小學學期工作總結教師1

又一個學期過去了。本學期我擔任三年級（1.2）兩個班的數學課，教學工作中，我繼續延續了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真備課，明確每節課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；

第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；

第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；

第四、精講多練，注重使用啟發式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發揮學生的主體地位；

第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的’輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

六、積極參加教研活動，不斷提高業務水平。

在教研活動中，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

七、積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學學期工作總結教師2

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，顧全大局，服從領導的工作安排，辦事認真負責。熱愛教育事業，能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，并在各方面嚴格要求自己，認真學習，努力地提高自己。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務。今年下半年本人擔任二年級班主任及數學教學工作，同時兼帶一年級數學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉換角色,轉換思路上兩節不同的數學課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，并融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助!

在班級管理中，我以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,使每個學生的潛能都能夠得以釋放!通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有品位的人!

三、反思

反思本學年來的工作，自己在工作中也存在著許多的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

總之，過去的一年，我收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人，不辜負學生家長和學校領導的期望。

小學學期工作總結教師3

隨著本學期的結束，20xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結如下：

一、政治思想：

本人擁護黨的.基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學：

1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，xx年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實。

三、繼續教育：

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

小學學期工作總結教師4

它結束了一個學期。自從教學以來，我一直在數學教學工作的第一年，少量的教學經驗結合學期作為數學教學和研究組領導和學生管理任務，所以我覺得這個學期是非常充實的。但也覺得我收獲了一個學期的最多。

一、思想道德方面。

在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。同時積極參與學校的教學和研究活動，通過參觀學習，講座等教學活動，從相關教學經驗中學習。我對劉萬源老師教導班級的計算最感興趣，這似乎給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。

二、教育和教學。

1、認真對待每項工作和任務。

首先準備上課。在繼承以往課程準備的優點的基礎上，根據學校的要求，為課程準備，和自己的課程準備一定的補充，使準備更加完善，使用價值更高。

2、繼續做課后輔導工作。對于一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。

3、濃縮學生工作和及時糾正。

這個學期，在組織學生完成操作所需的基礎上，我增加了學生口語日常練習活動。每天下午，自學班，我給了學生20個問題，內容根據學生掌握情況，學生可以大大提高計算能力。通常喜歡更多的錯誤，對學生關注問題，排序解釋，和學生一起找到及時解決問題的策略。

4、對于教學和研究小組和學校管理，因為它只是聯系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來我想，不接觸永遠不會。學校可以給我這些任務，也許是引人注目，但也給了我機會鍛煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

使用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師，陶興志教育著名和學校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

學生的表現總是觸動我的心，也給我帶來了無形的壓力。有時覺得他們已經很辛苦了，是每個工作的意圖處理，但最終的結果不理想，也許真的我只是正確的態度，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進，使結果不再成為我的羈絆。

小學學期工作總結教師5

一所學校的發展離不開各級領導的關懷，離不開全體師生的共同努力，更離不開各位家長的大力支持。

為了辦好讓人民滿意，讓家長放心的教育，7月8日，9日，10日三天，天氣悶熱，酷暑難耐，石獅小學全體教師放棄休假，兵分三路，分別對上徐，下徐，和家卓，康家衛，通積等十余個村莊的本校學生進行了家訪，先后共走訪近三百個家庭。

每到一個學生家里，各老師先向家長匯報學生的在校學習、生活表現情況，并向家長了解了各個家庭的基本情況，詳細準確的填寫了家訪記錄表，并了解學生在家的表現，叮囑學生在假期制定科學合理的學習計劃，積極參加社會實際活動，注意安全，牢記學校的安全教育內容，幫助家長做一些力能及的事。學生們向各教師匯報了暑假計劃，有的準備要參加一些有益義的活動，有的打算學習舞蹈、繪畫，有的打算學習跆拳道等，家訪的同時，教師們還為每名在校學生帶去了學校精心準備的假期禮物一本課外閱讀書，本次學校采購了適合各年齡階段學生閱讀的圖書近300余本，希望通過這種引領，讓孩子們多讀書，讀好書，愛上讀書、不斷拓展閱讀面，提高習作水平。隨后，各教師征集了家長對學校的意見和建議，并向家長承諾積極改進，爭取辦好讓所有家長滿意的教育。

此次家訪，拉近了學校，家長的距離，為學生的假期安全打了預防針，使家庭教育與學校教育緊密地結合起來，達到了預期的目的。

家訪的意義：

一、通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定基礎。

二、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

小學學期工作總結教師6

時光飛逝，轉眼來xx已一個學期，慢慢習慣了這里的一切，本學期我任教的班級是一x班和三x班，從剛開始和學生互不相識到現在的感情深厚，這中間有付出也有收獲，但回頭看走過的日子，總覺得自己做的不夠好，現總結如下：

一、一年級

對于一年級的教學，覺得自己經驗尚淺，特別是課堂常規，應該多向老教師學習，剛接觸一年級的學生，沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習，一年級的學生小，注意力不會集中太久，我多以兒歌，游戲等來吸引他們，但在平常的教學中，我深深的知道，課前的充分準備最為重要，每上完一節課我都會思考這堂課學生聽的是否積極，哪里上的好，哪里失誤了，在課堂中應多用小紅花，小紅旗，多表揚，多鼓勵。在教學中我還發現，學生在表揚聲中學的更好，但有時候自己的確做的不夠，有些學生沒有照顧到，有時候也會犯急噪的毛病，趕課程，學生跟不上，最后三個單元是本學期的重點和難點，我卻沒把握好，花的時間不夠，較多學生沒有掌握，在復習過程中要多花心思。

