一年級班務工作總結1

本學期的工作即將結束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結：

一、班主任工作

（一）培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（二）關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班宋文雅同學，每次上課發呆，反應較慢。我沒有放棄他，而是手把手的教她寫字，手把手的教她計算，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能上課認真聽講，而且成績也有了很大的’進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶、提醒學生按時吃藥，甚至學生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

（三）培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，帶領學生積極參加學校的各項活動，如趣味運動會等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

二、教學工作

期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前課程改革的重要理念。在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養學生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級班務工作總結2

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作:

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學;培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習校園規章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課禮貌休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經能夠看到:他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

二、建立良好的班群眾

馬卡連柯以前說過：“教育了群眾，團結了群眾，加強了群眾，以后，群眾自身就能成為很大的教育力量了。”班群眾不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一向注意班群眾建設，并透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動，能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。因此，我帶領學生用心參加校園的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛生也是班群眾的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。在大家的團結努力下，我們一(5)班逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

三、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控潛力不好、工作不用心、反響不好，我也經常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯系，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子近的學習和表現，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀律并按時完成作業。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在那里我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持，就沒有這天我的進步。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界!

一年級班務工作總結3

這學期，我擔任一年級三班的班主任。我接觸的學生活潑、開朗、體貼、情緒化，并且有強烈的自我表達欲望。針對我們班生動活潑的特點和對學校工作的積極響應，結合本學期月度培訓重點和小學生公民素質培養教育，開展了一系列工作。讓我談談我的具體工作和實踐。

一、習慣養成。

1.培養一般學習習慣。

初中生的一般學習習慣包括：課堂習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣，以及文具的整理和使用習慣。根據學生的特點，首先培養學生的具體學習行為。例如，在課堂上訓練學生說話和舉手時，告訴他們為什么應該先舉手，然后進行演示練習。要求每個人都要掌握標準的舉手姿勢（左手略高于頭部，不要與桌子碰撞發出噪音）、說話的姿勢和聲音。其次，創作兒歌，使學生養成簡單、愉悅的習慣。例如，在訓練學生課前休息時，要準時上學，認真做作業，把要求和方法編成童謠，引導學生。童謠的材料是：“l上課鈴響時，迅速走進教室，安靜地休息，等待老師下課，“書到的時候，拿起筆，認真地做作業“再比如，在培訓學生放置和整理學習輔助工具時，我使用一般的順序和方法，并使用晨會和班會讓學生演示步驟。同時，我將文具放在左上角，以兒童的形式指導學生。第三，注意鞏固好習慣。這是一個重要的環節。從心理學的角度來看，學生會忘記作文的技巧，因此反復把握和把握重復已經成為班主任的一項重要工作。在這個階段，我使用比較和其他方法來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，學生的學習行為和學習習慣在多個系統中得到及時提醒、監督和訓練，形成行為遷移，形成良好習慣。每個人都有良好的習慣，班級的風格和外貌也自然發展起來。

2.培養特殊的學習習慣。

每門學科都有自己的特點，因此教學方法和學習方法都不同。那么學習這些科目的習慣就不同了。我稱之為“特殊學習習慣”&“以漢語寫作習慣為例，這是初中生一種特殊但非常重要的學習習慣。我不僅教學生如何握筆和用筆，而且教他們寫作的順序，嚴格讀寫，做到“一拳”、“一腳”、“一寸”“。寫作姿勢和習慣對培養孩子的自控能力和穩定的心理素質具有重要意義。其他學科的教師有什么要求？作為班主任，教師應該理解和配合他們。在與學科教師的長期關系中，我逐漸了解到d各學科教師的具體要求。

例如，體育老師要求學生在課堂上跳繩，提前通知學生，并要求每個人做好準備。再舉一個例子，我很清楚其他藝術和其他學科的教師需要什么，他們有什么要求，比如周末安排、家庭準備和課前檢查。慢慢地，學生們也形成了一種習慣。我認為班主任善于培養“特殊習慣”，這有利于與各學科教師形成教育合力，共同促進良好學習習慣的形成，從而有助于班級風格和面貌的全面發展。因此，當大一新生入學時，我把培養良好的學習習慣作為班風班容建設的突破口。

3.紀律習慣的培養。

在學校里，紀律是教學質量的保證。這學期，我經常用班級小組來教學生如何遵守課堂紀律。平時我們經常在課堂上進行小組評估。如果我們發現一些學生或一個小組做得很好，我們應該及時表揚他們，在課堂上樹立榜樣，及時糾正不良現象。

