培智學校的教師教學工作計劃是為了提供高質(zhì)量的教育服務(wù)和促進學生全面發(fā)展的目標而制定的。計劃主要包括制定教學目標、設(shè)計課程和教學活動、評估學生學習成果等方面。教師將根據(jù)學生的年齡和興趣特點，制定相應的教學計劃，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)造力。教學計劃還將注重課程的多樣性和學生的參與度，通過合作學習和實踐教學等方式促進學生的積極學習和發(fā)展。通過教學計劃的實施，培智學校的教師將努力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以下是有關(guān)于培智學校老師教學工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀！

培智學校老師教學工作計劃1

　　本學期所授課程為七（2）（5）兩班數(shù)學，作為剛進入中學的學生，他們對一切都感到很新鮮，為做好本學期的教育教學工作，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　本學期所授課程為七（2）（5）兩班數(shù)學，作為剛進入中學的學生，他們對一切都感到很新鮮，為做好本學期的教育教學工作，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　七（2）（5）作為兩個剛組成的班集體，學生數(shù)分別為61人和62人，基本情況差不多，學生成績相差較大，有部分同學在90—100分數(shù)段，比例較小，大部分同學在60—80分數(shù)段，也有不少60分以下的同學，其中最低的就十幾分，因此教學困難大，在抓總體的同時要做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作。

　　二、教學目標

　　第一章 有理數(shù) 通過實際的例子，感受引入負數(shù)的必要性，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。

　　第二章 整式的加減 理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的’加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)之上，能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能用整式表示。

　　第三章 一元一次方程 經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會建立數(shù)學模型的思想，通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程。

　　第四章 圖形認識初步 通過實物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進一步認識直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系，通過豐富的實例進一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，初步認識圖形是有效描述現(xiàn)實世界的重要工具。

　　三、教材分析

　　綜合分析本冊教材，有如下特點：

　　1、承上啟下，立足發(fā)展，返璞歸真的反映了知識的來龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵，有效的掲示了初等數(shù)學和高等數(shù)學的聯(lián)系內(nèi)容，為后續(xù)學習作鋪墊。

　　2、體現(xiàn)過程，反映規(guī)律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然后才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導出精確、定量、抽象的認識。

　　3、注重基礎(chǔ)，突出重點，課程著重于基礎(chǔ)性、普遍性、通用性的內(nèi)容。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，充分做好課前準備工作，提高課堂效率。

　　2、對學生的情況進行全面分析，有針對性的設(shè)計教案，并根據(jù)每位學生的不同特點為每位同學制定一份學習方案，幫助他們提高學好數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　3、每月進行一次師生交流會，分批和同學們談學習數(shù)學的感受和心得體會，并記入學生檔案袋，及時有效的幫助他們改變計劃。

　　4、做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作，提高學困生的學習興趣。

　　五、教學進度表

　　月 份周 次起 訖 時 間教 學 內(nèi) 容

　　9月

　　131——9月6日第一章第1節(jié)

　　27—–13日第一章第2節(jié)

　　314—–20日第一章第2，3節(jié)

　　421——27日第一章第3，4節(jié)

　　528—–10月4日第一章第5節(jié)及“國慶”放假

　　10月65—–11日第一章本章知識小結(jié)及第二章第1節(jié)

　　712—–18日第二章第2節(jié)

　　819—–25日第二章第2節(jié)及本章知識小結(jié)

　　926—11月1日第三章第1節(jié)11月

　　102—–8日第三章第2節(jié)

　　119——-15日第三章第3節(jié)

　　1216——22日第三章第4節(jié)

　　1323—29日第三章第4節(jié)及本章知識小結(jié)

　　1430—-12月6日第四章第1節(jié)

　　12月157—–13日第四章第2節(jié)

　　1614—20日第四章第2，3節(jié)

　　1721—–27日第四章第3，4節(jié)

　　1828—元月3日第四章第4節(jié)及本章知識小結(jié)元月

　　194—-10日期末復習專題

　　2011——17日期末復習專題

　　2118——-24日期末復習專題文章來

培智學校老師教學工作計劃2

　　為加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學期特制定教研計劃如下：

　　一、教研的指導思想、理念與目標

　　以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

　　以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

　　二、教研的重點及措施

　　1、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效。

　　2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。控制作業(yè)數(shù)量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng)。

　　3、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

　　4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

培智學校老師教學工作計劃3

　　上半年中，我忙碌著同時也收獲著。可以說半年的時間里，在老師們的幫助與指導下我成長了許多，對語文教學有了一個翻天覆地的認識。下面我將從以下幾個方面對我的語文教學工作進行規(guī)劃。

　　一、培養(yǎng)學生喜歡語文的興趣

　　我們常說興趣是最好的老師，對于語文的學習興趣尤為重要。所以在開學之初我就注重培養(yǎng)孩子學習語文的興趣。首先規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。在漢語拼音方面：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。在字詞記憶方面：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。在課文朗讀方面：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。在閱讀方面：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。除此之外，我還每天堅持讓孩子閱讀課外書，增強語感，拓展視野。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　作為一名新教師，初登講臺，教學經(jīng)驗的缺乏和對學生掌控能力的不足要求自己必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。半學期下來我已經(jīng)養(yǎng)成認真?zhèn)湔n的好習慣。

