音樂校本研修工作計(jì)劃1

成長是一個(gè)過程，成長是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華。結(jié)合本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

二、研修主題

“關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)科的有效教學(xué)”鼓勵(lì)不同的學(xué)科組、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學(xué)科有效教學(xué)相關(guān)的主題。

本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動(dòng)，九年級的研修重點(diǎn)是從四化（知識(shí)系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化）的角度研究如何提高復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；以教研組、備課組為基本研修單位，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研組建設(shè)與教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。

2、以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

3、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績，要效果。

四、研修措施：

（一）管理方面：

1、積極參加教研活動(dòng)，按考勤制度嚴(yán)格要求自己，規(guī)范活動(dòng)材料的整理；抓效益，抓質(zhì)量。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有1篇詳實(shí)的理論摘要。

3、規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則，提高教科研工作的實(shí)效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題，進(jìn)行有針對性的行動(dòng)研究，做出校級的微型課題，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評比，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持。

（二）、搭建平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)越點(diǎn)。

（2）積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遵守外出學(xué)習(xí)制度。

（3）為了發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用與擴(kuò)大我校在社會(huì)的影響力，舉積極參加教師公開課活動(dòng)。

（4）繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動(dòng)，為自己創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實(shí)踐出真知的專業(yè)認(rèn)識(shí)論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ)。

五、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

音樂校本研修工作計(jì)劃2

為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)我?！?0xx年校本研修活動(dòng)方案》和工作實(shí)際，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、基本情況

自從學(xué)習(xí)校本研修以來，自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力！

三、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

四、研修內(nèi)容

（一）個(gè)人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

（二）聽評課積極參加學(xué)校組織的聽評課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題研究方面：積極投入課題研究，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師將我們數(shù)學(xué)組的課題研究推向新的高度，使每個(gè)參與的.教師都能從中有所收獲。

（五）“說課標(biāo)說教材”方面：

積極參加學(xué)校組織的“說課標(biāo)說教材”活動(dòng)，加大對課標(biāo)的研讀力度，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

五、活動(dòng)與實(shí)施

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

音樂校本研修工作計(jì)劃3

本學(xué)期是我個(gè)人工作的第3個(gè)學(xué)期，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了利用好青年研修班，爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個(gè)“好”，特指定個(gè)人研修計(jì)劃。

一在業(yè)務(wù)方面，以學(xué)習(xí)和請教為主，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，聽課數(shù)量達(dá)到50節(jié)以上，認(rèn)真寫好課后的反思。利用好開課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，向同行展示自己的教學(xué)過程，讓他們指出自己的不足。

二讀一本好書，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》，寫好讀后感。

三完善自己的博客，博客記錄了教師成長的足跡，是很好的反思載體，每周1-2篇。

四積極參加研修班的各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。

五利用班會(huì)的時(shí)間，和班主任一起加強(qiáng)對學(xué)生的管理。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在很大程度上決定學(xué)生的成績，因此必須最大程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

六加強(qiáng)教科研，多寫文章。教科研是迅速提高教師教學(xué)水平的有效捷徑，是教師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果，一定要做好。爭取發(fā)表1-2篇文章。

七教學(xué)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行，要多思考，多反思，要形成自己的獨(dú)特方式。

音樂校本研修工作計(jì)劃4

二月是春的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在本學(xué)期里要能夠不斷提升自己的專業(yè)技能與教學(xué)能力，找準(zhǔn)方向，對自己的職業(yè)道路做出合理的研修規(guī)劃。

一、師德師風(fēng)

我將認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。

努力做好教師，要能夠敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，在工作中熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。

二、教育教學(xué)