4.禮貌習慣的培養。

也就是說，要求學生實現外表美、語言美和心靈美。加強對學生執行學校學生行為規范的要求，著裝整潔，穿校服，戴小黃帽。班干部監督檢查，結合考核制度，提高學生自我意識。目前，學生們已經養成了這種好習慣。在語言和行為方面，學生們知道如何禮貌。無論在校內還是校外，他們都會禮貌地喊“老師你好”，學生們團結友好。

二、培訓班干部。

要做好班級工作，必須有一支精干的干部隊伍。這學期，我們班挑選了班干部，分配了他們的職責，明確了他們自己的工作。他們還經常教他們如何做好工作，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則,要求學生首先做好自己的工作,以管理他人來說服公眾。

如果班干部在某項工作中遇到困難，老師會幫助他解決，并定期召開班干部會議，表揚和鼓勵做得好的班干部，對做得不好的班干部提出建議，教育他們注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不僅工作大膽，而且工作秩序井然，在班上學生中享有很高的威望。讓老師們更高興的是，班上有三位卓有成效的體育委員會成員。

三、培育好班級群體。

班級是培養學生個性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學生的個性才能茁壯成長。這學期的每天早上，我總是和學生們差不多在同一時間到達學校。我一到學校，就會幫助學生做好衛生和早讀。這樣，學生們不僅逐漸養成了熱愛勞動的好習慣，而且總想為自己的班集體爭光。班上不值勤的學生大聲朗讀，逐步形成健康向上、團結協作的班集體。

四、家訪意向。

教師要教好學生，不僅要做好學校的教育和管理，還要做好校外工作。為了教好學生，他們應該聯系他們的父母并獲得他們的幫助。我通常注意把這項工作做好。尤其是那些淘氣的學生或學習成績不佳的學生，應該在父母的監督下學習。建立他們的自信，促進他們的行為準則。收到了良好的效果。

五、學生安全教育的重要性。

在課堂上，我教學生遵守交通規則，注意人身安全，不要在河里洗澡，不要在危險區域玩耍，注意食品安全，不要購買攤販出售的臟食品。學生們在課間休息時也要注意團結，不要打架，以免發生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態。

總之，只要我們真誠地為孩子和他們的健康成長付出，端正我們的工作態度，以改善孩子的生活狀態為出發點，我相信我的班主任的工作能力會通過不斷的培訓得到提高。關于班級管理和不同的工作方法有很多東西。我將在實踐中不斷探索和總結行之有效的方法和經驗，使班級管理水平不斷提高到一個新的水平。

一年級班務工作總結4

本學期我擔任一年級六班的班主任工作。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，開學初我組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰提高了！在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景，常常會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、安全教育工作

1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班務工作總結5

本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的重要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活，為了創造良好的班風，我主要做了以下工作。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、注重養成教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現好，能自覺抵制不符合學校規定的行為，為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

三、加大安全教育的力度。

在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。經常給學生講解，比較什么事危險不能干，什么事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

四、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步

在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。()

此外，還注意了關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意衛生保健，提高身體素質。關注學生的業余生活，發展學生的興趣愛好和個性特長等。

本學期，主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續努力探索、改進、提高。

一年級班務工作總結6

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。

一、培養學生的`良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨談課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班錢步順同學，每次上課發呆，不肯做作業，還時常影響別的學生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校運動會比賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用主題班會開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出主題報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

一年級班務工作總結7

時間一晃而過,轉眼這學期已結束,這學期班務工作收獲不少,現將班務工作總結如下:

一﹑在教學開始,我引導學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,使他們的言行語動有個規范,有個目標,從而使學生健康發展。

二、在學習中，我常鼓勵學生爭先恐后?，團結前進，并常給他們以榜樣教育，給他們一個競爭對手，使他們不斷在知識的海洋中汲取力量。

三﹑班集體教育，每個孩子都是班集體中的一員，都要有主人翁責任感。每次學習活動，檢查，我都啟發學生這些事情自己完成，在活動，檢查中學生受到榮辱教育，逐漸學生責任感增強了，班中的紀律，衛生逐漸好轉，開始有一個愛護集體，保護公共財務的好習慣，老師在和不在一個樣，形成了良好的學習風氣。