　　三、積極參加各種教研活動

　　在這半年時間里，我將積極參加了各級教育論壇及相關(guān)的教研活動和教育比賽。這不僅可以提高我的業(yè)務(wù)能力還可以拓寬我的視野。

　　四、存在問題

　　漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

　　“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣。最后我想說我是一名教師，我的責任是教育孩子。

培智學校老師教學工作計劃4

　　一、學情分析以及存在的問題：

　　我從事七年級一、二兩個班的數(shù)學教學，從期末考試成績來看，部分學生的成績還算可以，有一半學生成績相當糟糕，分析原因，主要是七年級下學期期中考試后知識學習太快，學習跟不上;還有就是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加強對學生的輔導，加大學生的練習力度。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能投入到自學和討論中，積極的探討新知，也有少數(shù)學生學習積極性不高，有空就偷著玩，不愛學習。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊，沒有及時跟上輔導，致使有些學生越拉越遠。

　　二、設(shè)計思路：

　　以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

　　三、教學目標：

　　1.了解全等三角形的概念與性質(zhì)，探索三角形全等的判定方法，會利用三角形全等解決一些簡單的實際問題。學習幾類簡單的尺規(guī)作圖。

　　2.理解軸對稱圖形的概念，等腰三角形的軸對稱性，線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì);掌握線段的垂直平分線和角的平分線的尺規(guī)作圖方法;掌握“等腰三角形的兩底角相等”、“等腰三角形的三線合一”.

　　3.了解分式和分式方程的概念;能熟練地進行分式的約分、通分和加減乘除運算，會解可化為一元一次方程的分式方程;會解有關(guān)分式方程的應用題。

　　4.理解眾數(shù)、中位數(shù)的概念;掌握求加權(quán)平均數(shù)的兩個計算公式，會計算加權(quán)平均數(shù)。

　　5.通過具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義，會區(qū)分命題的條件與結(jié)論，學會綜合法證明的格式，會證明以前學過的一些重要定理。

　　四、教材分析：

　　本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《全等三角形》，本章的主要內(nèi)容是全等三角形，怎樣判定三角形全等，尺規(guī)作圖。第二章《圖形的軸對稱》，本章的主要內(nèi)容是軸對稱圖形的概念及其性質(zhì)，線段的垂直平分線及其性質(zhì)，角的平分線及其性質(zhì)，等腰三角形及等邊三角形。第三章《分式》，本章是在學習了整式的’加減乘法運算和多項式的因式分解的基礎(chǔ)上學習的。主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。第四章《數(shù)據(jù)分析》，本章內(nèi)容主要包括加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、數(shù)據(jù)的離散程度、方差、用計算器計算平均數(shù)和方差。第五章《幾何證明初步》本章內(nèi)容包括定義與命題、為什么要證明、什么是幾何證明、平行線的性質(zhì)定理與判定定理、三角形的內(nèi)角和定理、幾何證明舉例。

　　教學重點與難點：

　　重點：

　　(1)三角形全等的幾種判定方法.

　　(2)線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì)，等腰三角形的性質(zhì).

　　(3)分式的基本性質(zhì)，分式的加減乘除運算法則.

　　(4)加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念與計算.

　　(5)綜合法證明的格式，會證明三角形內(nèi)角和定理、線段垂直平分線的性質(zhì)定理與判定定理、角平分線的性質(zhì)定理與判定定理。

　　難點：

　　(1)三角形全等的幾種判定方法。

　　(2)等腰三角形的性質(zhì)的理解.

　　(3)連比，分式方程的增根，列出可化為一元一次方程的分式方程解應用問題.

　　(4)加權(quán)平均數(shù)的兩個計算公式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，方差的計算公式.(5)學會綜合法證明的格式，輔助線的添設(shè)。

　　五、具體措施：

　　1、加強教學，培養(yǎng)學生的自學能力，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

　　2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置

培智學校老師教學工作計劃5

　　總體目標：

　　鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學校。

　　主要工作：

　　1、聚焦課堂教學，推進課改實驗

　　(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目。基本配齊醫(yī)教康復設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗模式，推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。

　　(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構(gòu)建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。

　　2、完善制度建設(shè)，提升學校管理

　　(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。

　　(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。

　　3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展

　　(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。

　　(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。

　　4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長

　　(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。

　　(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應生活與融入社會的自信。

　　5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學品牌

　　以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學校”為目標，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準推進學校素質(zhì)教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：

　　(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學生的教育需求。開展“微課”及“E”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。

　　(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應特教》，物化教師“思研”成果。

　　(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經(jīng)濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務(wù)工作放心、稱心。

　　附：寶應縣特殊教育學校20__年上半年月度重點工作安排

　　二月份：

　　1.制定新年工作計劃。

　　2做好期末考試及學期結(jié)束工作。

　　3.做好新學期開學工作。

　　4.做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。

　　5.校園設(shè)施安全檢查

　　三月份：

　　1.做好開學工作檢查，落實巡課、聽課、評課。

　　2.開展“八大禮儀”主題教育月活動。

　　3.組織開展跑操活動。

　　4.組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學生才藝大賽。

　　5.制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。

　　6.制定“課堂教學達標”實施方案。

　　7.繼續(xù)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。

　　8.制定省下達的中央特殊教育補助經(jīng)費使用計劃。

　　9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。

　　四月份：

　　1.參加小學內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。

　　2.落實精致管理，開展“自檢”活動。

　　3.組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。

　　4.開展“十好習慣我養(yǎng)成”主題教育活動。

　　5.組織參加市“百佳社團”評比。

　　6.召開校第__屆春季運動會。

　　7.開展教學達標活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。

　　8.邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項培訓。

　　9.推進校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。

　　五月份：

　　1.參加小學內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。

　　2.開展“十歲成長禮”主題教育活動。

　　3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。

　　4.組織參加小學體藝2+1活動視角視頻評比。

　　5.做好小學畢業(yè)生學籍年審工作。

　　6.組織參加縣“中國夢·運河情”教師論文和學生征文評選及中小學生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。