二、三年級

三年級的學生處在一個跳動的階段，他們長大了，有了自己的思想，學會了反抗，剛開始，我并不熟悉，只是一味的嚴厲去對待，卻發現他們在強壓下完全沒有學習的積極性，對數學也沒興趣，課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學過程中，我發現多表揚，學生會聽話很多，后來我采用了表揚記錄，把每堂課表現好的學生都記錄下來，星期五班會課的時候給他們一些獎勵，學生的學習積極性一下子提起來了，每次課堂上只要表揚誰，全班的學生都會很認真的坐好，認真聽課，因此后面幾個單元學生學的較好，多表揚，學生也變得愛思考了，和我的感情也好很多，見到我總會高興的打招呼，在教學中不斷的改變課堂常規的調控，讓學生動起來，學生的學習才會有進步。

三、學校的工作

1、常規方面：每星期都認真的備課，熟悉教材，抓住重點，難點，提前準備好教具，為鋅棵做好充分的準備。當天的作業及時批閱，對部分學生進行輔導，下午準時在網上和教室黑板上布置家庭作業，再三強調作業簽名。

2、認真完成每一次學情分析，準確填寫學生成績，關心愛護學生。

3、積極參加學校組織的各項活動，如健美操合唱。

付出才會有收獲，在今后的教學，工作中我還有很多地方需要改進，需要學習，特別是教學這方面，一定努力提升自己的業務水平，對自己負責，更對學生負責。

小學學期工作總結教師7

時間飛逝，一轉眼一個學期又過去了，在北山學校也第三年了。本人今年從事五年級數學教學，五年級一共有學生20人，男11人，女9人。從能完整上完一堂課到如今思考如何提高效率，進步有目共睹。都說時間是一把殺豬刀，在時間的無聲磨礪下我漸漸的成長、成熟，就過去的這個學期作如下點滴總結：

（一）思想上高度重視。

數學學科在北山鎮學校是相對的薄弱學科，而五年級的數學成績又是所有班級里排名比較落后的班級，上學年取得的成績非常難看，因此在學校層面教導處組織了全校數學老師認真查找問題，積極反思總結，每位數學老師對如何提高成績都說出了自己的心聲。在班級層面這個學期開始的時候我在思想上高度重視，痛定思痛針對每個學生制定出有效的提質措施。比如每次作業完不成的學生要適當的加以懲罰，另外將全班20人兩兩結合進行師徒結對，如果徒弟有不懂的地方首先要請教師傅，其次再請教老師，通過這種方法明顯感覺到學生的學習積極性提高了，師傅也充分享受向徒弟傳授的過程的快樂。同時我不斷深入到學生中傾聽他們心聲，了解他們訴求，并認真做好筆記，為如何讓學生輕松愉快的學有所成出謀劃策。本學期在教導處的推動下每月對后進生實施輔導，用實際行動關注后進生，幫助他們快速成長，做到不以成績論英雄，適時地用物質獎勵來鼓勵學生。

（二）生活上陽光開朗。

本學期積極參加學校工會推出的陽光體育活動、北山巨浦校際籃球聯賽、戶外野炊燒烤活動并取得碩果。在活動中大家非常積極踴躍，同事之間的凝聚力也得到較大提升。同時本學期利用周末時間對部分偏遠地區學生家訪。通過家訪，我更加深切意識到他們求學路的艱辛，所以我都盡自己所能伸出援助之手，幫助他們解決生活上實際困難。

（三）學習上積極上進。

學習上積極上進。本學期本人不斷鉆研教科書及學生學情，取得成績有目共睹，在學業上努力深造并取得本科學歷，在教研上高度重視學校推出的推門聽課及行政聽課日等所有活動。數學教學始終離不開新課程標準，必須認真研讀課標與教材，認真備課，備課的認真與否直接關系到一堂課的成敗，作為一名新老師，在備課環節必須要一絲不茍。切實提高課堂教學能力，通過師徒結對活動，參加小班化課堂改革學習，參加三校公開課等等，深切感受到教學能力在不斷的上升。在課后認真及時的批改作業，發現問題后及時把個別學生叫到辦公室改正。做好教后反思。每天上完課后，對白天的工作都清清楚楚的在腦子里想一遍。

經過五個學期的努力，各項工作都步入正軌，我認為做好以后工作還需要不斷努力，經過認真反思總結，還存在以下不足：教學思路不夠寬闊，創新意識欠缺，提質方法單一，課外閱讀時間不足，希望在今后教學生涯中有新突破，達到新高度。

小學學期工作總結教師8

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

(二)注重學生思維靈活性和獨創性的培養

新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，優化課堂教學

(三)讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

(四)改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

小學學期工作總結教師9

歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：

一、基本情況：

這一學期，我擔任了三年級的語文教育教學任務。全班共有32人，其中語文成績較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學成績不穩定。

二、教學工作：

課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業，培養學生良好的學習習慣。

教學中，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注重培養學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。

課后，我認真批改作業，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德教育：

在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生進行品德教育，培養他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。

四、教學成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了一定的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我一定找出自己的不足，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有經驗的老師學習，鉆研新的教學方法，大膽探索，提高自己的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。

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