以下是有關于教師小結的相關內容，歡迎大家閱讀！

教師小結1

　　一個學期以來，本人遵紀守法，堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，服從學校安排，自覺遵守職業道德。團結協作；愛崗敬業，默默奉獻，認真履行自己的崗位職責。取得良好的教育教學效果。

　　在教學中，通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一個學期以來的努力，學生成績得到很大的提高。

　　在班級教育管理中，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，指導學生全面發展。

　　為了提高自己的理論水平，積極參加學校教研、本年度的中小學教師繼續教育和網絡無紙化學習培訓等活動，且各項考核成績優良。 一個學期以來來，踏實地工作，按時完成學校分配的各項任務，取得良好的教育教學效果。

教師小結2

　　本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民的教育事業，熱愛學校，熱愛學生，立志一輩子獻身教育事業。自被評為中學數學一級教師近十年以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點

　　一、重視自身建設，努力提高業務水平。

　　“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。在農村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭；由教師到教導主任，由教導主任到校長，由校長到教學管理者參與者和實踐者。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……拙于言詞的我深知自己師范畢業在專業知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業務水平，先后完成了專科函授和校長培訓。

　　近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學生。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號；升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封；學生中考年年取得優秀成績；學生全國數學競賽及全市三科聯賽中屢創佳績。多次被評為省市級優秀輔導教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優秀教師、優秀教研員、模范班主任和優秀共產黨員……我深知做一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續勤奮耕耘。

　　二、熱愛教育事業，努力培養世紀人才。

　　一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，育好人，培養出新世紀合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續擔任初三數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業的學生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據面臨畢業的學生個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識，經常與他們談談心。為了使學生盡快得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。

　　平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、多提問題。由此所形成的。

教師小結3

　　本學期承擔高三年（8）歷史科教學，兼分管教學。歷史科教學任務是每班每周5課時；分管教學工作主要涉及教務處、圖書館、實驗室、文印室、科協等部門工作和學校各年段的教學工作。為高三年文科班下年段行政。擔任晉江市高中新課程歷史教學協作組組長。

　　一、教學工作完成情況本學期使用自編教材《中外通史讀本》和《優化設計》，注重教學創新，采用“茶館式”教學法，培養學生課前預習、思考、提問的習慣，形成適合自身的學習習慣和學習方法。還適當根據班級學生學習情況、學生的學習態度、接受能力等確定培優扶中輔差對象，進行輔導，基本上完成了高考第一輪復習。學生基本上了解中外歷史發展的基本線索和各個歷史時期的階段特征，了解重要歷史事件發生的時間地點、背景原因、情況經過、后果影響、作用意義等，了解歷史人物在歷史上的所作所為，對歷史的貢獻或破壞。學生基本上形成對歷史的認識，并能運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、觀點和方法對歷史事件、歷史人物進行客觀的認識和評價，從中總結出經驗教訓，感悟歷史帶來的啟示，形成較為正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　二、教學研究完成情況本學期將繼續負責晉江市級“十一五”規劃課題《高中數字化課程資源庫建設與應用的研究》的研究。研究適合本校校情、教情與生情的信息技術與學科教學整合的方法，取得了一定的成果。已于20xx年12月25日向晉江市教師進修學校申請結題。在課題研究過程中，撰寫了兩篇論文，分別是《數字化課程資源庫資源的分類、采集與審定》和《發揮網絡資源優勢讓學生在探究中發展》。

　　積極組織晉江市歷史教學協作組的教研活動，承辦了泉州市《高三歷史有效備考策略研究》討論會，先后在平山中學、僑聲中學、季延中學舉行了三次有效教學研討活動。對晉江市高中歷史教學和高三有效備考起到了積極的作用。

　　本學期本人被福建省教育廳確認為“福建省中青年教師歷史學科教學帶頭人”。本學期舉行了一節晉江市級公開教學示范課。

　　三、教師培訓完成情況以自我培訓為主，校本研修和校外培訓為輔，以發展的眼光看待和要求自己，與時俱進，加強學習，了解最新的學術動態，掌握前沿的教育技術和手段，學習先進的教學理論和學校管理經驗，提高課堂教學有效性和教育教學管理水平。

　　本學期還聯系晉江市教師進修學校將“教師教育技術培訓”引入學校，讓教師全員參與培訓，取得了良好的效果。

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