以下是有關(guān)于朋輩心理培訓(xùn)的總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀！

朋輩心理培訓(xùn)的總結(jié)1

　　由教育部思想政治工作司主辦，xx大學(xué)、xx省高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心承辦的“全國高校大學(xué)生心理健康教育專題培訓(xùn)班”于xx月24日-28日在xx大學(xué)舉辦，共有來自全國50所部屬高校、43所省屬高校的xx1名教師代表參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)機(jī)會難得，安徽省僅有2個名額，我倍加珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格按照培訓(xùn)班的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，順利完成培訓(xùn)任務(wù)，受益匪淺。

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

　　包括《社會主義核心價值觀背景下的高校思想政治教育工作》、《高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的角色與作用》、《高校輔導(dǎo)員工作禮儀》、《大學(xué)生心理問題識別與心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)策略》、《做最好的自己—溝通與自信心訓(xùn)練》、《壓力管理心理學(xué)之成功的要素》六個專題報告，既有理論知識的講解，也有實(shí)際操作技能的傳授，涉及面較為廣泛，大家在xx大學(xué)古色古香的中國文化書院收獲了知識，開闊了眼界。同時也領(lǐng)略到了xx大學(xué)優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，各位授課教師的講解都極具個人特色，有的睿智理性、有的慷慨激昂、有的親切自然、有的風(fēng)趣幽默，可謂是視覺和聽覺的盛宴，為我們的課堂教學(xué)帶來了一定的啟示。

　　二、xx大學(xué)心理健康教育咨詢中心工作特色鮮明

　　xx大學(xué)心理健康教育咨詢中心成立于xx年xx月，九年來，中心開展了一系列的工作，探索并建立了“五位一體”的心理健康教育服務(wù)體系，走出了一條具有xx大學(xué)特色的工作路子，有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

　　1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　通過中心負(fù)責(zé)人的介紹了解到，xx大學(xué)黨委和行政高度重視心理健康教育工作，經(jīng)常性地深入中心指導(dǎo)工作，基于這一大前提，xx大學(xué)心理健康教育咨詢中心的工作才能開展得如此順利。

　　2.“五位一體”的心理健康教育服務(wù)體系

　　中心積極探索并建立了“五位一體”的心理健康教育服務(wù)體系(校心理健康教育咨詢中心、院級心理輔導(dǎo)員、班級心理委員、宿舍“心靈使者”、學(xué)生家長)，通過建立這樣一個體系，充分調(diào)動各方面工作的積極性和主動性，學(xué)校各部門上下聯(lián)動，相互協(xié)調(diào)，提高了工作的針對性和時效性。

　　3.硬件設(shè)施齊全

　　xx大學(xué)心理健康教育咨詢中心占地面積約420平方米，設(shè)有團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、督導(dǎo)室、放松治療室、心理咨詢室、心理熱線室、數(shù)據(jù)分析室、宣泄室、心理教室、教研室、教育宣傳室等，內(nèi)部硬件設(shè)施較為齊全，能夠滿足心理健康教育工作的基本需求，保證工作的有序開展。

朋輩心理培訓(xùn)的總結(jié)2

　　為期四天的心理委員培訓(xùn)結(jié)束了，在這四天里我們聆聽了朋輩輔導(dǎo)老師關(guān)于大學(xué)生心理健康的講解，親身感觸到和大家在一起做游戲的快樂，學(xué)習(xí)了如何做一名合格的心理委員和心理部干事。這四天，不是簡簡單單的應(yīng)付，而是認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@次培訓(xùn)對我們以后的四年幫助很大，所以在此總結(jié)。

　　一、開班典禮

　　第一天，地點(diǎn)：學(xué)術(shù)中心一樓

　　全校心理委員和心理部干事在會議室進(jìn)行開班儀式。由院領(lǐng)導(dǎo)親自講話，在典禮中，龔老師多次強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的意義，并對我們給予厚望，預(yù)祝這次培訓(xùn)圓滿成功。

　　接下來，由專業(yè)老師開始培訓(xùn)第一課，大學(xué)生心理健康的重要性。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多元化時代的到來和國內(nèi)改革開放的不斷深入，我國社會生活的各個領(lǐng)域迎來了更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)。在高等教育走向大眾化的今天，大學(xué)校園已不再是悠悠的象牙塔，大學(xué)生在校期間面臨著環(huán)境適應(yīng)，學(xué)習(xí)適應(yīng)，就業(yè)等方面的心理壓力。這些問題如果處理不當(dāng)，就會導(dǎo)致大學(xué)生心理健康問題的產(chǎn)生。因此，在新的形勢下，我們必須重新思考和審視心理健康對大學(xué)生的意義。