在課堂教學(xué)中注重課堂上學(xué)生參與狀態(tài)、學(xué)生交往狀態(tài)、學(xué)生思維狀態(tài)、和學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)等方面來評價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生參與狀態(tài)：學(xué)生上課情緒如何，能否在音樂課上積極體驗(yàn)和模仿。學(xué)生交往狀態(tài)：對教師提問和要求反應(yīng)是否積極，與同學(xué)合作是否友好。學(xué)生思維狀態(tài)：對音樂現(xiàn)象有沒有獨(dú)立見解，能不能在已有的音樂基礎(chǔ)上自由、即興地創(chuàng)造，自主學(xué)習(xí)和解決問題。學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)：能不能自覺、自信地學(xué)習(xí)和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，音樂知識(shí)和技能等；能不能按教師要求把學(xué)到的相關(guān)音樂知識(shí)、內(nèi)容與個(gè)人情感表達(dá)聯(lián)系起來，有表情地演唱、演奏等。

一節(jié)好課能讓學(xué)生受益終生，直接影響學(xué)生的情感、情操，影響他們對世界的感受、思考，即表達(dá)方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的東西，即價(jià)值觀和人生觀。素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)，需要的是完整的人的教育，不僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí)，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈追求的精神。

1。課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

2。課堂的開始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語言。生動(dòng)、有趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。

3。示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4。在學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

三、課題研究

教育的發(fā)展，與人才的培養(yǎng)離不開教師們參與課題的研究，而當(dāng)今的社會(huì)需要的也是研究性的人才。在工作中繼續(xù)積極參與校、區(qū)、市、省級課題研究與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。在參與課題研究的過程中也是不斷完善自我教育理念認(rèn)知，深入教育教學(xué)實(shí)踐探索的過程，以研促教從中提升自我教師職業(yè)素養(yǎng)。

以上是我對個(gè)人音樂教師職業(yè)的研修規(guī)劃，向陽花開、在教育的路上繼續(xù)前行。

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的2022音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃精選4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂校本研修工作計(jì)劃5

一、工作思路

新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長。

二、主要工作

（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程實(shí)施能力

1、組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學(xué)策略”、“抽象類作品欣賞”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。

2、開展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開展研究。

3、組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評辦法》的專題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力

1、做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。

2、圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。

3、豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。

4、提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。

5、積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。

（三）提高藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效

1、發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。

2、組建“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”，通過開展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。

3、提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。

（四）大力營造教師基本功訓(xùn)練的氛圍。

1、發(fā)布20xx年中小學(xué)美術(shù)基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。

2、組織發(fā)動(dòng)音樂教師觀摩省小學(xué)音樂教師基本功比賽實(shí)況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。

3、結(jié)合特定項(xiàng)目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（五）做好其它工作。

1、協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂教學(xué)論文的征集與選送工作。

2、協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。

三、主要活動(dòng)

9月份

1、組織高中音樂美術(shù)教師開展暑期延期專題培訓(xùn)。

2、組織中小學(xué)美術(shù)教師開展基本功比賽第一、第二輪比賽活動(dòng)。

3、召開區(qū)“民歌類歌唱教學(xué)策略”課題成員會(huì)議。

10月份

1、組織區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師開展基本功比賽第三輪比賽。

2、組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課。

3、組織開展小學(xué)“民歌類歌唱教學(xué)策略研究”的課題活動(dòng)。

11月份

1、組織區(qū)初中音樂專題研究活動(dòng)。

2、中小學(xué)美術(shù)“核心素養(yǎng)之圖像識(shí)讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動(dòng)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)推送區(qū)基本功比賽選手參加常州市比賽。

4、區(qū)年會(huì)論文征集活動(dòng)

12月份

1、組織區(qū)音樂教師觀摩省小學(xué)音樂教師基本功比賽實(shí)況。

3、組織區(qū)中小學(xué)音樂“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”成員開展研究匯報(bào)活動(dòng)。

20xx年1月份

1、承辦市小學(xué)音樂四校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。

2、召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會(huì)。

xx區(qū)教師發(fā)展中心

20xx年8月28日

音樂校本研修工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂教研組工作的開展以黨的十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國家的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以新課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，結(jié)合我校師生實(shí)際，立足課堂教學(xué)，組織全校音樂教師積極參加教研活動(dòng)，為提高我校的音樂教育共同努力。

