以下是有關于實習反思的相關內容，歡迎大家閱讀！

實習反思1

在摸索中，為期一個月的頂崗實習結束了。帶給了我太多的回憶與反思。我虛心聽取老師和同學的意見，盡我最大的努力認真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關系很融洽。同時我在實習中也發現自己很多的不足。這次實習對我的社會經驗、人際關系也有很大的幫助。

在短短的一個月里，我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，這次實習使我加深了對會計工作的認識和了解，進一步鞏固與發展了專業理論知識，培養了獨立從事會計工作的能力，堅定了我從事會計工作的理念。

我希望我們學院以后能多與相關行業聯系并和他們建立長期的關系有利于開展一系列的合作。總之，要給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認真總結，為將自己塑造成一個符合時代要求的會計工作人員而不懈努力!

我知道“萬事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識仿佛就是一堆讓當代人恨之入骨的贅肉，恨不得立刻恢復當初的一無所知，來避免師傅一遍又一遍的斥責。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時候用的到”的話，即便才工作一個月，卻已經聽到了太多太多。

聽得耳朵長繭，還依然不太愿意承認這么多年的學習其實只是為了給自己一個交代。在初次踏入社會的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑。

幾近三年會計專業的學習，給我們卻是增添了不少的知識累積，但現實告訴我們，這是遠遠不夠的。一紙會計從業資格證書加上一紙會計電算化證書并不代表多少的學業成績，僅僅是在茫茫會計學海里的一粒粟而已。

即將踏上社會的我們還有太多太多需要學習的東西。我們沒有足夠的知識做鋪墊，更沒有足夠的實戰經驗。如此一番并不樂觀的甚至可以說是悲觀的言辭，只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢騷。

就像有人說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始，卻不允許自己不思進取得活著。”每個人都有自己對待生活的態度，對待挫折的態度和對待成功的態度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過，但是積極向上的態度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”一樣，我終究會學會用適合的方式去做正確的事情。

這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

實習反思2

時光如流水轉瞬即逝，將近三個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子難免令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候，內心又是那么的不舍，在青塘中心小學這些日子將會成為我人生中最有收獲的歲月。

清楚地記著，那是一個收獲的季節10.25日，一輛輛客車承載著一批批莘莘學子開赴江西省的十個縣去完成一項光榮的任務—-頂崗實習。我去的是那最遙遠的寧都縣，給我們帶隊的是一位外院的老師，他來時的叮囑依然縈繞耳旁。

仿佛電影《山楂樹之戀》中的情節，我分落于青塘中心小學。在這里，我感覺經歷了很多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步，不斷成長，一步步地實現了從學生到老師的角色轉化。回顧一路走來的時光，總結下自己的收獲與感受：

一.生活篇

時針在不停地轉動，留下的就是美好的回憶，細細品讀，很充實也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。

一起來實習的三位伙伴，我們來自不同學院的不同系，分別是學前教育的李高強，初學教育的汪連香還有我們美術學院的綜合繪畫系的徐凱，來這里之前，我們互相根本不認識，通過緣分的聚集，我們分到了一起，每天一起去學校，一起備課，一起批改作業，一起吃飯，一起逛街。。。。。。。我們各自的了解逐漸加深，我們生活上互相照顧，教學上互相討論互相鼓勵，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟，我們四個人是一個溫馨團結的集體!

組長汪蓮香，長的小巧可愛，努力積極地備課上課，認真負責的做簡報，辛苦了;李高強，唯一的小伙子，我們的“苦力”，人老實肯干，會因為教學而發愁的同志;徐凱，我很欣賞她的才華，獨特的想法與見解讓我信服。嗯!我們四個人建立起深厚的友誼，這一切將永遠都會塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的兩個多月，一起度過的時光，點點滴滴銘記于心。實習結束將意味著我們要接受一番現實的考驗，希望每一位朋友都能坦然面對，找到一份滿意的工作或者考研成功!