四﹑平時多對學生進行禮貌教育，并讓他們在學校，家中多應用禮貌用語，使他們成為講文明有禮貌的好孩子。

五、思想教育。在教學中我利用晨會、班會以及結合各門課程，教育他們什么是對，什么是錯，什么該做，什么不該做，從而努力向上，健康成長。

總之，在這學期的工作下，學生的學習、思想、行為都有好轉。

一年級班務工作總結8

一學期轉眼就結束了.作為一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。本學期我們注重班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向小學生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。

一、做好學前的教育

由于年齡小，自控力差，紀律渙散,過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。

二、培養良好的習慣

對任何人來說，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

三、鍛煉孩子的管理能力

在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，領讀課文，管紀律、管衛生，負責門窗的開關，帶隊出操等。

四、細心、耐心、加愛心做學生的好師長。

一年級學生小，在平時的工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發現有問題要及時尋問情況。并及時安慰和解決。如發現學生有病要及時與家長取得聯系。平時學生生病請假也能發短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。

五、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”

首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校“三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

六、做好家長的溝通工作

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

一年級班務工作總結9

在嚴寒的冬天，我們的教育教學工作即將結束。一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，并能積極參加學校組織的各項活動，養成了認真看聽寫的好習慣，如班里的馬桃、董國龍、馬怡然同學。但也有個別學生學習不主動，不能自覺地完成學習任務，課堂中不能注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動，學習成績低下。

一、班級管理

在本學期的班級管理中，著重進行了以下幾方面的實踐探索。

1、培養學生的自我管理能力，在班內實施值日班長，負責管理學習如早讀收交作業查紀律衛生。每周的班會課上評出表現好的學生接任下一個班干部，這樣“班級管理靠大家”的思想深入滲透到學生的思想中。增強了學生的主人翁意識和自我管理能力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨即評價，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價，周周都有綜合評比，競賽評比看誰的進步大等活動，表揚先進，鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性和主動性，優良的班風日漸形成。

3、豐富的活動吸引人。結合各課教學內容與學校活動及實際生活先后開展了我愛新校園的環境保護教育活動，大課間古詩背誦活動，普通話誦讀活動、小巧手的手工制作比賽活動、在參加學校少先隊組織的“與不文明行為告別”活動中我班取得了低段組第一名的好成績，學生感受到了自己是最棒的，每個學生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項活動，充分發揮自己的長處、展現自己的特長。

二、教學工作

教學工作中，主要在培養學生自主學習能力方面經行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由于一年級學生自主學習的能力較弱，我爭取到了家長的配合，讓家長監督孩子完成作業并且對當天所學的內容進行復習鞏固和新知識的預習，嚴格要求學生的習慣養成，如提筆即練字讓學生能寫一手好字，作業干凈整潔，書寫美觀大方。坐姿端正，讀書要做到：眼到、口到、心到。這樣，一學期下來學生的學習能力提高了，學習信心增強了，面對不同能力的學生，我采用因材施教分層要求，學習能力好的學生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰認得字多。后進生采用多種形式鼓勵激發他們的學習興趣，對基礎之外的不提過高的要求，鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。用欣賞的眼光看他們，及時鼓勵他們哪怕一個小小的進步我都當成是驚喜，讓他們感受到被老師認可被老師關懷的喜悅，從而更用心地投入學習。第三重視知識的綜合，每進行一個單元我都要進行檢測，寫出單元檢測分析，針對學生存在的問題及時的調整教學措施，改進教學思路，查漏補缺，效果很好。

三、做好學生的安全教育工作

利用班會課對學生進行安全教育，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識，利用交警大隊在我校宣傳的機會，對學生進行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結合交警大隊帶來的交通事故圖片讓學生更深刻的認識到站好路隊的重要性，做個文明的行路人。對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲，把校內安全隱患消滅在萌芽狀態，還將學生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點教育中，要想做到防患于未然作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、存在的問題

1、個別學生的家長對學生的教育方法不到位，過于溺愛孩子，致使學生還沒有良好的學習習慣，學習不認真。

2、個別學生衛生習慣差，在個人衛生的保持上不好。

3、班級的管理方法還不夠新穎。

五、采取的措施

1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

2、繼續加強思想教育與個別指導。

3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補不足。

4、教學要及時回顧，管理要有新經驗。

總之，在一學期的教育教學活動中，本班的各項工作開展的有聲有色，我們將力爭被評為校級優秀班集體。我也將會開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會精彩多多，樂趣多多。

