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙，作用于后膜，使另一神經元興奮或抑制。這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元。

1、蛋白質的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是C、H、O、N

2、氨基酸的結構通式：R肽鍵：—NH—CO—

NH2—C—COOH

3、肽鍵數=脫去的水分子數=_氨基酸數—肽鏈數

4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸數—x水分子數18

5、核酸種類DNA：和RNA;基本組成元素：C、H、O、N、P

6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸;RNA的基本組成單位：核糖核苷酸

7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。

8、DNA主要存在于中細胞核，含有的堿基為A、G、C、T;

RNA主要存在于中細胞質，含有的堿基為A、G、C、U;

9、細胞的主要能源物質是糖類，直接能源物質是ATP。

10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

11、脂質包括：脂肪、磷脂和固醇。

12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)

基本元素：C、H、O、N(4種)

最基本元素：C(1種)

主要元素：C、H、O、N、P、S(6種)

13、水在細胞中存在形式：自由水、結合水。

14、細胞中含有最多的化合物：水。

15、血紅蛋白中的無機鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機鹽是：Mg2+

16、被多數學者接受的細胞膜模型叫流動鑲嵌模型

17、細胞膜的成分：蛋白質、脂質和少量糖類。細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

18、細胞膜的結構特點是：具有流動性;功能特點是：具有選擇透過性。

19、具有雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體;

不具膜結構的細胞器：核糖體、中心體;

有“動力車間”之稱的細胞器是線粒體;

有“養料制造車間”和“能量轉換站”之稱的是葉綠體;

有“生產蛋白質的機器”之稱的是核糖體;

有“消化車間”之稱的是溶酶體;

存在于動物和某些低等植物體內、與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是中心體。

與植物細胞細胞壁形成有關、與動物細胞分泌蛋白質有關的細胞器是高爾基體。

20、細胞核的結構包括：核膜、染色質和核仁。

細胞核的功能：是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

21、原核細胞和真核細胞最主要的區別：有無以核膜為界限的、細胞核

22、物質從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是：自由擴散和協助擴散;需要載體的運輸方式是：協助擴散和主動運輸;需要消耗能量的運輸方式是：主動運輸

23、酶的化學本質：多數是蛋白質，少數是RNA。

24、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和。

25、ATP的名稱是三磷酸腺苷，結構式是：A—P~P~P。ATP是各項生命活動的直接

能源，被稱為能量“通貨”。

26、ATP與ADP相互轉化的反應式：ATP酶ADP+Pi+能量

27、動物細胞合成ATP，所需能量來自于作用呼吸;

植物細胞合成ATP，所需能量來自于光合作用和呼吸作用

28、葉片中的色素包括兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b，后者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。

29、葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。因此藍紫光和紅光的光合效率較高。

30、光合作用的反應式

31、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來自于水。

32、在綠葉色素的提取和分離實驗中，無水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。

33、層析液不能沒及濾液細線，是為了防止濾液細線上的色素溶解到層析液中，導致實驗失敗。

34、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

35、光合作用包括兩個階段：光反應和暗反應。前者的場所是類囊體薄膜，后者的場所是葉綠體基質。

36、光反應為暗反應提供[H]和ATP。

37、有氧呼吸反應式

38、無氧呼吸的兩個反應式

39、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的出現，然后染色體平均分配到兩個子細胞中。

40、細胞分化的原因：基因的選擇性表達

41、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發生反應生成磚紅色沉淀。使用時注意現配現用。

42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。

43、鑒定生物組織中的蛋白質可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應生成紫色絡合物。

44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。

45、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。

46、原生質層包括：細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質。

47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色。

48、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，有關的細胞器包括：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

49、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。

50、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離現象;當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離后的復原現象。

51、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性(功能特點)膜。

52、細胞有氧呼吸的場所包括：細胞質基質和線粒體。

53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一階段參與反應的，水是第二階段參與反應的，氧氣是第三階段參與反應的。第三階段釋放的能量最多。

54、細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸效率就越低。細胞的表面積與體積的關系限制了細胞的長大。

55、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，稱為一個細胞周期。

56、有絲分裂間期發生的主要變化是：完成DNA分子的復制和有關的合成。

56、有絲分裂分裂期各階段特點：

前期的主要特點是：染色體、紡錘體出現，核膜、核仁消失;

