學習郭明義心得體會是指通過學習郭明義的先進事跡和崇高品質，從而獲得的一些感悟、心得或啟示。這些感悟可以是對自己思想、行為等方面的啟發，也可以是對社會、人生等方面的思考。

學習郭明義心得體會通常涉及以下幾個方面：

1. 奉獻精神：郭明義總是樂于為他人和社會奉獻，他的這種精神值得我們學習。
2. 敬業精神：郭明義在工作崗位上始終認真負責、精益求精，這種精神也是我們應當學習的。
3. 堅定信仰：郭明義始終堅守自己的信仰，即使面對困難和挫折，他也從不放棄。
4. 感恩心態：郭明義對他人和社會充滿感恩之情，這種心態也是我們應該學習的。

通過學習郭明義的心得體會，我們可以更好地理解他的思想和行為，從而在思想、行為、學習、工作等方面得到啟示和激勵，更好地為社會和他人做出貢獻。以下是有關于學習郭明義心得體會的有關內容，歡迎大家閱讀！

學習郭明義心得體會1

近期，我認真地了解并學習了時代先鋒郭明義同志的先進事跡。他的事跡雖不驚天動地，但點點滴滴卻是可歌可泣；他雖是個小人物，但他的精神卻是偉大的；他雖在平凡的崗位，但他的追求是崇高的。

1977年1月11日，時任鞍山軍分區副政委的老紅軍余新元，親手把郭明義送上了運兵的專列；1960年1月，同樣是在鞍山火車站，余新元還曾把另一個鞍鋼礦山的小伙送上軍列，他的名字叫雷鋒。當年尚顯青澀的雷鋒、郭明義，都曾代表各自的新兵群體發言，宣誓在部隊做個好兵。這錚錚誓言，成為伴隨他們一生的追求。送雷鋒、郭明義踏上軍列時余新元肯定不曾想到，這倆小伙竟然一前一后都成長為感動中國的人物。從雷鋒、郭明義作為普通戰士的成長歷程，可以清晰地感受到，正是人民軍隊這座大熔爐，鍛造出了郭明義這樣一位新時期的雷鋒傳人。

鞍鋼齊大山選礦廠經警王爾忠，和郭明義是初中同班同學，當兵后兩人又同在一個營。他回憶說，從鞍山登上軍列后，郭明義就開始幫助列車員打掃衛生送開水。火車走一路，他就忙一路。當兵那5年，郭明義做過的好事誰也數不清。郭明義參軍入伍所在的老部隊23軍67師201團“鋼鐵英雄連”，位于黑龍江省牡丹江市海林縣的山溝里。冬天，當地天氣異常寒冷。每天早上，郭明義總是天不亮就起床，冒著嚴寒外出挑水。由于地面上結冰導致腳下打滑，水桶不時濺出水來，一灑在衣服上就結成了冰。王爾忠說，這種時候郭明義從來不叫一聲苦。挑滿水缸后，他又忙著砍柴、生爐子、燒水，就為了能讓戰友們起床后用上熱水。自己班里忙完了，他又到別的班接著干，常常是全排的活兒讓他一個人包了。1979年云南發生大地震，聽到這一消息后，郭明義專門請假，步行20多里路，趕到縣城郵局，將積攢的100多元津貼費寄往災區。當時，郭明義每個月的津貼只有六七元錢。當年與郭明義同在汽車連的戰友趙逢連，還記得這樣一件事：一次執行任務時，一名戰友開的車出現故障，在冰天雪地里折騰了半天也沒修好。郭明義看到這一情況后主動停下自己的’車幫忙。“你累了半天了，去車里歇口氣，暖和暖和，修車的事讓我來。”說罷，郭明義冒著零下40攝氏度的低溫鉆到車底。由于穿著大衣，干活不方便，郭明義干脆脫下大衣，躺在厚厚的冰雪上一修就是40多分鐘。等到故障排除時，滿臉滿身都是冰碴子的郭明義，已經被凍得站不起身來。