　　7.開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。

　　8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實驗網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　9.選派教師外出學習考察醫(yī)教結(jié)合實驗項目。

　　六月份：

　　1.組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。

　　2.表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。

　　3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。

　　4.組織學期末考試工作、學生成長評價工作。

　　5.發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。

　　6.做好學期結(jié)束工作。

　　7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。

　　8.凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應特教》電子期刊與宣傳畫冊。

　　9.加強數(shù)字教學資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學資源評比。

　　七、八月份：

　　1.組織各項考核工作。

　　2.組織參加縣小學內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。

　　3.組織藝術(shù)教師實績考評。

　　4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。

　　5.做好班主任、教師暑期培訓工作。

　　6.組織秋季招生工作。

　　7.布置新學期工作。

培智學校老師教學工作計劃6

　　根據(jù)鄉(xiāng)學區(qū)辦、寬坪鄉(xiāng)中心小學工作安排，根據(jù)我校實際制定本學期教學計劃：

　　一、不斷加強自身學習、與時俱進。

　　積極參加上級組織的各類培訓，積極參與學區(qū)、中小校組織的各項活動，完成貴州省中小學教師繼續(xù)教育學習任務(wù)。

　　二、加強校園管理，構(gòu)建學生學習平臺。

　　保證校園整潔、衛(wèi)生，班內(nèi)文化豐富，給學生提供一個舒適的學習空間。

　　三、全面抓好教育教學工作

　　教育教學工作是學校工作的核心，學校的一切工作都是圍繞著教育教學工作開展的。學校計劃在新的學期中，認真?zhèn)湔n上課，研究探討教材的編寫目的、教學重點、難點和相關(guān)教學目的’、要求等，以便更好地進行學科教學工作。上課之前，都要認真地備好課，做到不備課，絕不能上課，同時在備課的同時，既要備教材又要備學生，充分發(fā)揮課上的每一分鐘的作用，讓每一堂課都成為經(jīng)典。并做到對學生的作業(yè)及時處理，認真批改，合理布置家庭作業(yè)。

　　四、大力加強學生思想教育，保證學生身心健康。

　　每一節(jié)課要貫穿思想安全教育，保證學生身心健康，教會學生做一個聽話的小學生。

　　五、營養(yǎng)餐及其他工作。

　　重視學生膳食營養(yǎng)，合理搭配，重視學生體質(zhì)健康，及時監(jiān)測，及時評價。

　　我校緊緊圍繞上級相關(guān)工作，認真開展我校的具體工作，若有遺漏與不足之處以后工作中慢慢改進。

培智學校老師教學工作計劃7

　　一、課程背景

　　學生能通過自己的努力提高思考和解決問題的能力以及創(chuàng)新精神和實踐的能力，能真正體會到數(shù)學的價值和數(shù)學的內(nèi)涵，并能把它靈活的運用到生活中，讓學生真正的體會到數(shù)學來源于生活用應用于生活

　　二、課程標準

　　本課程屬于數(shù)學學科中的應用型課程，其總體目標是提高學生的數(shù)學應用意識和以數(shù)學為主要工具解決實際生活問題的能力，使數(shù)學教學真正做到新數(shù)學提出的四個目的（實用的目的、公民的目的、職業(yè)的目的、文化的目的’）融為一體，讓受教育者“學大眾化的數(shù)學”。

　　其具體目標為：

　　1．體會數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)數(shù)學的應用意識

　　2．增強數(shù)學學習興趣，善于用數(shù)學的思維分析身邊事物

　　3．知道有關(guān)的數(shù)學知識的發(fā)生過程，培養(yǎng)數(shù)學創(chuàng)造能力

　　4．初步了解數(shù)學建模的知識，形成數(shù)學建模的基本素質(zhì)（即有一定的建模意識，建模的心理品質(zhì)，建模能力和建模知識結(jié)構(gòu)）

　　三、課程內(nèi)容與教學計劃

　　學生學數(shù)學、用數(shù)學意識的培養(yǎng)

　　第一講：數(shù)學PARTY（1課時）

　　第二講：一個小數(shù)點與一場大悲劇（1課時）

　　第三講：隊列操練中的數(shù)學（1課時）

　　第四講：立方體的影子（1課時）

　　第五講：建立一元一次方程的模型解決實際問題（1課時）

　　第六講：股市中的數(shù)學（1課時）

　　第七講：7.打折銷售（1課時）

　　第八講：制作長方體形狀的包裝盒（1課時）

　　第九講：七巧板（1課時）

　　第十講：瓷磚的鋪設(shè)（1課時）

　　第十一講：生活中的軸對稱（1課時）

　　第十二講：三階幻方（1課時）

　　第十三講：對平均數(shù)等數(shù)說三道四（1課時）

　　第十四講：心率與年齡（1課時）

　　第十五講：學習習慣巧測試（1課時）

　　第十六講：文學中的數(shù)學游戲（1課時）

　　四、實施措施：

　　1、組建興趣班，配備優(yōu)秀教師、骨干教師擔任教學工作，進行課題研究。

　　2、通過家庭、教師了解學生。

　　3、上實驗研討課，課題組內(nèi)共同備課，互相聽課、評課，共同提高研究水平，力求課題研究與日常教學相結(jié)合。

　　4、學習課改理論、方法，動用文獻資料，調(diào)查分析、行動研究，經(jīng)驗總結(jié)等方法獲取資料、積累資料，課題組成員定期進行研討、交流，拿出階段性成果。