中期的主要特點是：染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上;

后期的主要特點是染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上：;

末期的主要特點是：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現。

57、酵母菌的異化作用類型是：兼性厭氧型

58、檢測酵母菌培養液中CO2的產生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚藍水溶液。CO2可使后者由藍色變綠色再變黃色。

59、檢測酒精的產生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下，該溶液與酒精發生化學反應，變成灰綠色。

60、細胞有絲分裂的重要意義，是將親代細胞的染色體經過復制，精確地平均分配到兩個子細胞中。

61、植物細胞不同于動物細胞的結構，主要在于其有：細胞壁、葉綠體、液泡

62、在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。

63、植物組織培養利用的原理是：細胞全能性。

64、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程叫細胞凋亡。

65、人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌有關的基因：抑癌基因和原癌基因

高中生物知識點總結9

　　一、生物科學是研究生命現象和生命活動規律的科學。

　　二、生物的基本特征

　　（一）具有共同的物質基礎和結構基礎。共同的物質組成：蛋白質和核酸結構基礎：細胞結構（除病毒外）

　　（二）都有新陳代謝。

　　生物體與外界環境之間要發生物質和能量交換。一切生命活動的基礎，生物區別于非生物最本質的特征。

　?。ㄈ┒加袘ば?。

　　植物的根：向地性、向水性、向肥性植物的莖：向光性、背地性動物：躲避有害刺激、趨向有利刺激

　?。ㄋ模┒加猩L、發育和生殖。生長的原因：同化作用大于異化作用

　　生長的表現：細胞數目的增多和細胞體積的長大個體發育的起點：受精卵生殖的目的：延續種族

　?。ㄎ澹┒加羞z傳和變異的特性。

　　遺傳：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“種瓜得瓜、種豆得豆”維持種族的穩定

　　變異：“一豬生九仔，連母十個樣”有利于生物的進化

　?。┒寄苓m應和影響一定的環境（如：地衣）。

　　三、生物科學的發展

　　（一）描述性生物學階段：

　　1．19世紀30年代，德國植物學家施萊登、動物學家施旺提出細胞學說。

　　2．1859年，英國生物學家達爾文出版《物種起源》。

　　（二）實驗生物學階段：

　　1900年，孟德爾遺傳規律重新提出標志著實驗生物學階段的開始

　?。ㄈ┓肿由飳W階段：

　　1．1944年，美國生物學家艾弗里首次證明DNA是遺傳物質。

　　2．1953年，美國沃森，英國克里克提出DNA雙螺旋結構模型。（標志著分子生物學階段的開始）四、當代生物的發展方向

　　微觀方向：從細胞學水平發展到分子水平

　　宏觀方向：生態學的發展解決全球性的環境和資源問題

　　第一章生命的物質基礎構成生物體的化學元素和化合物

　?。保M成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。

　?。玻M成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

　?。常畼嫵缮矬w的基本元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ，最基本元素是Ｃ

　?。矗罅吭兀海?、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ、Ｋ、Ｃａ、Ｍｇ

　　５．微量元素：Ｆｅ、Ｍｎ、Ｃｕ、Ｚｎ、Ｍｏ、Ｂ，Ｆｅ為半微量元素。

　　６．構成生物體（家兔）的主要元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ，含量最多的元素是Ｏ

　?。罚参铩盎ǘ粚崱笔怯捎谌鄙倥鹪亍?/p>

　?。福鞣N生物體內含量最多的化合物是水，其存在形式有：自由水和結合水。

　?。梗巳扁}會出現抽搐，這說明無機鹽離子能夠維持生物體的生命活動。

　　10．糖類是生物體進行生命活動的主要能源物質，葡萄糖是生命活動的重要能源物質。

　　11．植物細胞內儲存能量的物質是淀粉，動物細胞內的儲存能量物質是糖元，生物體的儲存能量的主要物質是脂肪。

　　12．脂類包括脂肪、類脂（磷脂構成細胞膜）和固醇（膽固醇、性激素、維生素D）。

　　13．蛋白質是生命活動的體現者，其結構單位是氨基酸結構通式為氨基酸經過脫水縮合形成肽鍵，通過肽鍵連接成多肽。

　　14．蛋白質的多樣性取決于氨基酸的種類、數目、排列順序以及蛋白質的空間結構。

　　15．核酸是一切生物的遺傳物質，是生命活動的決定者，其結構單位是核苷酸。核酸具有兩類：DNA和RNA，DNA存在于細胞核、線粒體和葉綠體內。第二章生命的基本單位細胞