我在實習地方所教的是全校的美術課，指導老師是何東海主任，他是學校負責教學的主任，兼三年級一班的數學老師，何主任在生活上對我們噓寒問暖，工作上認真指導，是一位很有文采的人才;我們班主任是饒榮老師，她的語文教的一流的棒，對我們認真負責，教我們一些工作方法，很好的處理學生的問題，我們在班上開展活動，一直都很支持配合我們。我們的成長與進步離不開老師們的幫助，全校老師都挺歡迎照顧我們的，只是有些老師做事的方式方法很讓人難以接受，或許這是我遇到的挫折吧!以后進入社會或許還有更大的波浪。總之，感謝老師們，如意，順心!

剩下的就是我自己，由于要考研，所以選擇一個人住在這個10平方米的屋子里，遠離電視，遠離熱鬧，心靜，剛好看書，大家都曉得，考研的日子是艱辛的，沒有節假日，沒有看電視的日子，沒有上網的日子，尤其還要學習，白天教課，晚上看書到兩點，早上六點四十五的鬧鐘，每天學校，食堂，寢室三點一線的生活，讓人難忘，回想，都不曉得自己怎么過來的。

期間，甚至有過兩次想要放棄考研，一個人激烈的思想斗爭之后，決定堅強的走下去，即使今年考不上又怎樣?只要我盡力做到了最好，我就會后悔的，何況又有這么多難忘的經歷，不是么?

只是，感覺考研話就力不從心了，如果不考研，我都打算做好多好多的事情呢。。。。開展一些講座，一些活動，一些比賽。因為我覺得農村小學生的業余活動實在的不好玩，好單調，與城市的發展及其的相當的不平衡!現在不是素質教育么?但在這里一點都看不到影子，我想我該提倡，建議下吧!

每天過著簡單而匆忙的生活，有幾次累到了，生病了，大家都挺關心我的，陪我看醫生打點滴，買飯。。。。干感動，患難見真情!適應了這里的生活，感覺還是蠻好的!

二.教學篇

(四)個人感想篇：

比起來時的極不情愿，到現在走時的戀戀不舍，一路走來，人生中一段難以忘懷的歷程，使我的人生更加精彩，不僅得到了三位深刻的友誼，現在在病床上寫這個總結，他們幫我打飯回來，倒水。。。。這就是所謂的感動吧!而且，我想那些學生也不會忘記我的，至少下一個圣誕節的時候，他們會記得我，因為

我是今年的圣誕老人，給他們發糖果，我給他們買來了他們未曾見過的圣誕樹，把他們的愿望，沉甸甸的掛在樹上，我看到他們開心的笑了，我悄悄的流淚了!1至少下一個元旦他們還會記得我，記得那個有點羞澀的安老師唱著那首“說愛你們”，給他們發“果子”吃!記得我，我就滿足了!

看著學生一張張送來的賀卡，寫著“安老師，不要走!”我不曉得自己怎樣的一種心情。好想把他們單調的“應試教育”改變下，為何我小學學過的知識，他們現在還得不到?為何他們的教室還沒有一盞燈?我不懂，依然不懂!有時候真想沖動下，像電視中那些“感動人物

”為農村的教育做點什么，又反過來自問，自己有那么偉大么?不曉得，但是我曉得自己真的想做些什么，雖然我只是一個很平凡的人。

還有這里老師的小孩，晚上都會來我宿舍找我玩，他們變成了我看書之余的娛樂活動，我覺得蠻好，我最喜歡的一個小女孩子，她叫思思，才5歲，好聰明一小女孩，很懂事，我很喜歡她。

我始終相信，“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福!

我希望，等以后有機會再來這個學校，能比現在更好!

關于教學方面，學校分配好的計劃，我教全校的美術課，但是其間有老師請假都要求我們去上課，所以我還上了語文，數學，英語，音樂，體育。。。所有課程都上過了，大家說我是人才，是么?

1.上課之前，我只認真寫過了關于美術方面的教學計劃，就是對于低年級的美術教學，主要的不是他們畫什么，而是要使他們通過繪畫去了解生活，深入生活，去發現美，提煉美，創造美，學生能夠用繪畫這樣特殊的語言來表達自己的真實情感，從小樹立正確的審美觀和高尚的審美情趣。

2.備課，開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后提前備好課，寫好教案，上網查資料，制作教具，自己畫范畫，以學生觀察生活的角度思考每一個問題，做到以學生為主體，我積極地引導思路，備好每一節課的內容。