培智學校老師教學工作計劃8

　　20xx年，我校教學工作以科學發(fā)展觀為指導思想，與時俱進。以構(gòu)建高效課堂為重點，以嚴抓常規(guī)管理、加強教師業(yè)務(wù)培訓為手段，以發(fā)現(xiàn)問題解決問題為突破口，以提升教學質(zhì)量為目的，以實現(xiàn)我校在全市高三年級“成果〃質(zhì)量”評比中向成果獎邁進、個別學科有突破為目標，結(jié)合教育局基礎(chǔ)教育處年度工作計劃和我校實際扎實有效開展工作，推動學校內(nèi)涵發(fā)展。努力打造學習型、研究型、和諧向上的校園。

　　一、加強常規(guī)教學管理規(guī)范化建設(shè)，繼續(xù)突出嚴、細、實 ，向管理要質(zhì)量

　　具體實施：

　　（一）學習、執(zhí)行《吉林市普通中、小學教學管理規(guī)范（20__年修訂版）》。把規(guī)范中對相關(guān)處室、教研組、備課組、學科教師明確的要求張貼在相關(guān)人員辦公室墻面；利用教研活動時間集中學習《新規(guī)范》中學科教學要求；教務(wù)處對《新規(guī)范》內(nèi)容組織老師進行問卷測試；通過集中聽課、隨機聽課檢查指導對《新規(guī)范》執(zhí)行情況。使教師常規(guī)教學工作有標準可依，有規(guī)范可遵循。

　　（二）更嚴、更細、更實地抓好常規(guī)工作的全過程，做好指導、檢查、評價、反饋工作。抓準問題，采取有效措施。切實發(fā)揮備課組長、教研組長和教務(wù)主任在教學常規(guī)工作中的作用，使我校教學工作能夠?qū)ⅰ缎乱?guī)范》與我校實際有機結(jié)合起來。集體備課嚴格執(zhí)行三級督導制度，教研組長做好學科針對性指導工作，教務(wù)主任做好督導工作，負責教案檢查、評價、記錄反饋工作，重點在“構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學效率”的教學設(shè)計上做好指導和督導工作。課堂教學秩序檢查、作業(yè)布置批改、自習輔導堅持日檢查和定期評價反饋。

　　（三）認真組織校內(nèi)階段考試的命題、監(jiān)考、網(wǎng)上閱卷、質(zhì)量分析等工作，充分發(fā)揮其診斷性作用。利用好考后數(shù)據(jù)做好質(zhì)量分析。

　　二、加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，推動學校內(nèi)涵發(fā)展

　　（一）明確布置教師學習內(nèi)容，以自學、教研組集中學習、榜樣引領(lǐng)、走出去、請進來的方式學習，切實提升教師專業(yè)水平和管理水平。

　　（二）以考促學提高高三教師教學指導水平，認真組織高三教師參加全地區(qū)一模考試，通過師生同考使其對學生指導更具針對性；重點開展好新一輪高三任課教師“說題”活動，高三教師應熟知近三年本學科高考試題，探知每題出題目的、考核重點、答題思路、答題易出現(xiàn)的問題、對此題的評價及啟示。

　　（三）以落實教育局基礎(chǔ)教育處提出的“課堂教學效率推進年活動”為載體，開展系列活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　具體實施：

　　1.認真學習并落實好《新課程標準》。要求任課教師熟讀熟記新課程標準，科學地把握新課程標準的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，在具體教學中落實好學科課程標準，并列入20__年教師測試內(nèi)容。

　　2.深入開展“一聽、二講、三計、四課”活動。各項活動做到有計劃、有要求、有檢查、有總結(jié)、有反思。“一聽”活動做到學校組織的公開課活動，學科教師全員參加本學科聽評課活動；教研組長每月至少聽高三任課教師每人一節(jié)課并評課指導；來我校參加工作不足一輪的35歲以下教師每周至少聽2節(jié)課；在大型考試中同類班級中成績較低者要經(jīng)常聽課。把“三計”中導語設(shè)計、板書設(shè)計納入到集體備課時教案檢查環(huán)節(jié)之一，教務(wù)處對兩項設(shè)計單獨記錄、評價。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)在分層，典型、適量，教師做好作業(yè)記錄本、批改記錄本的記錄和運用工作，本學期教務(wù)處重點檢查教師布置學生作業(yè)的量和批改的質(zhì)，年末做好總結(jié)、展示工作。分階段、分批次開展“四課”活動。