　　16．細胞膜以磷脂雙分子層為基本骨架，其結構特點是一定的流動性。細胞膜的功能是物質交換和保護，功能特性是選擇透過性。主動運輸的進行需要載體和ATP。

　　17．細胞壁的化學成分是纖維素和果膠，對植物細胞起支持和保護作用。

　　18．細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質（酶、ATP等）和一定的環境條件。

　　19．線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。

　　20．內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道，增大細胞內的膜面積。

　　21．核糖體是細胞內合成蛋白質的場所。原核細胞只有核糖體一種細胞器。

　　22．細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。

　　23．中心體是動物和低等植物細胞所特有的細胞器。在有絲分裂過程中，發出星射線，形成紡錘體。

　　24．染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。

　　25．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

　　26．細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

　　27．細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

　　28．細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

　　29．細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。

　　30．高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的潛能，也就是保持著細胞全能性。

　　第三章生物的新陳代謝

　　31．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區別。

　　32．酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。

　　33．酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

　　34．ATP（三磷酸腺苷）是新陳代謝所需能量的直接來源。結構簡式：AP~P~P35．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

　　36．滲透作用的產生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差。當成熟的植物細胞處于30%的蔗糖溶液中，成熟的植物細胞會發生滲透失水，表現出質壁分離的現象。吸收水分和運輸水分的動力是蒸騰作用，植物所吸收的水分95%以上蒸騰作用散失，少量用于生命活動。

　　37．植物根的成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。吸收礦質元素的方式是主動運輸。呼吸作用為礦質元素吸收提供動力，運輸礦質元素的動力是蒸騰作用。

高中生物知識點總結10

　　1、研究細胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細胞

　　2、細胞膜主要成分：脂質和蛋白質，還有少量糖類

　　成分特點：脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的`細胞膜，蛋白質種類和數量越多

　　3、細胞膜功能：

　　將細胞與環境分隔開，保證細胞內部環境的相對穩定

　　控制物質出入細胞

　　進行細胞間信息交流

　　還有分泌，排泄，和免疫等功能。

　　一、制備細胞膜的方法(實驗)

　　原理：滲透作用(將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜)

　　選材：人或其它哺乳動物成熟紅細胞

　　原因：因為材料中沒有細胞核和眾多細胞器

　　提純方法：差速離心法

　　細節：取材用的是新鮮紅細胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)

　　二、與生活聯系：

　　細胞癌變過程中，細胞膜成分改變，產生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　　三、細胞壁成分

　　植物：纖維素和果膠

　　原核生物：肽聚糖

　　作用：支持和保護

　　四、細胞膜特性：

　　結構特性：流動性

　　舉例：(變形蟲變形運動、白細胞吞噬細菌)

　　功能特性：選擇透過性

　　舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)

高中生物知識點總結11

　　第五章 細胞的能量供應和利用

　　01降低化學反應活化能的酶

　　一、相關概念

　　1、新陳代謝：是活細胞中全部化學反應的總稱，是生物與非生物最根本的區別，是生物體進行一切生命活動的基礎。

　　2、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著的許多化學反應。

　　3、酶：是活細胞(來源)所產生的具有催化作用(功能：降低化學反應活化能，提高化學反應速率)的一類有機物。

　　4、活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。

　　二、酶的發現

　　- 1783年，意大利科學家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學性消化的作用;

　　- 1836年，德國科學家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;

　　- 1926年，美國科學家薩姆納通過化學實驗證明脲酶是一種蛋白質;

　　- 20世紀80年代，美國科學家切赫和奧特曼發現少數RNA也具有生物催化作用。

　　三、酶的本質

　　大多數酶的化學本質是蛋白質(合成酶的場所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少數是RNA。

　　四、酶的特性

　　1、高效性：催化效率比無機催化劑高許多;

　　2、專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應;

　　3、酶需要較溫和的作用條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低，酶的活性都會明顯降低。

　　02細胞的能量“通貨”――ATP

　　一、ATP的結構簡式

　　ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫，結構簡式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵，-代表普通化學鍵。