3.上課，上好課的前提是做好課前的準備，不打無準備之戰。運用多種教學方法，從學生的實際出發，調動學生的積極性和創造性思維，培養學生的學習興趣，還要一定的駕馭課堂的能力，這課堂上的成與敗，關鍵在這里，達到你預期想的成效沒。

4.聽課。我個人的體會很深刻，學到了很多的東西，在聽課的同時，我會注意到各個班里學生的不同反應，做好記錄，思考我以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和以往在學校聽課時不一樣的，它不僅僅要學習老師怎樣講課，還要去學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候會做筆記，吸收老師的優點，每個老師都有其特點，都有值得我努力學習改進的地方。

5.輔導，我利用課余時間，對學生進行輔導，耐心的解讀，有同學平時會去寫生，寫生的畫都會給我看，我就針對不同情況不同的學生解釋一些比較專業的知識。

6.作業，根據減負的要求，我一個星期的作業，也就1-2張得畫，都是能表達自己感情的，能與實際生活相關的話題。

7.批改作業，我會盡量給學生以鼓勵的最高標準打分，激發他們學習美術的興趣，不要總是以“不會畫”的名義退縮，讓他們看到自己的作業也能得到高評價，就不會再當“逃兵”，熱愛美術，所以要肯定學生欣賞美的杰作，予以鼓勵!

(三)德育篇：

德育工作是學校工作的重中之重，所以要想做好一名優秀的班主任是很不容易的。我們的實習班級是三年級一班，得到了班主任饒榮老師熱心又細心地指導，協助她完成部分工作――這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會到了當好班主任所要付出的巨大艱辛。

雖然班主任的實習只有一個星期，但我始終堅持“以慈心見嚴，以愛心見真，以耐心見細，以童心見真，以盡心見責”的理想來對待每一位學生，面對新的工作新的挑戰，我也做了個人計劃，還有班主任的工作總結，我努力做到了最好，付出了實際的行動，沒有把一個星期僅僅當做形式，走馬觀花的走過，如果以后，真的當了教師，真的有一個班級讓我管理，我想我不會那么束手無策的生疏了，我想我會管理的更好，因為有了人生中這為期7天的班主任實習，這短暫的屬于我的舞臺!

實習反思3

　　一、初始狀態

　　每當回家和親朋好友見面時，大家都會以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位正在實習的教師。大家都認為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實，福利好也許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受。

　　這段實習的生活真的不是很輕松，因為對于長期處于學生角色的我而言，走進實習學校也只是鍛煉。作為實習老師來說，每周6節的課程似乎不多，但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么，總覺得時間不夠用，上課都不能充分準備更別說反思了。但是，作為一個新手老師，教學反思是非常必要的，只有每天反思自己的教學過程，認真剖析才能不斷進步，讓自己的教學技能有所增長，這為期半年的實習也才有價值。

　　二、提高過程

　　上課后一定要反思。作為新老師而言，現在作為實習生的我們尚且算幸福，因為我們還有細心和真心指導我們的指導老師。她們友善而細心的教導給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助，在懂得感恩的同時我們也必須善于自我反思，將老師的指導和自己的理解很好地結合起來，以達到更好的改善效果。

　　回想在那段時光中，雖然我已經很在意其他老師的教學，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優點，長處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點，開動腦筋，變化教學，更加注重教學中的反饋，及時發現問題，并及時糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動，而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段"艱難"的學習教學生活中，我有兩點體會是最深刻的。

　　第一就是實習生活中最重要的一塊就是學習。在這里我的學習一方面是來自于學校的聽評課活動和教師指導時間，了解了很多教學的經驗，知道了許多班主任的心得體會，以及最重要的教學經驗總結。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風趣，多了許多嚴謹和務實，這也是每天我最能吸收經驗和知識的時間。老師們把下節課要講和重點的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫內容都安排的科學、適量。當一天的工作結束后，我就開始了我的"補課"。知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會利用一點時間，把教研時所說的明天的上課內容再根據我們班自己的情況和程度，進行一定的順序調整，難易程度的更換，幻燈片順序的調整，最后達到自己心中有數的程度。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦，但很滿足。