郭明義所在的部隊，前身是粟裕將軍的警衛營。無論在戰爭年代，還是在和平時期，67師一直英模輩出，僅榮立過二等功以上獎勵的就達200多人，還涌現出了“愛民模范”金遺華、“人民的好兒子”劉英俊等一批聞名全國的先進典型。當年帶郭明義的老連長藺傳芳，12次榮立三等功，被譽為‘老礦工’。郭明義當兵那5年，天天接受這些身邊典型的熏陶，肯定錯不了！當兵5年，郭明義從一個青澀小伙成長為一個好兵：種過菜、喂過豬、做過飯，干的全是臟活苦活。然而，在每一個崗位上，郭明義都干得非常出色，綜合素質提高很快。入伍第二年就被評為師學雷鋒標兵。1980年，郭明義在30多個同年度兵里，第一個入黨。他還先后5次獲得嘉獎，被師里評為“優秀團員”。老指導員康玉久回憶說，郭明義在師汽訓隊當炊事員時，每次做完飯，一有時間就看書學習。一天晚上熄燈后，他去查鋪，發現郭明義居然打著手電，躺在被窩里興致勃勃地看駕駛書籍。正是靠著這股子鉆勁兒，當炊事員一年下來，郭明義將駕駛理論背得滾瓜爛熟，憑著記憶就能把汽車電路圖畫下來。第二年參加駕駛培訓后，他又一舉奪得理論和實際操作兩項第一。由于專業技能突出，汽訓結束后，郭明義被分到師汽車連。郭明義一下連，連隊就放他“單飛”獨立駕車出任務。談起老連隊，郭明義特別自豪：全汽車連104臺車，無論啥時候，停放都是橫豎一條線，車體表面擦得干干凈凈。老指導員康玉久說，那時候，部隊條件特別艱苦。1979年，部隊拉到邊防常年執行緊急戰備任務，半個月吃不上米飯、一個月吃不到菜是常有的事。在這樣的環境中，郭明義一呆就是兩年多，從來沒有叫過苦。“不是我一個人不叫苦，而是所有的戰友都沒叫苦。”郭明義說。幾年下來，郭明義執行各類運輸任務數百次，每一次都圓滿完成。

郭明義做的每一件事，也許都很平凡。但偉大和平凡從來就沒有絕對的界限。我曾以為：郭明義是一位“苦行僧”，生活艱辛，寧肯自己受苦受難，也要救助天下困難人。但，當我真正觸摸到郭明義的靈魂，我發現自己錯了：郭明義是一個非常快樂和的人，是一個精神的富翁，是一個富足的人。他的內心溫暖如春，寫滿人間真情；他的快樂無法掩飾，他和妻子相濡以沫，和女兒父女情深。在他翻閱200多封感謝信時，在他欣賞救助孩子的照片時，幸福在他的眼神中，在他的笑聲里流淌。快樂和幸福，是每個人畢生的追求。但方式不一，幸福的源泉也各異。圣者有言：惡人為了追求幸福而做惡事，善人通過行善獲得幸福。托爾斯泰曾言：欲望越小，人生就越幸福。也許，人生的苦惱，往往不在于擁有的太少，而在于期待得到的太多。

學習郭明義心得體會2

在班級黨支部的宣傳號召下，我看了很多關于郭明義同志先進事跡的新聞報道，有很多感觸。郭明義同志幾十年如一日，用自己的一言一行踐行著雷鋒精神。用自己的實際行動很好的詮釋了什么叫做奉獻，什么叫做無私。

因為郭明義同志的突出貢獻，為此，他先后榮獲了齊礦先進生產者標兵、模范共產黨員，礦業公司先進生產者、模范共產黨員，鞍鋼先進生產者、精神文明建設標兵、優秀共產黨員、鞍鋼勞動模范，鞍山市優秀義工、道德模范、無償獻血形象代言人、特等勞動模范、遼寧省道德模范提名獎、希望工程突出貢獻獎、全國無償獻血奉獻獎金獎、全國紅十字志愿者之星、中央企業優秀共產黨員等榮譽稱號。雖然獲得這么多榮譽，但他卻說：“對我來說，這55本獻血證、200多封感謝信，就是對我最大的’獎賞”，這樣的話語，雖然樸實，卻不乏感人的力量，一字一句都敲在我們的心上。

有很多人認為雷鋒時代已經遠去，雷鋒精神也逐漸淡去。但這樣的先進事跡就發生在我們身邊，郭明義同志用自己的行動告訴我們，雷鋒精神還在，而且我們身邊就有這樣的好同志，這樣的好黨員。郭明義同志自己說：“有人覺得存款多、房子大是財富。可我覺得物質財富，只供個人享受，不算真正的幸福；如果用來幫助困難群眾，大家分享，就會帶給更多人幸福。”這些話語深深印在我的心中。許多人在追求金錢與名利的途中，卻遺失了快樂和幸福，而郭明義，卻以他堅守的方式，以不被多數人理解的方式，尋到了心靈的快樂和安寧，因為給別人幸福而得到幸福，這是怎樣一種境界，你、我，又可曾理解？

一個人做點好事并不難，難的是長年累月地堅持。郭明義有一種力量讓人感動，有一種奉獻震徹心扉。郭明義，用愛心與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟。向他學習，向他致敬！