一年級班務工作總結10

昆山中心校代恒星本學期根據學校教導處工作計劃，結合班級實際，積極開展工作，較圓滿地完成了本學期各項工作。為發揚成績、克服不足，現小結如下：

一、注重德育、提高學生思想素養

本學期始終注重學生的思想品德教育，能利用身邊的一些具體案例和實例強化學生的法制觀念，從遵守校規校紀、法律法規和學校的規章制度著手，不斷強化學生遵紀守法意識，幫助學生正確對待種種社會現象，促使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家庭做一個好孩子。

二、狠抓常規管理

針對本班多數學生紀律觀念淡薄，自我要求不嚴等現狀，本學期從學生進校即提出明確要求。期中和期末要求每人寫一份個人小結，從而幫助學生正確認識自己，找到自己的成績和存在的不足，督促并教育學生發揚成績、克服不足，并樹立學習典型，使學生“學有方向，趕有對象”，從而形成一個積極向上的氛圍。充分利用班會課、黑板報，強化常規管理，經常找學生談心，了解他們的思想動態，主動幫助他們解決思想、學習和生活中的各種難題，使學生內化為自身的行為習慣和良好的思想品德，通過抓學生的形象工程、文明禮貌和集體觀念，鞏固常規管理的成果。

三、狠抓學習，開展形式多樣的文體活動。

充分利用班會課和黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎和知識，更注重各項技能訓練，為將來更好地立足社會打下堅實的基礎。在抓好學習的同時，積極開展形式多樣的文體活動：校運會、籃球賽等，使學生在實踐中得到了鍛煉、增長了才干。

四、加強班干部隊伍建設，增強集體的凝聚力和戰斗力

班干部是班主任班級管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對他們加強指導，遇到困難時及時給予幫助鼓勵，使他們樹立信心，在工作中得到鍛煉，在同學中起模范帶頭作用，促使全班同學共同進步和提高。

五、以身作則，言傳身教

“學高為師，身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此，在工作中堅持以身作則，注重言傳身教：凡是要求學生做到的，自己首先做到，以自己嚴謹的教風來影響、帶動、感化學生，使學生在潛移默化中受到教育和提高；在勞動中做到身先士卒，親自動手，作好學范，使學生的勞動態度和勞動技能得到了提高。

六、主動關心幫助學生，努力做好差生的轉化

在生活上主動關心、幫助學生，做學生的良師益友，堅持深入班級，及時了解學生的思想動態和學習、生活中的困難，并采取積極有效的措施，幫助他們克服學習、生活中的各種困難。從某種意義上說，轉化一個后進生比培養一個優生更重要。因此，平時經常找后進生談心，了解他們的個性特點，針對每個后進生的實際，采取行之有效的措施，促進他們的轉化，對他們的“閃光點”，及時給予表揚和鼓勵，使他們重樹信心，融入班集體中，使他們在原有的基礎上取得較大進步。

以上是本學期所做的工作及取得的一點成績，但工作中還存在諸多不足：如有時不能一以貫之地嚴格要求學生，對學生個性的了解不夠透徹，對學生的處理簡單化，未能充分發揮家庭的教育功能，與學生家長聯系不夠等。在以后的工作中，力爭揚長避短，努力開創班級管理工作的新局面。

一年級班務工作總結11

本學期，我擔任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有43名學生，其中男生27人，女生16人。一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。2、積極參加學校開展的“一周一養成”活動，用十六個生活小習慣，十六個養成目標來促成三大習慣的培養。

二、積極發揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。2、班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班干部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。

三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。

1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防食物中毒等安全知識。2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1、開展了各種各樣的班隊活動。如九月份開展了“普通話推廣”的活動，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。

五﹑堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“十佳少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班務工作總結12

各位家長朋友：

大家好！

轉眼孩子已經入學兩個月了，在這兩個月中孩子的進步十分顯著。同學們已經逐漸適應了校園生活，上課、做操、午餐、中午管理班等，學生的一日生活井井有條。上課能做到認真聽講，積極舉手發言，很多同學發言聲音響亮，說話有序，思路清晰；課間活動有秩序，午餐同學們吃得津津有味，不剩飯，不掉飯粒，經常受到老師的夸獎。