　　二、實(shí)踐活動

　　第二天，地點(diǎn)：后勤大樓二樓

　　在龔老師的帶領(lǐng)下，我們來到了后勤大樓學(xué)生素質(zhì)拓展中心。在這里，我們進(jìn)行了好多小游戲，通過游戲，促進(jìn)我們的相互了解，增強(qiáng)人與人之間的信任。比如“心有千千結(jié)”這個游戲，說明一個最簡單的道理，只有相互團(tuán)結(jié)才能解決困難；比如“自畫像”，憑感覺將自己畫下來，然后介紹自己，讓大家了解自己，敞開心扉，還有好多簡單但又富有教育的游戲。

　　這些游戲的目的不只是讓我們在場的同學(xué)受到啟發(fā)，也是希望通過我們心理委員的作用傳播到各個班級，讓海經(jīng)院的學(xué)生都受到教育，發(fā)揮心理委員的作用。

　　最后是“盲人行”活動，這是個充分考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，全體心理委員都要參與，大家都用黑帶蒙住雙眼，手拉手，憑著感覺和信任前行，從樓梯下來，再走到大禮堂門口。這個游戲是活動的高潮，大家的興趣被調(diào)動起來，效果非常好。

　　三、如何舉辦心理主題班會

　　第三天，地點(diǎn)：后勤大樓學(xué)生素質(zhì)拓展中心

　　今天的培訓(xùn)目的就是，教會心理委員辦一個成功的主題班會。文老師，張老師都一一對我們講解了舉辦班會的具體步驟。例如，班會流程：確定主題，策劃班會，具體實(shí)施，總結(jié)班會；班會形式：辯論會，小游戲，情景劇，歌舞小品等等。

　　龔老師將我們按學(xué)院劃分小組，每小組在限定的時間內(nèi)策劃出一個主題班會，然后在按順序演示給大家。每個學(xué)院都展現(xiàn)自己的才藝，策劃的班會也是內(nèi)容豐富，別具一格的。例如，我們公管學(xué)院，在有限的時間里策劃了一個關(guān)于如何正確理解學(xué)習(xí)的主題班會。在演示的過程中，我們加入了辯論的環(huán)節(jié)，還有個人表演和現(xiàn)場提問，將班會的主題凸顯更明確。

　　通過今晚的培訓(xùn)，讓我們在實(shí)踐中掌握了開好班會的要領(lǐng)。

　　四、結(jié)業(yè)典禮

　　第四天，地點(diǎn)：學(xué)術(shù)中心會議室

　　最后一天，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)業(yè)講話，對這幾天的培訓(xùn)點(diǎn)評，希望我們學(xué)以致用，發(fā)揮自己的作用。評比出這次培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)院，頒發(fā)證書，鼓勵大家再接再厲。

　　心理健康是大學(xué)生全面發(fā)展和成才的重要基礎(chǔ)，同時也是時代對大學(xué)生的要求，所以這次培訓(xùn)的作用很大，給了我們不少的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，這次培訓(xùn)目的是教育心理委員和干事在生活正確大學(xué)生，健康引導(dǎo)他們，積極向上的享受大學(xué)生活。

　　面對這個復(fù)雜的社會，在大學(xué)生中開展心理教育，維護(hù)大學(xué)生心理健康，增強(qiáng)心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和成才顯得尤為重要。

朋輩心理培訓(xùn)的總結(jié)3

　　近幾周來，我們在繁忙的工作之余。見縫插針、教師心理問題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)了心理健康班的兩門課。調(diào)適。這種遠(yuǎn)程教育我還是第一次參加，由于十分鐘就要刷新一次，我不得不每天坐在電腦前認(rèn)真聽專家講座;;由于要發(fā)帖和回帖，我也不得不和同仁們交流學(xué)習(xí)上工作上的心得。由于要寫作業(yè)，我不得不要查看相關(guān)的案例分析和參考資料，還有很多考試試題。說老實(shí)話還真的學(xué)到很多東西，也有很多心得。

　　一、開心是可以選擇的。

　　教師這職業(yè)有太多茅盾的地方，社會責(zé)任大，待遇一直很低，腦體倒掛嚴(yán)重，看起來有很多假期，可實(shí)際上沒有白天黑夜，作為班主任夜半被家長電話叫醒的大有人在。說起來崇高偉大，可常常人格尊嚴(yán)受到挑釁，奉獻(xiàn)多回報少……這些都是教師參生心理問題的原因。學(xué)習(xí)了教師心理問題的自我調(diào)適，我知道原來心情也可以自我調(diào)適，可以選擇。有些人在失意面前悲觀、懊悔，而有些人卻能夠處理得當(dāng)，泰然處之。關(guān)鍵還是一個人在主觀上如何看待這些問題。如果我們能夠一心獻(xiàn)身于社會