　　（四）開展青年教師發(fā)展學校系列活動，推動青年教師快速成長。

　　具體實施：

　　1.完善拜師制度，明確師徒雙方責任和義務(wù)，確定徒弟提高目標。

　　2.針對青年教師存在的問題開展“二講”活動。

　　3.本學期重點開展“四課”中“青年教師匯報課活動”。活動主題為“構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學效率”，前期做好備課組長、教研組長、教務(wù)主任聽課指導工作，活動后做好總結(jié)、反思工作。

　　（五）組織好學生對任課教師滿意率測評、家長對班主任滿意率測評和反饋工作。

　　三、全力以赴做好高考備考指導、檢查、落實工作，實現(xiàn)20__年高考新突破

　　20__年高考實現(xiàn)新突破，在進線數(shù)量上，完成三個“3”，即有3人進入地區(qū)千名之內(nèi)；一本進線人數(shù)達到30人；二本進線人數(shù)達到300人。

　　各科平均分不低于我校入學市區(qū)10所學校排名，力爭部分學科在十所重點中學平均分排名達到前七名，逐步向中游靠近。

　　具體實施：

　　（一）教務(wù)主任全程指導高三備考工作，做好距高考一百天對班主任、任課教師、學生、家長的指導工作，找準問題及時采取解決問題措施并做好跟進工作，要在個別班級個別學科下功夫，抓好綜合科的模擬訓練，對暴露出的問題及時矯正落實。對學生加強后期學法指導、答題技巧指導和考試受挫心理疏導工作，開好家長考前陪考指導會、考后報考指導會。重點抓好年級尖子生、各班重點生、各班邊緣生的任課教師有效包保落實情況，在提高復習課的效率效果上下功夫。

　　（二）利用高考反饋數(shù)據(jù)，做好20__高考班主任、任課教師、學校層面的質(zhì)量分析工作；充分發(fā)揮高考評價功能，對高三教師工作態(tài)度、管理學生能力、業(yè)務(wù)水平做公正評價為新一輪教師安排做準備，發(fā)掘典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時推廣，為20xx14年備考提供好方法。

　　（三）做好20__高考總結(jié)表彰工作。

　　（四）做好20__年高考一輪復習計劃的制定和落實工作。

　　四、針對本校實際開發(fā)校本課程，使之具有實效性

　　具體實施：

　　（一）高考學科方面

　　新高一在語文、數(shù)學、英語三個學科開設(shè)選修課，以培養(yǎng)學生學科興趣，提高高考成績?yōu)槟康模瑩芜x修課教師使用自編的《校本教材》，爭取參加選修課學習的學生高考本學科成績能接近或達到及格水平。積極開發(fā)校本課程，編寫《校本教材》。

　　（二）體育體活課進行校本課改

　　進行體育課、體活課整合，體育課形式是必修加選修，根據(jù)場地特點，學生特點適當開展選修課。實現(xiàn)既全員參與，又達到人人都有一項健身項目的目的。

　　五、加強教育科研工作，提升科研水平

　　（一）做好課題立項、開題、研究和結(jié)題工作。做好市教科所、市教育學會和市教育學院布置的省、市級課題的研究工作。

　　（二）深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動，在教育局基教處提供的40個選題中，選取貼近我校實際的課題進行專題研究。發(fā)掘總結(jié)本校教師經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在本校推廣和向上一級部門推薦。

　　（三）重點在提高薄弱學科高考平均成績，使之不低于我校入學市區(qū)十所重點中學排名，是本學期校本科研重要課題。尤其英語學科，組織薄弱學科的全體教師查找自身和學生存在的問題，制定提高目標、計劃和具體實施方案，教務(wù)處跟蹤檢查實施方案落實情況。

　　（四）提高非高考學科課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　六、做好“教學管理百校隨機展評”活動的準備工作

　　加強教學工作過程性材料的積累，做到充實、規(guī)范，為展評做好準備。

　　20xx年各月份主要工作安排

　　一月份

　　1-1 組織高三一模考試，師生同考

　　2-2 布置高一、高二年級學生假期作業(yè)

　　3-3 布置并檢查假期重點生包保工作

　　4-4 布置教師假期作業(yè)

　　二月份

　　5-1 高三一模考后三會

　　6-2高三文理綜合科教師會，布置文理綜合科專項訓練與指導

　　7-3 高三百日誓師班會

　　8-4高一、高二上學期期末質(zhì)量分析會暨新學期教學工作會

　　9-5 收教師、學生假期作業(yè)并評價反饋

　　三月份

　　10-1 “青年教師發(fā)展學校”專題講座

　　11-2 校長、主任、教研組長、備課組長集中聽青年教師、非高考科、薄弱學科老師課

　　12-3 各年級尖子生座談會

　　13-4 組織高三二模，開好二模后三會

　　14-5 請心理教師對高三學生進行心理輔導講座 15-6 學習《新規(guī)范》

　　四月份

　　16-1高一高二下學期第一次質(zhì)量檢測及試后三會 17-2 青年教師匯報課，做好聽評課工作

　　18-3 高三省模考試，開好省模后三會

　　19-4 組織學科教師參加教學競賽課活動

　　五月份

　　20-1 組織高三三模考試，開好三模后三會

　　21-2 組織高三家長考前指導會

　　22 3 組織高一、高二年級第二次質(zhì)量檢測及試后三會 六月份

　　23-1 為高三加油，助高三成功主題升旗儀式

　　24-2 組織高一、高二尖子生參加學生競賽

　　25-3 組織高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計與高考質(zhì)量分析

　　26-4 高三填報志愿家長會

　　27-5 上報新高三一輪復習詳計劃

　　28-6 組織高一、高二年級期末考試。

　　29-7 《新規(guī)范》、《新課程標準》教師問卷測試 30-8新高三教師“說題”活動

　　七月份

　　31-1 接待會考

　　32-2 召開20__年高考高三工作啟動大會

　　33-3請我校高考優(yōu)秀學生做為新高三做學習經(jīng)驗報告 34-4布置教師暑假作業(yè)