二、重點(diǎn)工作：

1、認(rèn)真作好新課程實(shí)驗(yàn)工作，最大限度地提高音樂課堂教學(xué)效果。

2、開展好二級教研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)水平。

3、配合少先隊(duì)組織好校園文化藝術(shù)周，搞好一場廣場文藝演出。

4、認(rèn)真作好20xx學(xué)年校級課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。

三、具體工作安排：

1、第一周：8.22—8.28計(jì)劃制定

2、第二周：8.29—9.4師徒結(jié)隊(duì)

3、第八周：10.10—10.16校園歌手大賽

4、第十三周：11.14—11.20廣場文藝

5、第十五周：11.28—12.4二級教研活動(dòng)

音樂校本研修工作計(jì)劃7

音樂教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法。以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

二、研修目標(biāo)

1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。

2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。

3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

4、通過調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。

三、研修機(jī)制

（一）決策層面

1、針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

2、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì)；建立多元、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴（跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）。

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場所和設(shè)備需求。聘請各級專家、、教研員到校指導(dǎo)、交流、開設(shè)講座、參與研究。在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺(tái),鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動(dòng)。

（二）組織層面

1、對各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調(diào)控。由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對教研組“管理與評估工作”。依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,對各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。

2、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì)、評級、績效掛鉤。教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時(shí)調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效。

（三）實(shí)施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長的家園。各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗(yàn)、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織。

四、具體措施

（一）制度保障――規(guī)范化

1、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。

2、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略；課題研究的方法、過程、資料；課件制作,教師基本功訓(xùn)練等。

3、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

4、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容實(shí)（從教師急需解決的問題出發(fā)）；過程實(shí)（采用評課議課、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式）；效果實(shí)（備課、教學(xué)、課題研究有指導(dǎo)作用）。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出（逐項(xiàng)評比）的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）自主研修――日?；?/p>

1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。

2、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文；教學(xué)要寫教后反思或案例分析。

3、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂。

（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化

1、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。

2、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作:組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長。學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化

1、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。

2、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長。同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),組織開展各級各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們在一些大型研討會(huì)上展露風(fēng)采等。

3、邀請專家、教研員來我校作報(bào)告、座談。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽各位專家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

（五）資源整合――一體化

1、把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施。

2、學(xué)校依托市、區(qū)級課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過程、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識(shí)。

3、把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過程性資料的收集與整理。各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié)。

音樂校本研修工作計(jì)劃8

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級職稱教師13人，占22%，縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%。

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏積極向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)

（一）總體目標(biāo)

以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在研究中提高，營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。

（二）階段目標(biāo)

1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。

4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。

7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。

8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理。

9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

三、研修活動(dòng)需要解決的問題

1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。

3、認(rèn)真組織開展“全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。

4、實(shí)施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

5、加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。

6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。

7、強(qiáng)化集體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、研修的方式和途徑

1、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)。

2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng)，以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4、同頭課集體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實(shí)行集體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價(jià)、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。

5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。

6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。

五、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)

1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講，并及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后，在年級組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課，各組成員務(wù)必參加聽評課活動(dòng)；聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示。

2、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評價(jià)表。

3、授課教師在講完課后，要認(rèn)真精心寫出教后反思，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。

六、研修保障措施

1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長任組長，為第一責(zé)任人；副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí)，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。

（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。

3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況，對有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰；注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿足需求。

4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。

音樂校本研修工作計(jì)劃9

一、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、透過群眾培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自我進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng);

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的潛力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和潛力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修主要措施

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合群眾培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。

三、具體做法如下：

1、自主研修(每月2篇)

(1)讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。

3、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)資料。

4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。

5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。

6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。

7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料。

8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。

9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)資料。

10、用心參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動(dòng)。

11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

應(yīng)對自我將來的工作，我充滿了信心，也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自我盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。