　　第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學反思。還好，實習手冊上有硬性要求的，每個實習生一定要寫。這樣我才保留住了那為數不多的珍貴的教學反思總結，現在看來當時自己總結的那幾點教學中的失誤和總結仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考，反復試驗、總結，就不難不有所進步。好在學校實施了多媒體教學，幾乎所有教室都有電子白板，這又是一番新的天地。憑借著對多媒體計算機的熟悉，我總是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎，聽著他們說，我們老師的幻燈片可好看了，心里真是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關聯、知識的相互連續性有了更好的把握，做到心中有數，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限，擴展老師的活動范圍，增加的與學生的接觸，有利于教學主題的升華和教學活動的展開。

　　三、感悟分享

　　總之，實習生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學習的。雖然隨著教師年齡的增加，也許會覺得"學習"就越來越遠，其實不然。越是這樣，就越要不斷保持學習的"心態"，努力感受教學及學習的過程，不斷提高自己的教學能力和鑒別欣賞品味，加強反思能力，不斷追問自己，建立自己的教學風格和教育風格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術的創新和人生思索的極致。

實習反思4

時光飛逝，在結束第一年的警校學習并步入大二學年之際，我運用暑假的時間(20_年7月13日至8月13日)，申請到電白縣公安局實習。期間，我被編入了刑偵大隊一中隊參與刑事偵查工作，這次實習對我來說被賦予更深遠的意義。因為這將是我離開基層派出所首次進入縣局的假期實習，它是我獲取更多經驗、體驗刑警工作生活、檢驗所學專業知識和掌握警察技能的重要途徑。以下是我于暑假在電白縣公安局實習的自我鑒定：

憑著曾在基層派出所實習的經驗和對實習工作環境的了解，且得益于刑偵中隊長、教導員等刑警在生活工作上對我的關心和指導，我能很好地融入這個大家庭中。期間，我主要輔助處理一些刑事案件，對辦理案件的一般程序都有了一定的了解，也基本學會了做筆錄，辨認現場，提審，審查等一系列辦案方法以及技巧。通過一個月的實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己的知識水平。這次實習是我警校生活中不可缺少的重要經歷，有很大收獲。

第一，實習使我對公安工作有了感性的認識，使我認識到公安工作基本功的重要性。長期以來，社會對于公安隊伍有"三不過"的說法，即說不過，打不過，跑不過。具體地說就是一些基本功的欠缺。一個案件必須得訪問做到位，材料做到位。否則看似簡單的案件就可能成為死案。一個合格的人民警察應該掌握過硬的基本功，以應對復雜多變的社會和案件。這就更要求我們作為預備警官更要努力學習專業知識。

第二，實習對我的社會閱歷和經驗增長有很大幫助。作為學生，最缺乏的就是社會經驗和閱歷。從事公安工作，更是要和各方面的人打交道，可以說是三教九流。不同的人用不同的方法交流會得到異想不到的效果。掌握說話的藝術，對偵查辦案，訊問都有不可估量的作用。在學校交際范圍小，這方面和一個警察的差距很大，特別是和一些老練的偵查員的差距更大。實習雖然在這方面有了很大收獲，但是還是不足的，以后學習生活中我會更注重這方面的訓練。

第三，實習對我已學知識進行了檢驗，使我看到了學習中的不足，同時也學習到了許多課本以外的知識，并接觸了一些新的理念。所學知識要經過實踐才知道掌握的程度，什么地方做得好，什么地方需要改進。課堂強調某些知識的重要性到底有多重要，基本上沒有概念，而在實際辦案中就顯得格外明顯了，可以說有的地方是決定了成敗。所以實踐也是要靠知識指引的。

最后，實習不僅讓我學到了許多，同時也是在發現我自身的問題與不足，使得我能在以后的學習中得以注意和改正。

相信這是我所經歷過的也將是我未曾經歷過的最愉快充實的暑假，這不僅使我的社會閱歷得到了很大的提升，也讓我在局里交到了許多好朋友，同時也將為我今后在學校的專業課學習以及畢業前實習、今后的工作提供極大的幫助。天行健，君子以自強不息。從現在開始，規劃人生，并一步步認認真真扎扎實實去努力，用實際行動向明天承諾：爭取早日成為一名"組織信任，領導放心，人民滿意"的合格公務員。