　　八月份

　　35-1 高三二次填報志愿指導會

　　36-2 新高三教師學習上屆高三教師高考質(zhì)量分析，老高三教師為新高三做學科教學和班級管理層面的介紹和交流

　　37-3 組織新高三第一次階段考試，做好考試后三會工作

　　38-4 召開高三家長會

　　九月份

　　39-1 上交“共實踐、深探究、展成果”活動”階段成果

　　40-2 組織高三學生參加市高三摸底考試，做好考后數(shù)據(jù)反饋工作

　　410-3組織高三教師參加20__年吉林省高考研討會，修改補充一輪復習計劃

　　42-4 召開三個年級尖子生教情、學情反饋座談會 43-5 召開高考總結(jié)表彰大會

　　十月份

　　44-1 組織高三第二次質(zhì)量檢測，做好考后三會工作 45-2 組織高一、高二年級階段考試，做好考后三會工作

　　46-3 召開年級第二次校內(nèi)檢測質(zhì)量分析會 十一月份

　　47-1 組織高三第三次檢測，做好考后三會工作 48-2 召開高三尖子生座談會

　　49-3 組織高一、高二年級階段考試，做好考后三會工作

　　十二月份

　　50-1 組織年度教學優(yōu)秀專項工作展評活動 51-2 組織教師教情測評、統(tǒng)計、反饋

　　52-3 組織高一、高二年級尖子生學科競賽考試 53-4 接待會考工作

　　54-5組織高一、高二期末考試及考后“三會”

　　吉林市實驗中學教務(wù)處

　　20__年2月22日

培智學校老師教學工作計劃9

　　一、指導思想：

　　圍繞本學期學校工作要點，以學校計劃為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以促進全體教師的教學水平和全體學生素質(zhì)的和諧發(fā)展為根本，充分發(fā)揮教導處”指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)促習慣、抓教學保質(zhì)量，進一步提升我校整體辦學水平，第二學期學校教學工作計劃。

　　二、本學期工作重點：

　　1、加強教學常規(guī)管理，本學期重點抓好常態(tài)課教學的研究。

　　2、加強教學研究，開展主題教研活動，探究有效課堂教學模式。

　　3、加強對學困生的輔導，盡量控制學困生的人數(shù)比例

　　4、繼續(xù)抓好集體備課工作，加強領(lǐng)導參與、指導、監(jiān)督力度。

　　5、提高控輟工作意識，抓好學校控輟工作。

　　三、具體工作：

　　1、以集體備課為載體，大力開展校本教研活動。

　　⑴教師從實際出發(fā)制定個人提高計劃，積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習，加強理論學習，把集中學習和個人自學有機的結(jié)合起來。

　　⑵抓好各學科集體備課工作，加強領(lǐng)導參與、指導、監(jiān)督力度。

　　開學初各年組要制定集體備課的進度計劃（第一節(jié)精備一課要安排在一周后），上報教導處。

　　單元備課：本學期要加強對單元備課的指導與監(jiān)督力度。

　　各學年組長要嚴格按照備課進度組織本年組教師進行單元備課，無特殊情況不得隨意推遲備課。備課時主講教師要做好充分準備，其它教師也要對備課內(nèi)容有所準備，以便在備課時有的放矢，提高單元備課的有效性。同時主管主任要及時參加備課指導，并對備課情況進行考核。

　　精備一課：本學期精備一課教導處要注重過程的管理。

　　主備過程，本年組教師要群策群力，共同參與精備一課的設(shè)計，由主講教師對設(shè)計過程進行整理，學年組長要加強組織工作，提高備課的有效性；

　　主講過程，由主講教師按教學設(shè)計上好第一節(jié)課，主管主任及備講教師聽課，聽課后對教學中存在的問題進行及時的改進，并由備講教師進行預案的修改。

　　備講過程，由備課教師嚴格的按照修改后的定案上好第二節(jié)課，主管主任及本年組教師聽課。

　　反思過程，聽課后以提高課堂教學的有效性為主題，每位教師都要對本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，并對整個備課過程進行反思，主管主任也要對第二節(jié)課按課堂教學評價標準進行評價，并以此代表本年組教學的一般水平。切實提高集體備課的質(zhì)量。

　　抓好其他學科的備課工作。

　　四月份進行年組教學開放日，開展”年組間教研課競賽”活動。五月份根據(jù)學校的研究主題，進行學校”教研示范課”，并認真組織好教研課的說課和評課活動。

　　⑶重視教學經(jīng)驗和教訓的總結(jié)與反思，提高理論與實踐相結(jié)合的能力，每月完成一篇教學反思，內(nèi)容為教師課堂教學中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學中出現(xiàn)的諸多問題及改進措施，要結(jié)合建構(gòu)主義學習理論和多元智能結(jié)構(gòu)理論，上交電子稿。繼續(xù)搞好教學經(jīng)驗論文的評比活動，學期初開好”教學經(jīng)驗論文交流會”。