音樂校本研修工作計(jì)劃10

教材分析：

一、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三、教材編寫的思路

以審美為中心,以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是無源之水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)的活動(dòng)中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。為此，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。如小學(xué)一年級的單元主題為：《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《愛勞動(dòng)》、《聰明的小動(dòng)物》、《小小音樂家》、《過新年》等等。

3．以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對音樂藝術(shù)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過程，重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，在教材的歌唱、演奏、欣賞等常規(guī)教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。本教材的“編創(chuàng)與活動(dòng)”中，編有大量的’實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造實(shí)踐是非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作中(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

5．加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂欣賞教學(xué)相聯(lián)系；演唱、演奏、欣賞與音樂基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能相聯(lián)系；感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂視野，提高音樂能力。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其目的是促使學(xué)生在各門藝術(shù)之間能夠互相聯(lián)通、互相遷移，以提高綜合藝術(shù)之審美能力。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如：音樂與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種，小學(xué)低年級字母譜，中高年級簡譜，中學(xué)出現(xiàn)五譜。在識(shí)譜的要求上，降低過難的識(shí)譜要求及過高的技能技巧，不提獨(dú)立識(shí)譜的過高要求，按不同年級逐句、逐段地識(shí)譜。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的固定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)線能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想像中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。每冊教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，尤其是低年級教材以圖為主，小學(xué)欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，使教材更生動(dòng)活潑。

音樂校本研修工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主，以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn)，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng)，深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”，努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時(shí)邀請相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課、議課指導(dǎo)。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想，成就幸福教師。

2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。定時(shí)開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機(jī)制，推進(jìn)青年教師的快速成長。

4、開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄，與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教

研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來。

2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。

3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

(3)鼓勵(lì)教師積極培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。

(4)切實(shí)開展課題研究活動(dòng)。讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去。每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動(dòng)課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4、青年教師的培養(yǎng)

按照《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)骨干，努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍。加大對骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的`開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

5、具體措施

1.以教學(xué)為主，教師吧每堂課作為一個(gè)課題來研究，不斷地提高教學(xué)和教研能力。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

2.做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3.堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。

4.利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)互相聽課、評課。

四、具體工作安排：

八月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2、制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課

3、青年教師準(zhǔn)備說課稿

九月份：

1、常規(guī)教學(xué)，集體備課

2、課例研討及反思

3、青年教師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，上交師徒備課記錄

十月份：

1、集體備課研討

新老教師交流培訓(xùn)（教師教學(xué)語言的培訓(xùn)、教師板書設(shè)計(jì)及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)、課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調(diào)整

2、積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。

十一月份：

1、集體備課

2、課例研討

3、著重培訓(xùn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，做一次經(jīng)驗(yàn)教學(xué)匯報(bào)會(huì)

十二月份：

1、優(yōu)秀課件評比

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、教學(xué)常規(guī)資料匯交

5、期末測試

6、青年教師教學(xué)心得

音樂校本研修工作計(jì)劃12

一、研修主題

二、研修目標(biāo)

通過開展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1、通過研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成良好的研究意識(shí)提高認(rèn)識(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)，掌握初中物理課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)課。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，認(rèn)真聽取專家教授的講座，每周不少于5小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)方法等。到兄弟學(xué)校聽課、評課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、堅(jiān)持聽課，積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、精心備課、認(rèn)真上課。每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合。

5、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

四、實(shí)施計(jì)劃

1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

音樂校本研修工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思惟

以黌舍成長為本，以學(xué)生成長為本，以教師成長為本，年夜幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，朝著有特色、有品位、有立異、有活力的標(biāo)的目的不竭邁進(jìn)。