在這個月里，有一件讓孩子們印象深刻的事——我校一年一度的少代會如期召開，孩子們看著少先隊員大哥哥大姐姐胸前佩戴鮮艷的紅領巾、唱著隊歌參加少代會活動，流露出羨慕和向往的神色。特別是當他們看到高年級的少先隊員給全體中隊輔導員——自己的班主任佩戴上紅領巾、敬隊禮的時候，不由自主地也和大孩子們一齊鼓起了掌……直到會議結束，我們走回教室，孩子們那充滿期盼的目光一直望著老師胸前的紅領巾。明年的六一兒童節，我們一年級4班也要有同學加入少先隊組織！希望同學們從現在開始努力，用實際行動爭當少先隊員。

本月，語文課學習我們完成了識字（一）、課文第一至六課、語文園地（二）的學習任務。在這一階段的學習中，孩子們開始學習書寫漢字，已經認識、學寫了一部分基本筆畫和漢字。這一階段我們的重點任務仍然是學習正確的書寫方法：端正坐姿、握筆方法、筆順及漢字的基本間架結構等。在書寫方面，重點培養孩子們仔細觀察所學的漢字每一個筆畫的位置，養成先觀察、再思考、想好之后再下筆的習慣。語文學習重在積累，現在，我們已經學完了漢語拼音，認識了將近200個漢字，完全有能力閱讀一些帶注音的書籍，如童話故事書，成語故事書，兒歌等，我們倡導孩子多讀書，在課外閱讀中識字，積累語言，為今后的寫話、作文奠定基礎。我們還利用上課時間帶領孩子誦讀《三字經》及《小熊過橋》，這樣語文學習的能力會提高得更快。希望家長們在家里也鼓勵孩子們多看書、識字。

在數學方面，學生入學已經近兩個月了，孩子們初步適應了小學的生活，學習勁頭都很足，大多數孩子在數學課上能積極回答問題，按時按要求完成作業，及時改正錯題，作業書寫也比較工整。十一月初我校將進行期中練習，考查內容包括第一、二、三、六單元的知識，其中口算要求5分鐘寫完60道題。現在絕大多數孩子可以達到這個要求，快的甚至2分鐘能完成，但也有一些孩子不能按時完成，希望家長能督促孩子每天練習口算，練習的形式可以采用口算卡片、對口令、撲克牌等。

秋天天氣轉冷，比較干燥，希望同學們注意保暖，多喝水，多吃一些水果和蔬菜，多進行鍛煉，保持健康的體魄。

一年級班務工作總結13

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規范》

，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛生。

三、家校聯系，轉化后進生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。

四、班級建設，共同出力。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。

一年級班務工作總結14

本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。在這學期為了搞好班風，促進學生全面發展，我做了以下的工作。現將本學期的工作總結如下：

一﹑培養學生遵守紀律的習慣

本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀觀念淡薄，還需要繼續加強。

二﹑培養學生講衛生懂禮貌的習慣

要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。

三﹑結合課文內容對學生進行思想教育

結合課文內容在班級中開展學蕾鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現。

四﹑做好學生的安全教育工作

我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。

五﹑堅強與家長的聯系，共同教育好學生

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。

一年級班務工作總結15

今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強，根據他們的特點，這學期我繼續重點加強以下這些工作：

一、培養學生良好的學習、行為習慣

(1)學習習慣的養成

首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們認真讀書，養成一到校就進入學習狀態的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中，及時表揚并獎勵認真聽講，說話完整，大膽發表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環節都會先讓學生安靜后再進行，如果學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復述問題等方式培養學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。經過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

(2)生活習慣的養成

我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手，及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。

(3)行為習慣的養成

我時常教育孩子課間文明休息，同學互相幫助，見到老師主動問好等等。發現不好的行為習慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發現，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反復出現的同一個錯誤，教師經常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學生，必須給他時間，找同學幫助監督他，必要時還采取處罰的手段，使他們能養成良好的各種習慣。

二、培養學生良好的班級榮譽感

一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中，充分發揮每位學生的積極性，每一次榮譽的取得，都是全體學生共同努力的結果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名;拍球比賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數學小型競賽第二名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

三、加強與家長之間的交流

學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯系。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班務工作總結16

本學期，根據學期初德育工作計劃，我校以《小學生日常行為規范》為抓手，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優樹先的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過家長會，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值周生、班級干部的監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規，并把禮儀常規的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

三、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。

四、繼續深化健康教育

5月份，面對日益蔓延的手足口病，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發現病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

五、特色工作

以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設體育活動周，相應陽光體育。

針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。

2、積極參加市運會

經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。

3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步。

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