　　⑷為提高教師們對日常工作的研究意識，繼續(xù)開展教學沙龍研討活動，讓研討貫穿于平時的教育教學工作，貫穿于常態(tài)課的研究中。

　　⑸繼續(xù)開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

　　⑹學校積極支持、鼓勵教師書寫論文，參與上級各種競賽、聽課、學會交流活動。修改完善《天林小學教學研究獎勵制度》，發(fā)揮其激勵作用。

　　2、加強教學常規(guī)管理，全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　⑴各學年組長要認真組織本年組教師學習學校工作計劃、教導處工作計劃及學年組工作計劃，并認真根據(jù)上述計劃制定出適合于自己的、切實可行的教學工作計劃。

　　⑵全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視、隨機抽查等方式進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。進行”推門評優(yōu)課”活動，每月在小結(jié)中對聽課情況及教學現(xiàn)狀進行匯總、分析、通報。提倡教師主動邀請領(lǐng)導聽課，大力提高平常課的教學質(zhì)量。

　　⑶加強課堂教學管理。

　　在課堂教學過程中要有嚴密的邏輯性，做到”心中有數(shù)”。具體做到：提早進教室，做好上課前的一切準備——備心情、備教法、備學法、備教具、備小黑板；上課時重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，注意發(fā)揮學生的主體作用，要留有足夠的時間和空間給學生進行思考和活動；讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識；激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，。隨時糾正學生不規(guī)范的讀寫坐姿勢，每節(jié)課練習當堂完成，準時下課不拖堂。

　　⑷開展教師教學質(zhì)量報告制度。本學期四年級語文和五年級數(shù)學為教學質(zhì)量報告年級。教學質(zhì)量報告以班級為單位，開學初對本班的教學現(xiàn)狀進行科學的剖析，對存在的問題要有具體的解決措施，措施的可操作性要強，注重實效性。

　　⑸教導處要繼續(xù)實行月考核和月教學工作小結(jié)工作，加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，指導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

　　⑹做好學困生的幫扶工作。

　　①各班級要有具體的學困生幫扶方案，教師要從”人本”的角度出發(fā)，堅持”補心”與補課相結(jié)合；與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，盡量控制學困生的人數(shù)比例。學期初要把幫扶方案報送到教導處（電子稿，3月7日前），

　　②根據(jù)學生差異，進行分層教學，加強方法指導，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。學期末進行基礎(chǔ)知識競賽，給學困生提供一個展示自我的舞臺。

　　③教導處加強對學困生幫扶工作的指導和檢查，及時進行調(diào)整，及時總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗做法。將學困生幫扶工作列入對教師的常規(guī)工作檢查內(nèi)容，記入考核分。

　　⑺為提高學生學習的積極性、主動性和競爭意識，豐富學生的學習生活，本學期將進行百科知識競賽、數(shù)學趣味競賽、語文趣味知識競賽及英語競賽，激發(fā)學生的學習興趣，給不同層次的學生提供展示自我的平臺。

　　⑻為貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》，推行規(guī)范漢字，讓每位學生形成規(guī)范、整潔書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，平時要加強寫字的基本功訓練，繼續(xù)開展人人寫一手好字活動，學期末進行寫字過關(guān)驗收，評出小小”書法家”。（低年級可以使用鉛筆寫學過的生字、詞；中年級寫弟子規(guī)；高年級寫古詩等）

　　⑼廣泛開展課外閱讀活動，促進學校”書香校園”的深入開展。充分利用晨讀午讀時間，切實擴大學生的課外閱讀量，調(diào)動學生的課后的閱讀積極性，扎扎實實地培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的”閱讀人生”。本學期將改進閱讀檢查的方法，同時”樹典型、抓亮點”，以校園廣播為平臺，為喜愛朗讀的同學搭建一個展示自我的平臺。學期末教導處與德育辦共同組織一次讀書成果匯報活動，并評選出”書香校園讀書活動”優(yōu)秀班級。

　　⑽做好畢業(yè)年級的各項工作，有針對性地制訂畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會，開展教學質(zhì)量分析，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優(yōu)扶弱工作。

　　⑾組織好期末測試。

　　3、加強學生常規(guī)紀律的管理，組織好學校的大課間活動。

　　⑴抓好學生的文明禮貌教育：課堂上的文明禮貌教育，如學生聽講的態(tài)度、與教師說話的態(tài)度、教師批改時的姿勢等；課間的文明禮貌，如學生走路的姿勢、問好的態(tài)度、遇到老師讓路等；校外的文明禮貌：在家里對家長的態(tài)度、在大街上遇到老師問好、不在建筑物上亂寫亂畫等。

　　⑵加強走廊、操場的衛(wèi)生紀律管理，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、維持公共衛(wèi)生的良好習慣。對在走廊里跑跳打鬧現(xiàn)象要堅決杜絕，杜絕在走廊內(nèi)大聲喧嘩，在操場上亂扔紙屑等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

　　⑶繼續(xù)實行違紀通知單制度。

　　⑷組織好學校的大課間活動。本學期大課間活動分三部分組成

　　第一部分：眼保健操。本學期教導處與衛(wèi)生所以抽查的方式，對我校的眼保健操進行檢查并進行評比，并及時公布。

　　第二部分：班級自由活動。本階段時間由班主任自行安排：下課后全體師生到操場上開展豐富多彩的活動，如踢鍵子、跳繩、抖空竹等。此時班主任與科任教師要放下手頭的工作，和學生一起到操場上，組織、參與學生的活動。