　　◆注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能化合物。這種高能化合物化學性質不穩定，在水解時，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。

　　二、ATP與ADP的轉化

　　03ATP的主要來源――細胞呼吸

　　一、相關概念

　　1、呼吸作用(也叫細胞呼吸)：指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產物，釋放出能量并生成ATP的過程。根據是否有氧參與，分為：有氧呼吸和無氧呼吸。

　　2、有氧呼吸：指細胞在有氧的參與下，通過多種酶的催化作用下，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放出大量能量，生成ATP的過程。

　　3、無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物(酒精、CO2或乳酸)，同時釋放出少量能量的過程。

　　4、發酵：微生物(如：酵母菌、乳酸菌)的無氧呼吸。

　　二、有氧呼吸的總反應式

　　C6H12O6 + 6O2――>6CO2 + 6H2O +能量

　　三、無氧呼吸的總反應式

　　C6H12O6――>2C2H5OH(酒精)+ 2CO2+少量能量

　　或

　　C6H12O6――>2C3H6O3(乳酸)+少量能量

　　四、有氧呼吸過程(主要在線粒體中進行)

　　五、有氧呼吸與無氧呼吸的比較

　　六、影響呼吸速率的外界因素

　　1、溫度：溫度通過影響細胞內與呼吸作用有關的酶的活性來影響細胞的呼吸作用。

　　溫度過低或過高都會影響細胞正常的呼吸作用。在一定溫度范圍內，溫度越低，細胞呼吸越弱;溫度越高，細胞呼吸越強。

　　2、氧氣：氧氣充足，則無氧呼吸將受抑制;氧氣不足，則有氧呼吸將會減弱或受抑制。

　　3、水分：一般來說，細胞水分充足，呼吸作用將增強.但陸生植物根部如長時間受水浸沒，根部缺氧，進行無氧呼吸，產生過多酒精，可使根部細胞壞死。

　　4、CO2：環境CO2濃度提高，將抑制細胞呼吸，可用此原理來貯藏水果和蔬菜。

　　七、呼吸作用在生產上的應用

　　1、作物栽培時，要有適當措施保證根的正常呼吸，如疏松土壤等。

　　2、糧油種子貯藏時，要風干、降溫，降低氧氣含量，則能抑制呼吸作用，減少有機物消耗。

　　3、水果、蔬菜保鮮時，要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度，抑制呼吸作用。

　　04能量之源――光與光合作用

　　一、相關概念

　　光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

　　二、光合色素(在類囊體的薄膜上)

　　三、光合作用的探究歷程

　　-

　　1648年海爾蒙脫(比利時)，把一棵2.3kg的柳樹苗種植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水澆灌而不供給任何其他物質，5年后柳樹增重到76.7kg，而土壤只減輕了57g。指出：植物的物質積累來自水。

　　-

　　1771年英國科學家普里斯特利發現，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅。將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

　　-

　　1785年，由于空氣組成的發現，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年,德國科學家梅耶指出，植物進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。

　　-

　　1864年，德國科學家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發現遮光的那一半葉片沒有發生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產生了淀粉。

　　- 1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。證明：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。

　　-

　　20世紀30年代美國科學家魯賓卡門采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

　　四、葉綠體的功能

　　葉綠體是進行光合作用的場所。在類囊體的薄膜上分布著具有吸收光能的光合色素，在類囊體的薄膜上和葉綠體的基質中含有許多光合作用所必需的酶。

　　五、影響光合作用的外界因素

　　1、光照強度：在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增強而加快，超過光飽合點，光合速率反而會下降。

　　2、溫度：溫度可影響酶的活性。

　　3、二氧化碳濃度：在一定范圍內，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。

　　4、水：光合作用的原料之一，缺少時光合速率下降。

　　六、光合作用的應用

　　- 適當提高光照強度;

　　- 延長光合作用的時間;

　　- 增加光合作用的面積――合理密植,間作套種;

　　- 溫室大棚用無色透明玻璃;

　　- 溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫;

　　- 溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度;

　　七、光合作用的過程

　　1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞。

　　2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：

　　①只能調節細準焦螺旋;

　?、谡{節大光圈、凹面鏡

　　3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

　?、僭思毎簾o核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

　?、谡婧思毎河泻四ぃ腥旧w，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA

　　4、藍藻是原核生物，自養生物。

　　5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質。

　　6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折。

　　7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同。

　　8、組成細胞的元素

　?、俅罅吭兀篊、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　?、谖⒘吭兀篎e、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　?、芑驹兀篊