學習郭明義心得體會3

教師的責任光榮而偉大；學高為師，身正為范。”這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學過程中，積極進行師德的自我修養，并結合學校的《教師的管理細則》和這學期的工作實踐，我在學習師德方面主要有如下體會。

一、愛學生：

教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣來轉移的。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為”孺子不可教也”，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

二、愛事業：

忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

三、愛自己：

以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學生造成什么人，自己就應是這樣的人。”首先，教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師”才高八斗、學富五車”，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學生能遵守嗎？；課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這、做那、，學生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的音響，使自己真正成為學生的表率。

以上是本人在從事級部工作時的一點體會。而在自己的教學、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點，有待今后的努力改正和完善。

學習郭明義心得體會4

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。

一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此為教育事業奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德，是我謹記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。通過這次學習，我決心再次把以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業務水平。

熱愛學生，是師德的核心內容。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

熱愛學生，必須了解學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。要尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。[為您編輯]對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。

尊重家長，是師德修養的重要體現。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

樂教勤業，是師德規范的最高境界。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

學習郭明義心得體會5

一直以來，關于幸福感的含義，我們都較尊重于現實生活的零叮，可以說，人們感覺到的幸福感多自來于生活安穩帶來的感懷，閑瑕時，老有福少有樂，幸福藍圖的規劃似乎整罐滿溢，對于罐子里能否再裝入已然不那么重要。

在這個普通的時代，一位普通的公民，能夠奮進不懈參加希望工程資助特困學生，同時接連二十載累計獻血六萬多毫升……等為人們解決困難的事跡，想來是值得人們尊敬、學習的。而這名可敬的公民，他就是郭明義，一位擁有“活雷鋒”之稱的傳奇人物。雖然他的事跡被人傳乎其神，不過，他的對話卻更發人深省，他說“在以前雷鋒熱的時代里，這些都是很平常的事，沒有過多的壓抑，因為生命的價值更為重要，幫助別人，收獲也是預想不到的。”聽到這些，我們不經心生疑惑，難道寬大幸福感能替代自身幸福涵養？又或者道德界尺能無限放大橫越自私？答案不是一個感嘆號，沒有深刻明了人生觀價值觀與幸福感之間的關聯，也就無法體會到郭明義那種“傻”得可愛的情節。

當今的中國，我們講究人生觀與價值觀達成的共識，不管是社會貢獻亦是自身所得，都離不開這兩個方面層次，好比良性、積極、向上的態度，可能面對事物的看法也就不同。有時候我們還會覺得，郭明義的人生觀和價值觀體現出來的言行舉止，似乎都是為了“外人”謀利居多，給這個社會所貢獻出來的價值，仍然將自身靠在了街邊，這樣的意義也是人民比較關注的話題，到底他的“幸福感”何在？在社會圈子“共性”形成的時候，像郭明義故事本身就是一個奇跡，好比勇士一般為解決困難老百姓“浴血奮戰”二十載，捐贈工資、物品，并召愛心人士發展公益事業，能夠體會幸福的方面，我想，應該是擁有明確的`人生價值觀帶來的吧。

誠然，在不同時期，伴隨著人們面對世界不同，態度看法也不同。魯迅先生曾說：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于郭明義用自身在這個時代劃下的“醒目燈”，我們更希望這名勇士不再“孤軍奮戰”下去，偌大中國，敢言敢為的“勇士”還有很多，既然團結力量能夠帶來更多希望，為何我們還讓勇士的“堅持”無依下去呢？要明白，沒有價值的人生并不完整，更何況健康和諧的社會離不開正確人生觀價值觀帶來的自醒。以大學生為例，現行大學生最凸顯的一個特點是自私性難以整合，這里可以從大學生出入教室自主關燈的情況上有所體現。

應該指出，這種“慣性自私”并非個人或個別單位問題，更多的是映射整個社會“染缸”所致，比較普遍的商業性質“我幫助了您，您能給我帶來什么回報”？話里透露出的利益味道，不同于交換性質對答，進而言之，現前我們所說的人生觀價值觀，是充滿彈性與剛性，當我們在追求某樣東西或者商品的時候，都會遇到一些常見的問題，這件事物有沒有價值？是否值得盡力付出和大量投入？這些準則無形中拉開人與人良性交流人生觀價值觀的距離，而這恰好是郭明義能夠帶給我們的——沒有“距離”的幸福感。