　　第三部分：集合、做廣播體操、歸隊回班級。

　　結(jié)合上學期的檢查經(jīng)驗，本學期繼續(xù)執(zhí)行大課間檢查日報告制度，力爭以檢查促紀律，以紀律促學習，以學習促發(fā)展。組織”廣播體操評比競賽”。

　　4、做好體衛(wèi)藝工作

　　體育工作

　　⑴加強體育課教學。

　　⑵加強特長學生和特長項目的的培養(yǎng)，組織參加縣特長生競賽。

　　⑶每月組織一項分年級的單項活動，用競賽帶動活動，真正達到鍛煉身體的作用。

　　⑷提高學生課間操質(zhì)量，對教師間操出勤情況進行嚴格考勤。

　　⑸及時組織學校田徑隊、乒乓球隊的訓練，組織參加全縣中小學生運動會，力爭取得滿意成績。

　　衛(wèi)生工作

　　⑴加強管理室內(nèi)外衛(wèi)生，注重學習衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

　　⑵做好學生晨檢工作。預防傳染病，常見病的大面積發(fā)生。對本班出現(xiàn)的傳染病，常見病，班主任要及時上報。

　　⑶做好眼保健操檢查，力爭使學生的眼操規(guī)范，起到其應有的作用。

　　藝術(shù)課

　　⑴加強音樂課、美術(shù)課的教學，并根據(jù)學校現(xiàn)有條件穿插部分校本教材。

　　⑵注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織開展豐富多彩的課外活動。

　　⑶組織學校樂隊及時進行訓練，加強對特長生的培養(yǎng)。

　　5、抓好控措工作，切實提高普及程度，真正做到無一流失學生。

　　⑴加強領(lǐng)導，轉(zhuǎn)變觀念，嚴格搞好保學控輟工作，教師簽定控輟工作

培智學校老師教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標

　　(1)提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。

　　(2)提供特殊學生適合的教學與輔導、活動等。

　　(3)保障特殊學生接受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利。

　　(4)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關(guān)懷。

　　(5)提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，不斷提高專業(yè)水平

　　1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。

　　(二)加強管理，保障工作有序開展

　　1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

　　2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。

　　3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。

　　4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。

　　(三)加強研究，努力提升工作實效

　　1、建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

　　2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。

　　3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。

　　(四)加強培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力

　　1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。

　　2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。

　　(五)搭建平臺，提供學習交流機會

　　1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。

　　2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。

培智學校老師教學工作計劃11

　　一、 指導思想

　　以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合輔讀班教學和隨便就讀教學，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標

　　(一)提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。

　　(二)提供特殊學生適合的教學與輔導、診斷和評量。

　　(三)保障特殊學生接受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利。

　　(四)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關(guān)懷。

　　(五)提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，不斷提高專業(yè)水平

　　1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　2、積極參加區(qū)級各級各類培訓活動及市組織的資源教室工作培訓，進一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。

　　(二)加強管理，保障工作有序開展

　　1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。

　　2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。

　　3、加強在資源教室接受服務(wù)的隨班就讀學生雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。

　　4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。

　　(三)加強研究，努力提升工作實效

　　1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復訓練研究”為引領(lǐng)，通過對普通學校中資源教室內(nèi)的訓練內(nèi)容、訓練對策的研究，建立并完善小學階段資源教室的訓練內(nèi)容，形成資源教室訓練內(nèi)容的有機鏈，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

　　2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學生提供有效教學內(nèi)容”為切入點，對資源教室內(nèi)教學內(nèi)容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。

　　3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。

　　(四)加強培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力

　　1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入學校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設(shè)為切入點，蹲點新成路小學，對學校開展有關(guān)資源教室的指導、服務(wù)工作。

　　2、開展資源共享式培訓，依托特殊學校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。

　　(五)搭建平臺，提供學習交流機會

　　1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。

　　2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。

　　(六)上半年工作安排

　　3月份：

　　擬定新學期特教工作計劃。

　　召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。

　　資源班新生報名轉(zhuǎn)介。

　　確立資源班新學期具體工作計劃。

　　4月份：

　　召開特教評估會議，商討特殊學生安置形式。

　　特殊學生小升初轉(zhuǎn)銜工作。

　　5月份：

　　資源班學期中度學生能力評估。

　　校特殊教育學期課程、教學、輔導研討活動。

　　資源教室團隊服務(wù)會議。

　　6月份：

　　資源班學生學期學業(yè)評估。

　　輔讀班學生學年IEP結(jié)果評估及總結(jié)。

　　特教工作組期末會議。

培智學校老師教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　以素質(zhì)教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　二、班級情況分析

　　三年級共有學生38人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎(chǔ)，當然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　　三、教材分析：

　　本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。

　　四、教學目標

　　(一)識字與寫字

　　1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，繼續(xù)學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。

　　3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學習運用。

　　4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　(二)閱讀

　　1、學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。

　　3、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

　　5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。

　　(三)習作

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、學習觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

　　3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。

　　(四)口語實際

　　1、與人交流能尊重、理解對方。

　　2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。

　　五、教學措施

　　(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

　　語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

　　溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

　　培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

　　(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

　　語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

　　(五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。

　　學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

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