　?、菁毎芍刂?，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質。

　　10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。

　　(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

　　(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)

　　11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2―C―COOH，各種氨基酸的區別在于R基的不同。

　　12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(―NH―CO―)叫肽鍵。

　　13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數―肽鏈條數。

　　14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(―NH2)和一個羧基(―COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

　　16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。

　　17、蛋白質功能：

　?、俳Y構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲

　?、诖呋饔?，如絕大多數酶

　　③運輸載體，如血紅蛋白

　?、軅鬟f信息，如胰島素

　?、菝庖吖δ?，如抗體

　　18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(―COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(―NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　HOHHH

　　NH2―C―C―OH+H―N―C―COOHH2O+NH2―C―C―N―C―COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　19、DNA、RNA

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數：雙鏈、單鏈

　　堿基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

　　20、主要能源物質：糖類

　　細胞內良好儲能物質：脂肪

　　人和動物細胞儲能物：糖原

　　直接能源物質：ATP

　　21、糖類：

　?、賳翁牵浩咸烟?、果糖、核糖、脫氧核糖

　?、诙牵蝴溠刻?、蔗糖、乳糖

　?、鄱嗵牵旱矸酆屠w維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

　?、苤荆簝δ?保溫;緩沖;減壓

　　22、脂質：磷脂(生物膜重要成分)

　　膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成)

　　維生素D：(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)

　　23、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，

　　組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境;運送

　　24、水存在形式營養物質及代謝廢物

　　結合水(4.5%)

　　25、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

　　26、細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環境分隔開。

　　27、細胞膜的功能控制物質進出細胞進行細胞間信息交流。

　　28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。

　　29、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。

　　30、葉綠體：光合作用的細胞器;雙層膜

　　線粒體：有氧呼吸主要場所;雙層膜

　　核糖體：生產蛋白質的細胞器;無膜

　　中心體：與動物細胞有絲分裂有關;無膜

　　液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液

　　內質網：對蛋白質加工

　　高爾基體：對蛋白質加工，分泌

　　31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。

　　32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯系，協調。

　　維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率

　　核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結構核仁

　　33、細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態容易被堿性染料染成深色

　　功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

　　34、植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。

　　原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質

　　植物細胞原生質層相當于一層半透膜;質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁

　　35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

　　自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

　　協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞

　　36、物質跨膜運輸方式主動運輸：需要能量;載體蛋白協助;低濃度→高濃度，如無機鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子

　　37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。

　　38、本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA、高效性

　　特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應

　　酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性最高，

　　溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活(過高、過酸、過堿)功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能

　　結構簡式：A―P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵

　　全稱：三磷酸腺苷

　　39、ATP與ADP相互轉化：A―P~P~PA―P~P+Pi+能量

　　功能：細胞內直接能源物質

　　40、細胞呼吸：有機物在細胞內經過一系列氧化分解，生成CO2或其他產物，釋放能量并生成ATP過程

　　41、有氧呼吸與無氧呼吸比較：有氧呼吸、無氧呼吸

　　場所：細胞質基質、線粒體(主要)、細胞質基質

　　產物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精(或乳酸)、能量

　　反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質基質

　　第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質

　　第三階段：[H]和O2結合生成水，大量能量，線粒體內膜

　　無氧呼吸

　　第一階段：同有氧呼吸

　　第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉化成乳酸能量

　　42、細胞呼吸應用：包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸

　　酵母菌釀酒：先通氣，后密封。先讓酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精

　　花盆經常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等

　　稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡

　　提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸

　　破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸

　　43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能;流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能。

　　44、葉綠素a

　　葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

　　葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素

　　類胡蘿卜素主要吸收藍紫光

　　葉黃素

　　45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過程。

　　46、18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用

　　1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發現光的作用

　　1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。

　　1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2

　　1845年，德國梅耶發現光能轉化成化學能

　　1864年，薩克斯證實光合作用產物除O2外，還有淀粉

　　1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。

　　47、條件：一定需要光

　　光反應階段場所：類囊體薄膜，

　　產物：[H]、O2和能量

　　過程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;