二、工作方針

1、嚴(yán)酷實(shí)施教研工作打算，周全深切地推進(jìn)新課程更始和研究性進(jìn)修，增強(qiáng)教學(xué)模式研究。

2、操作現(xiàn)代信息手藝與資本互通的進(jìn)修優(yōu)勢，增強(qiáng)研究勾當(dāng)。

3、做好課題的嘗試與總結(jié)工作，確保教師課題嘗試質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的籌備工作。

4、堅(jiān)持以校為本，增強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效。

三、具體法子和要求

（一）、把新課程更始研究放在一個(gè)主要的計(jì)謀地位，按照新課程、新尺度、新課堂的思緒，凸起對學(xué)生立異精神和實(shí)踐能力的培育，實(shí)現(xiàn)進(jìn)修體例的根柢性轉(zhuǎn)變，成立既具有黌舍自身特點(diǎn)，又與國家課程、處所課程相順應(yīng)的校本課程系統(tǒng)，爭爭取得最年夜化的課堂教學(xué)效益。

（二）、增強(qiáng)理論進(jìn)修提高理論進(jìn)修實(shí)效

1、跟著新課程更始嘗試的不竭深切和成長，需要我們實(shí)時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，談判課改嘗試中呈現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不竭進(jìn)修，提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)修以下內(nèi)容：

（1）小學(xué)各年級、各學(xué)科課程尺度、新教材，進(jìn)一步明晰課程更始的標(biāo)的目的。

（2）、繼續(xù)進(jìn)修有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論，探討若何將前進(jìn)前輩的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有用的教學(xué)行為。

（3）進(jìn)修有關(guān)研究性進(jìn)修、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

2、充實(shí)闡揚(yáng)教研引率領(lǐng)航浸染，當(dāng)真組織，按期開展以教改為重點(diǎn)的各類形式的理論進(jìn)修，不竭提高理論水平。

（二）、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)、提高教師科研素質(zhì)

1、當(dāng)真組織加入各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)甚至用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，實(shí)時(shí)對課改實(shí)施工作進(jìn)行當(dāng)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，追求虧弱環(huán)節(jié)，采納響應(yīng)的法子，以加速我校新課程成長培植軌范。

2、繼續(xù)闡揚(yáng)主干教師的排頭兵浸染，當(dāng)真組織優(yōu)異教師上不美觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹，直接與教師對話、談判、交流、研究，促進(jìn)我校課改的深切成長。

3、加速現(xiàn)代信息手藝培訓(xùn)。經(jīng)由過程培訓(xùn)促使泛博教師把握分歧水平的現(xiàn)代教育信息手藝，提高青年教師的信息手藝水平。

4、對青年教師進(jìn)行高條理的培訓(xùn)，供給他們外出進(jìn)修的機(jī)緣，供給錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長，培育一批青年主干教師。

音樂校本研修工作計(jì)劃14

在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo)，就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中大的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂老師，視譜是根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)覺得得心應(yīng)手，享受知識(shí)帶來的快樂。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。

二、實(shí)際教學(xué)過程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂的開始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語言。生動(dòng)、有趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。

3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。

音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。

音樂校本研修工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以典型報(bào)告為基本形式，使廣大教師愛教育，立志獻(xiàn)身教育，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。

4、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

5、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修。廣泛開展安全法治教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作師生的自覺行動(dòng)。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、征文、講座等形式對學(xué)生進(jìn)行交通、消防、衛(wèi)生、自救自護(hù)、用電用水等教育。

三、校本研修活動(dòng)安排表

項(xiàng)目

內(nèi)容或主題

形式

對象

負(fù)責(zé)人

月份

師德培訓(xùn)活動(dòng)

1、xx小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì)

2、師德沙龍研討

報(bào)告會(huì)

研討

全體

教師

徐世全

9月

11月

班主任培訓(xùn)活動(dòng)

1、家校合育

2、班會(huì)課程

講座

講座

全體班主任

鄭松龍

9月

12月

青年教師發(fā)展班或發(fā)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

1、讀書交流

2、基本功展示（2次）

3、課堂教學(xué)競賽

4、案例評選

5、“微講堂”