也許有人會覺得郭明義很“傻”，不為自己只為別人，不過在我看來，他卻是真正明白自醒的人，之所以這樣說，源于每個人都不可斷定自己一生都不會遇到困難，倘若沒有郭明義引領的“雷鋒精神”，若干年后，當某個幸福家庭遇到缺血小板、孩子上學路途太遠沒有交通工具……這時候，我們又該怎么辦？道德社會的全透性理應與知性共存，在郭明義孤已、堅持、舍身為咱老百姓解決困難的時候，我們更應該大力宣傳發揚這種精神，否則，沒有關愛的國家充滿孤寂，沒有互助的社會充滿涼心，沒有同情的人們越發冷漠，那么，除了感覺到窗臺冷風，山角的刺骨之外，還能有什么可以帶給我們絲絲暖意呢？

只有當正確認識人生觀價值觀定義落實普及，博識、明禮、互助，人與人之間的“距離”拉進，和諧健康的社會邁向“橄欖型”的步伐，才會面朝大海，春暖花開。

學習郭明義心得體會6

師心慈：愛護學生，誨人不倦;師學勤：勤奮學習，力求上進;師業精：業務熟練，指導有方;師儀端：儀表端正，言談文明;師風正：謙虛謹慎，團結互助;師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法;師志堅：致力教育，勇于獻身;師德育：作風正派，道德高尚;“師者，傳道授業解惑也”。要傳道必須精于道;要授業必須精于業，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。

教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，更是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

教育實踐證明，教師的教學水平和內在修養一樣重要。道德能彌補知識不完整的缺陷，而知識永遠彌補不了道德的缺陷。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形像”。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

從教十六年，我深感要做個好教師并非易事。具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現：

首先，在不斷提高業務素質的同時，應關心國家和民族命運，敬業愛崗，嚴謹治學，甘于奉獻;關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學;有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業務;加強學術道德修養，心態平和，治學嚴謹。

其次，必須熱愛自己的學生。教師就是一位雕塑大師，能將一塊頑石，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。誠然，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區分對待，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環境與家庭教育中存在的問題所產生的影響，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。

正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學生的學習，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，而什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。總之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生，使他們愿意以你為榜樣，去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對象是成長中的、有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

學生看老師，既看才，也看德。他們最佩服的是既有淵博知識、又有崇高品德、樂于幫助學生的教師。無才無德，學生厭惡你;有才無德，學生敬畏你;有德無才，學生同情你;德才兼備，學生才會真心擁戴你。就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。因此，具有良好道德修養的教師，猶如一臺文明的播種機，通過不斷為社會輸送合格的、品學兼優的畢業生，使中華民族優良的文化和道德傳統得以代代相傳。

學習郭明義心得體會7

在郭明義同志的身上，集中體現了中華民族傳統文化的優秀道德品質；集中反映了優秀共產黨員的先鋒模范品格；集中體現社會主義核心價值體系和核心價值觀的先進引領力量。可以說，郭明義同志用他自己幾十年如一日的道德實踐和不勝枚舉的感人事跡，在新的時代、新的社會歷史條件下，真實、生動而又深刻地詮釋了什么是中華民族的優秀美德，如何承諾和保持共產黨員的政治宗旨和道德先進性，如何實踐社會主義核心價值體系。

作為一個普通的社會公民，郭明義同志的身上始終保持著一種樸素而深厚的社會道義感。社會道義和公民責任首先落實在每一個公民所承擔的具體工作崗位上，愛崗敬業是承擔公民社會責任的基本要求。郭明義同志的可貴之處在于，他不僅忠于職守，從不計較工作崗位的高低和工作條件的好壞，盡心盡責地做好本職工作，而且總是率先垂范，吃苦在前，不計享受，把自己承擔的每一項工作都看作是為黨為社會為國家貢獻心力的機會，而不是一種單純的工作職責。

作為一個普通的人，郭明義同志的一言一行給我們反復詮釋了中華民族純潔而又高尚的傳統美德。“忠孝仁義”，“修齊治平”是傳統儒家道德倫理的基本精神。郭明義同志不僅以他的善良仁愛全心竭力地踐行著我們民族的優秀道德倫理，而且以他淳樸善良止于至善的實踐努力，賦予這些傳統美德嶄新而深厚的時代內涵。他絕不富有，他的家甚至可以說還比較貧困，但他卻總是把別人的艱難和社會的急需當作自己的使命而竭盡所能。這已然不只是一種儒家的仁愛，而是一種對同胞、對人民、對社會的無私大愛。