　　(2)ADP+Pi+光能ATP

　　條件：有沒有光都可以進行

　　暗反應階段場所：葉綠體基質

　　產物：糖類等有機物和五碳化合物

　　過程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　(2)C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5

　　聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。

　　48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。

　　49、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)

　　異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。

　　50、細胞表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖遺傳的基礎。

　　51、真核細胞的分裂方式減數分裂：生殖細胞(精子，卵細胞)增殖

　　52、分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA加倍。有絲分裂：體細胞增殖

　　無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體變化

　　前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。

　　有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態比較穩定，數目比分裂期較清晰便于觀察

　　后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。

　　53、動植物細胞有絲分裂區別：植物細胞、動物細胞

　　間期：DNA復制，蛋白質合成(染色體復制)

　　染色體復制，中心粒也倍增

　　前期：細胞兩極發生紡綞絲構成紡綞體中心體發出星射線，構成紡綞體

　　末期：赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁

　　不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞

　　54、有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經過復制(實質為DNA復制后)，精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對于生物遺傳有重要意義

　　55、有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律

　　56、細胞分化：個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能效率。

　　57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，(同一受精卵有絲分裂形成);形態、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同。

　　58、細胞全能性：指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體潛能。

　　高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養因為細胞(細胞核)具有該生物生長發育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊

　　59、細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢

　　細胞內酶活性降低，細胞衰老特征細胞內色素積累

　　細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大

　　細胞膜通透性下降，物質運輸功能下降

　　60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發育，維持內部環境的穩定以及抵御外界因素干擾具有非常關鍵作用，能夠無限增殖

　　61、癌細胞特征形態結構發生顯著變化，癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內擴散，轉移

　　62、癌癥防治：遠離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測;也可手術切除、化療和放療

高中生物知識點總結12

　　1、內環境穩態的調節機制是？

　　2、免疫系統的組成（課本35頁圖會畫）。免疫器官有哪些？有什么作用？免疫細胞包括那些？他們的來自于？T細胞，B細胞產生的部位和成熟的部位分別是？免疫活性物質有哪些？一定是免疫細胞產生的嗎？

　　3、免疫系統的三大功能是？（對內？對外？）。免疫系統的三道防線是？淚液、唾液中的溶菌酶屬于第幾道防線？如何區分第一道防線和第二道防線？非特異性免疫有什么特點？如何區分體液免疫和細胞免疫？

　　4、B細胞要增殖分化，一般要受到____和_____的雙重刺激。

　　5、體液免疫、細胞免疫全過程。（畫流程圖，圖上要包含吞噬細胞作用和二次免疫過程）

　　6、二次免疫的特點是？二次免疫產生的漿細胞來自于？抗體是如何和合成分泌的？抗體的作用是？

　　7、唯一一個無識別作用的細胞是？

　　唯一一個識別能力，但無特異性識別能力的細胞是？

　　唯一一個可以產生抗體的細胞是？

　　既可以參與體液免疫，又參與細胞免疫的細胞是？

　　既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的細胞是。

　　8、什么是自身免疫??？它是由免疫功能過____引起的？

　　什么是過敏反應？過敏應的特點是？什么叫過敏原？它是由免疫功能過___引起的？過敏反應實質上是一種異常的`體液免疫（抗體吸附在某些細胞表面）。

　　9、免疫功能過弱引起的疾病叫做什么??？（舉例）HIV和AIDS的中文名字叫什么？

　　艾滋病病人的直接死因往往是由念珠菌，肺囊蟲等多種病原體引起的嚴重感染或者惡性腫瘤等疾病，為什么？HIV進入人體后主要攻擊什么細胞？將會導致什么后果？艾滋病的傳播方式是？