交流活動(dòng)

全體青年教師

馬勇

9——12月

校本學(xué)科教研或培訓(xùn)活動(dòng)

1、教學(xué)研討課

2、集體備課

交流研討

各任課

教師

各教研組長

每單周三

每雙周三

教師全員培訓(xùn)活動(dòng)

教科研菜單式講座

講座

全體

教師

王琴

11月

12月

校本研修活動(dòng)宣傳報(bào)道

其他自薦活動(dòng)

四、保障措施

1、定期對校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、保證計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)行。

2、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù)，做好資料留存。

音樂校本研修工作計(jì)劃16

在20xx年第一學(xué)期，音樂教研組根據(jù)當(dāng)前的教育形勢和學(xué)校藝術(shù)工作的要求，制訂以下教研計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)：

以學(xué)校工作為指導(dǎo)，以藝教處計(jì)劃為指引，各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的整體音樂素。扎實(shí)高效的完成文藝匯演比賽任務(wù)與省藝術(shù)教育先進(jìn)單位驗(yàn)收工作，圓滿完成本學(xué)期的其它各項(xiàng)工作。

二、具體工作：

(一)課堂教學(xué)

繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，把握教材的教學(xué)要求，探究教法、學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求，落實(shí)好教學(xué)“六認(rèn)真”的工作，備好每一節(jié)課，上好每一堂音樂課，上好各級各類的公開課和請客課,隨堂聽課達(dá)到良好以上。

（二）教育科研

加強(qiáng)教科研工作，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。主動(dòng)參與學(xué)校主課題《不拘一格降人才“鳴鳳書院”文化引領(lǐng)下的“自能教育”的實(shí)踐研究》，以及第二次在我校主辦的省教科院“六校聯(lián)誼”研討會(huì)。積極展開眭輝軍老師負(fù)責(zé)的江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究立項(xiàng)課題《在器樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究》，注重過程性課題資料的積累。積極反思與實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。爭取每一學(xué)期有一篇論文在省市級刊物上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（三）課外輔導(dǎo)

藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色，本學(xué)期音樂組的課外輔導(dǎo)時(shí)間為每周二、四、五早晨陽光活動(dòng)時(shí)間，共40分鐘，四月份以后改為每天早晨的陽光體育時(shí)間集中排練文娛匯演節(jié)目，各位負(fù)責(zé)教師要抓緊時(shí)間，扎實(shí)訓(xùn)練，精心輔導(dǎo)，爭獲丹陽市團(tuán)體一等獎(jiǎng)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績，圓滿完成文娛匯演比賽任務(wù)。

附：文娛匯演教師分工及安排

一、匯演時(shí)間：20xx、5月

二、目標(biāo)：團(tuán)體一等到獎(jiǎng)，總分第一

三、四大節(jié)目教師分工：

民樂合奏：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

舞蹈：xxx

合唱：xxx、xxx

曲藝：xx、xx

四、訓(xùn)練要求：

1、三月份：初步形成節(jié)目的框架

2、四月份：修改、精排，設(shè)計(jì)制作演出服裝

3、五月份：精心排練情緒表現(xiàn)力，彩排與正式比賽

>音樂教研組工作計(jì)劃7

九月2積極參加區(qū)新課程專題備課研討會(huì)以探究“導(dǎo)—學(xué)—議—練”課堂教學(xué)模式為專題展開研討。

1、課堂教學(xué)觀摩。

2、部分學(xué)校介紹在實(shí)施“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式中的.經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

3、傳達(dá)本學(xué)期教研計(jì)劃。

3制定音樂組教研組工作計(jì)劃根據(jù)中區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排，，制定本學(xué)期我校音樂組工作計(jì)劃。

4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的觀摩和研究繼續(xù)深入研究“培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一實(shí)驗(yàn)課題，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。組內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和交流。