　　主義的教育事業(yè)，做到遇困難時堅忍不拔、對待他人寬厚仁慈、對待名利不斤斤計較、對待挫折不悲觀喪氣，那么我們在工作中就能時常保持樂觀向上的心理。當(dāng)然，要做到性格開朗，泰然處事，決非一朝一夕之功。但只要我們平時注意加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)心理承受能力和行為的控制能力，努力克服自己性格上的弱點(diǎn)，凡事都能想開一點(diǎn)，我們就一定可以做到樂觀向上，泰然處事。我的做法是。每天早晨精心打扮一下，面對鏡子于昨天不一樣的我，就像昨天的不愉快過去了，今天又是嶄新的一天，心想開心是一天，苦悶也是一天，我為什么不選擇開心呢?

　　二、工作也可以樂教樂育。

　　我們的工作是教書育人，課堂教學(xué)是師生共享的舞臺，教師要學(xué)會營造一種安全、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極、堅定地營造學(xué)生自我發(fā)展的空間，喜愛學(xué)生。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作均得到鼓勵。善于用幽默風(fēng)趣的語言化解課堂的矛盾。這樣學(xué)生可以愉快學(xué)習(xí)，教師樂不思?xì)w

　　當(dāng)老師的，要真正把教書育人作為最幸福的事情。但是，如果我們始終處于上述生存狀態(tài)的話職業(yè)倦怠就不可避免，應(yīng)該說，這樣的人生一輩子，僅僅是活著而已，是非常痛苦而可憐的，是非常凄慘而悲哀的，是沒有幸福而言的。作為有知識、有文化、

　　有理想、頭腦清醒的人，都是要追求幸福的，希望過上幸福的生活。所謂幸福是人們對自己生活滿意程度的一種主觀感受。幸福感是由人們所具備的客觀條件以及人們的需求價值等因素共同作用而產(chǎn)生的個體對自身存在與發(fā)展?fàn)顩r的一種積極的心理體驗(yàn)。從形式上講，幸福感是一種心理體驗(yàn)。

　　這種體驗(yàn)并不是某種轉(zhuǎn)瞬即逝的情緒狀態(tài)，而是基于主體自覺或不自覺地自我反省而獲得的某種切實(shí)的、比較穩(wěn)定的正向心理感受。就教師個體的生命而言，教育教學(xué)活動占據(jù)了核心部分，如果在教育教學(xué)過程中尋找不到人生的幸福，那么他就找不到人生的幸福。做個幸福的教師，既是教育事業(yè)的必需，也是教師個體生命的必需。教育要向人還原，向人的生命還原，就應(yīng)該讓教育者和受教育者一起幸福起來。自我認(rèn)同和幸福感同屬于人的精神世界，無法外在強(qiáng)制，只能是內(nèi)發(fā)的，只能起于自我認(rèn)同，終達(dá)于內(nèi)心幸福。樂教樂育在于你對幸福的認(rèn)同，與有朝氣的學(xué)生在一起幸福快樂。

　　三、以古典的方式學(xué)習(xí)，探索教育教法可以看成享受藝術(shù)人生。

　　心與書交流。是一種滋潤。也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會。淡淡的喜愛在心中升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜，讓自己始終保持一份純凈而又向上的心態(tài)。不失信心地切與生活現(xiàn)實(shí)，裝點(diǎn)生活。

　　當(dāng)我們以古典的心態(tài)對待學(xué)習(xí)時，春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們完美的生活。教師教學(xué)藝術(shù)的能力取決于教學(xué)經(jīng)歷、對教學(xué)模式的駕馭能力，更在于老師的精神修養(yǎng)。“運(yùn)用之妙，存乎于心”就是這個道理。心在享受，藝術(shù)的造就就高。

　　學(xué)習(xí)后，有很多心得，想法也很多，希望可以自我調(diào)適自己以前心理問題和職業(yè)倦怠。我現(xiàn)在很清楚知道，喜歡發(fā)現(xiàn)并贊美生活的人，總能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴的幸福。并善于把它傳遞給身邊人。這種人是真正的成熟的人。真正成熟是以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，并學(xué)會重新去熱愛，熱愛一切的美好和充滿希望得人和事。常言道;送人玫瑰，手留余香”.讓我們教師的凝固的歲月生動起來吧!讓感動常駐心田，并努力向我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷，愛心和詩意。愛心本質(zhì)上就是詩心!當(dāng)我們內(nèi)心蕩漾著詩意，生活也就變得無比清新、明麗和溫暖。這次學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)完了，真誠感謝為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會的相關(guān)人士，謝謝您們對老師身心健康關(guān)注!感謝教授和同仁們，讓我的學(xué)習(xí)充實(shí)，完美!希望以后再相聚!

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