　　10、疫苗通常是？

　　器官移植面臨的最大問題是？排斥反應本質上是一種_____免疫。免疫抑制劑的作用？

高中生物知識點總結13

　　1.生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

　　2.效應B細胞沒有識別功能

　　3.萌發時吸水多少看蛋白質多少

　　大豆油根瘤菌不用氮肥

　　脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內進行

　　4.水腫：組織液濃度高于血液

　　5.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物

　　6.是否需要轉氨基是看身體需不需要

　　7.藍藻：原核生物，無質粒

　　酵母菌：真核生物，有質粒

　　高爾基體合成纖維素等

　　tRNA含C H O N P S

　　8.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質

　　9.淋巴因子：白細胞介素

　　10.原腸胚的`形成與囊胚的分裂和分化有關

高中生物知識點總結14

　　第五章細胞的能量供應和利用

　　第一節降低反應活化能的酶

　　一、細胞代謝與酶

　　1、細胞代謝的概念：細胞內每時每刻進行著許多化學反應，統稱為細胞代謝.2、酶的發現：發現過程，發現過程中的科學探究思想，發現的意義

　　3、酶的概念：酶是產生的具有催化作用的，絕大多數是，少數是。

　　4、酶的特性：

　　5、活化能：分子從轉變為容易發生化學反應的所需要的能量。二、影響酶促反應的因素（難點）1、2、

　　3、：過酸、過堿使酶失活

　　4、：使酶失活。降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。

　　第二節細胞的能量“通貨”ATP

　　一、什么是ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做二、結構簡式：A代表P代表～代表三、ATP和ADP之間的相互轉化ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量ADP轉化為ATP所需能量來源：動物和人：

　　綠色植物：

　　第三節ATP的主要來源細胞呼吸

　　1、概念：有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放出能量并生成ATP的過程。2、有氧呼吸

　　總反應式：第一階段：C6H12O6→2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二階段：2丙酮酸+6H2O→6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：24[H]+6O2→12H2O+大量能量

　　3、無氧呼吸產生酒精：發生生物：大部分植物，酵母菌產生乳酸：發生生物：動物，乳酸菌，馬鈴薯塊莖，玉米胚

　　反應場所：注意：無機物的無氧呼吸也叫發酵，生成乳酸的叫乳酸發酵，生成酒精的叫酒精發酵討論：

　　1有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路

　　有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于中2有氧呼吸過程中氧氣的去路：

　　第四節能量之源光與光合作用

　　一、捕獲光能的色素綠葉中的色素

　　葉綠素a（）葉綠素

　　葉綠素b（）

　　胡蘿卜素（）類胡蘿卜素

　　葉黃素（）

　　葉綠素主要吸收，類胡蘿卜素主要吸收。光下光合作用最強，其次是，下最弱。二、實驗綠葉中色素的提取和分離

　　1實驗原理：綠葉中的色素都能溶解在中，且他們不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）（1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么

　　二氧化硅，碳酸鈣可。（2）實驗為何要在通風的條件下進行為何要用培養皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試管口（3）濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液

　　（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何

　　有四條色帶，自上而下依次是。最寬的是，最窄的是。三、捕獲光能的結構葉綠體

　　結構：外膜，內膜，基質，基粒（由類囊體構成）

　　與光合作用有關的酶分布于中。光合作用色素分布于上。四、光合作用的原理

　　1、光合作用的探究歷程：（略）

　　2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）

　　總反應式：，其中（CH2O）表示糖類。

　　根據，可將其分為光反應和暗反應兩個階段。光反應階段：必須有光才能進行場所：反應式：

　　水的光解：ATP形成：光反應中，光能轉化為暗反應階段：有光無光都能進行場所：

　　CO2的固定：C3的還原：

　　暗反應中，ATP中活躍的化學能轉化為聯系：

　　光反應為暗反應提供，暗反應為光反應提供合成ATP的原料五、影響光合作用的因素及在生產實踐中的應用（1）光對光合作用的影響①光的波長

　　葉綠體中色素的吸收光波主要在。②光照強度

　　植物的光合作用強度在一定范圍內隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加③光照時間

　　光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發育。（2）溫度

　　溫度低，光和速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，光和速率降低。

　　生產上白天，增強光合作用，晚上，抑制呼吸作用，以積累有機物。（3）CO2濃度

　　在一定范圍內，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。

　　生產上使田間通風良好，供應充足的CO2

　?。?）水分的供應當植物葉片缺水時，氣孔會關閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內，暗反應受阻，光合作用下降。

　　生產上應適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。六、化能合成作用概念：自然界中少數種類的細菌，雖然細胞內沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于生物。

　　如：硝化細菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進而將HNO2氧化成HNO3。

　　硝化細菌能利用這兩個化學反應中釋放出來的化學能，將合成為糖類，這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動.舉例：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌、氫細菌

　　自養型生物：異養型生物：動物、人、大多數細菌、真菌

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