實習反思5

　　近兩個月的時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。在正式上課前，我聽了26節四位不同老師的課，再回顧老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，我發現每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，我的指導老師葉素芬老師和另一位徐濤老師，風格相似，都是極具親和力的老師，很有耐心，教態很好，課堂氣氛和諧。葉老師上課的語言是最具有藝術性的，生動形象，能讓學生迅速牢記心中，并理解概念，她常通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，使課堂氣氛如此活躍。另兩位老師蔣淑飛和申昱東老師的風格就比較相似，語言嚴謹，思路清晰，上課各環節銜接自然。注重引導學生思維發散，鼓勵學生自主思考。特別是申老師總是會總結一下知識點，讓學生理順思路。

　　兩個星期后，就是真的站上講臺上一節40分鐘的新授課、習題課了，日子就開始變得忙綠起來，除了之前要做的改作業，答疑，還要備課，準備教案，和指導老師探討，修改教案，制作課件，試講？？第一次上課葉老師為了讓我的新授課可以有個鋪墊，先讓我講解月考試卷。習題課本身就是枯燥的，又加上我第一次上課有些緊張，語速較快，使學生都跟不上我的速度了。第二天就是新課，我吸取教訓，放慢速度，增加與學生的交流互動，感覺上新課效果好多了。在經過這兩次的嘗試后，我也漸漸有了自信，備課速度也快了許多，更多的是研究上課的語言藝術，想讓我的數學課更加生動幽默些。我總共上了2節習題課，8節新授課，葉老師每次上完課都會鼓勵我，針對課堂中出現的問題、錯誤對我進行耐心的講評，這使我受益匪淺。

　　實習讓我學到了很多在大學課堂里無法學到的知識，讓我懂得課堂上老師的重要作用，真正體會到為人師表四個字的真實含義。如何提高教學技能絕不是一件簡單的事，每一節課內容該如何如何安排，該采取怎樣的教學方法才能讓學生更好地掌握所學知識以及如何有效引導學生學會學習、不斷思考等等，都需要老師在不斷的教學實踐中認真的反思，虛心接受他人的意見，慢慢積累教學經驗，不斷改進教學教學方法。

實習反思6

　　距離我到xx實習已經有兩個月了，在這兩個月里有過快樂有過悲傷，有過成長也有過沮喪，短短的兩個月，在這里我學到了在學校學不到的經驗。

　　首先讓我明白了在教學過程中，我要做的不僅僅是上課還有課外作業的檢查，課外輔導，學生學業成績的評定等其他內容，我明白了作為教師不僅僅在課堂上交給他們知識還要教給他們關于靈魂方面的東西。剛開始的時候我覺得我教完課我的任務就算是完成了，所以和學生的感情不是特別的深，在課堂上他們也總是無精打采的。當我走下講臺的那一刻，我才柳暗花明，原來學生不僅需要知識還需要老師來自心靈的安慰。所以，每次講完課或者上自習的時候，我都會在下面轉，傾聽學生們的心聲，從而不斷改良我的教學設計，促進我教學技能的增加。

　　一次一位學生對我說：“老師，你剛才的導入剛把我的積極性調動起來，在一講內容我就不想聽了”，我聽完這句話，我就開始反思我的教學設計是不是應該多加點學生活動，有些問題讓學生回答也許會更好。自此我便開始有意的調動學生的積極性有問題讓他們回答，雖然有時候效果不好，但總體來說已經比以前好很多了。和學生多交流，多設計學生活動，調動班級的活躍度。這些經驗都是我從課本中學不到的。

　　還記得我第一次講課，因為太緊張了，所以我講的很磕絆，還時不時照著教案念，整節課下來，我感覺很累，學生也向我反應：“老師，我們能不要照著稿子念嗎”聽完他的話，我很尷尬，我在心底發誓我一定要擺脫頻看教案的壞習慣。所以每次我上課之前都會把教案和上課的流程看幾遍。使他們爛熟于心，也使自己增加講課的信心。

　　經過兩個月的實習，我現在上課一點也不怵了，而是很享受這樣的過程，在上課期間也能和學們達成了一種默契，這樣的感覺很好。這讓我感受到了成長的快樂。

　　在實習期間，我還是有很多待完善的地方，比如說是知識與知識之間的銜接。我總是很生硬，不流暢。這一點我覺得有必要加強我對知識的敏感度使他們銜接更加流暢。

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