6送課下鄉(xiāng)（器樂教學(xué)）為發(fā)揮名師的龍頭輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師間的互相學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師立足實(shí)際，教學(xué)走出自己的特色之路。

十月7開展“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式教學(xué)研究由青年教師每人執(zhí)教一節(jié)以“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研討課。在區(qū)組織的新學(xué)期備課研討會(huì)基礎(chǔ)上，更加深入地探究。

9集中學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)再次集中學(xué)習(xí)小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，，以便更高效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。

十一月13開展手拉手城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)在立足校本的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持城鄉(xiāng)整體推進(jìn)。本學(xué)期我校準(zhǔn)備和喻屯鎮(zhèn)第二中心小學(xué)進(jìn)行手拉手聯(lián)合教研活動(dòng)。

14迎接全區(qū)小學(xué)音樂教師教材歌曲演唱比賽努力加強(qiáng)教材歌曲的彈唱練習(xí)。爭取在全區(qū)小學(xué)音樂教師教材歌曲演唱比賽中取得好成績。

15積極參加全區(qū)小學(xué)音樂教師教材歌曲演唱比賽積極鍛煉和培養(yǎng)教師熟悉教材、深入研究教材，把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材的能力，努力提高我組教師的教學(xué)水平，并爭取在比賽中取得好成績。

16參加我區(qū)品牌教研組展示與交流活動(dòng)為發(fā)揮教研組的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。積極參加我區(qū)教研組展示與交流活動(dòng)。

元月17青年教師成果展示由青年教師展示本學(xué)期所取得的成果。1、匯報(bào)課2、實(shí)驗(yàn)論文3、教學(xué)反思。以促進(jìn)青年教師的快速成長。

18音樂學(xué)科考察一二年級:歌表演。三至五年級：歌曲演唱和豎笛吹奏。

19教研工作總結(jié)交流實(shí)事求是總結(jié)本學(xué)期工作，爭取在以后的工作中不斷提升。

備注：每單周一下午4：30集體備課，每周三下午4：30教研活動(dòng)。

音樂校本研修工作計(jì)劃17

一、研修的特殊課例(至少三個(gè)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加)

1、“開學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會(huì)》

2、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)

3、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平

4、《如何將新課標(biāo)理念落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果》(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))

5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂課堂實(shí)例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

二、簡要分析課例特殊的原因

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦、中國音樂家協(xié)會(huì)承辦，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育課堂，教大家習(xí)古文、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理，在音樂中講述光陰的古詩。晚會(huì)分為學(xué)堂樂歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵(lì)志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡單易記，受到孩子們以及家長們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。

3、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創(chuàng)造新模式，運(yùn)用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。

4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師，進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動(dòng)，做到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受新的音樂課堂教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。

三、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)

1、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會(huì)》

了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學(xué)習(xí)采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣

2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。

研究教材——個(gè)人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個(gè)人反思——集體討論——修改建議

3、課題研究：集體籌備音樂參賽課

確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個(gè)人反思——集體建議——整理修改——上課

4、課題研究：將新課標(biāo)落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果

個(gè)人備課——個(gè)人上課——聽評課——個(gè)人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠(yuǎn)教資源課堂實(shí)錄——個(gè)人發(fā)言——討論——整理資料

音樂校本研修工作計(jì)劃18

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用心參與在線研討。

我對自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

音樂校本研修工作計(jì)劃19

以《紹興市教育局工作室實(shí)施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

研修內(nèi)容

1、制定個(gè)人計(jì)劃

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議，制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。

2、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會(huì)，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3、開展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

5、加強(qiáng)課題研究

增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識(shí)和能力，開展課題研究，切實(shí)解決音樂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂骨干教師。

具體目標(biāo)：

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒?dòng)。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎(jiǎng)。

⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級及以上科研課題研究。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運(yùn)行，并不斷進(jìn)行內(nèi)容充實(shí)。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會(huì)展示。

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