更難能可貴的是，郭明義同志不僅保持自己作為優秀的社會公民和高尚道德者的這種大義大愛，而且始終牢記著自己作為一名共產黨員的神圣使命和責任，把他對人民對社會對國家的’深厚道德情感和道義關懷自覺升華為對黨的無限忠誠。他有著堅貞的理想信念，始終自覺地以共產黨員的最高標準來要求自己。從郭明義同志的先進事跡中，我們真切地感受到了社會主義理想信念的巨大精神力量，看到了一位普通公民和普通黨員熱愛黨的事業、熱愛人民、熱愛社會主義祖國的優秀品質，看到了新時代的雷鋒不計個人榮辱、以為黨為國為人民的根本利益而努力工作無私奉獻為最高榮辱的高尚道德情懷。

學習郭明義心得體會8

聆聽了《郭明義先進事跡》的師德報告，對照師德標兵們的所作所為，特別是對照好教師的標準，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發，也引發了幾點思考。

一、要加強師德學習，提高思想政治素質。學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、教師應該以陶行知先生”捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于”教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造！

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。學校對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風心得體會學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

在今后的’工作和生活中，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。本人還要從以下幾點來要求自己：

1、要熱愛黨的教育事業，忠誠黨的教育事業，要有為黨的教育事業奮斗終身、立志奉獻于教育事業的精神。

2、要有高尚的職業道德和崇高的敬業精神。忠于職守、兢兢業業，為人師表。

3、在精通本專業的基礎上，注意旁收雜學，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。

4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇于實踐，大膽開拓。

5、做學生的良師益友。對學生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導、循序漸進。

6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。

學習郭明義心得體會9

郭明義的境界既令人有高山仰止之感，而又是那樣質樸無華。

這境界，就是一心愛黨、愛國、愛民。人們對郭明義印象極深刻的是他的“大愛無邊”。郭明義的“大愛”，愛的是黨，愛的是國家，愛的是人民，他對黨、對國家、對人民永遠懷著赤誠之心，使所有了解他、熟悉他的人無不為之震撼和感動。是否全心全意愛黨、愛國、愛民，是否真正忠誠于黨、國家和人民，考驗的是政治立場和政治取向，考驗的是黨性。如果對黨、對國家、對人民感情淡漠、三心二意，就夠不上一個合格黨員、干部，也不算一個有責任感的公民。

這境界，就是一心為黨、為國、為民。人們對郭明義感受極突出的是他把黨的事業、國家的發展、人民的利益看得比什么都重要。他的汗水為黨、為國、為民而流淌，他的熱血為黨、為國、為民而奔涌，他對黨、對國家、對人民除了奉獻還是奉獻，不曾索要個人名利。這使所有了解他、熟悉他的人無不為之震撼和感動。是否時時處處真正把自己的才智和精力集中于為黨、為國、為民，考驗的是政治覺悟和政治本色，考驗的是志向、抱負和情懷。如果面對黨和國家、人民的需要卻畏縮不前、討價還價，就夠不上一個合格黨員、干部，也不算一個有責任感的公民。

這境界，就是一心憂黨、憂國、憂民。人們對郭明義評價極高的是他時刻關注黨和國家的前途命運，始終把群眾的疾苦放在心上。他那強烈的憂黨、憂國、憂民意識，他那奮不顧身維護黨和國家以及人民利益的精神，使所有了解他、熟悉他的人無不為之震撼和感動。是否能夠做到無論處于什么崗位都憂黨、憂國、憂民，是否能夠做到無論順境還是逆境都顧整體、保全局，考驗的是政治責任感，考驗的是理想信念。如果個人的小算盤打得劈啪作響，卻將黨和國家的前途命運置于一旁，對人民群眾的冷暖安危視而不見、聽而不聞，就夠不上一個合格黨員、干部，也不算一個有責任感的公民。

學習郭明義，黨員干部要帶頭，學到根本上、做到根本上。

根本在于保持和發展黨的先進性、提高黨的執政能力。廣大黨員干部都要學習弘揚郭明義崇高精神，始終堅持“兩個務必”，吃苦在前、享受在后，永遠奮斗和奉獻，永遠充滿蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。要以學習弘揚郭明義崇高精神作為創先爭優活動的重要動力，加強黨性教育、黨的理想信念教育、黨的宗旨教育、黨的理論路線綱領和方針政策教育、黨的作風和紀律教育、黨的反腐倡廉教育。要通過學習郭明義活動，使廣大基層黨組織成為更加堅強的戰斗堡壘，使廣大共產黨員在生產、工作、學習和社會生活中自覺發揮先鋒模范作用，在黨的先進性建設和執政能力建設上邁開新步伐。

根本在于開創科學發展、創新發展、和諧發展新局面。廣大黨員干部要學習弘揚郭明義崇高精神，真正樹立馬克思主義的事業觀和符合科學發展觀的政績觀，銳意進取、開拓創新，干出黨和人民需要的一流業績。要以學習弘揚郭明義崇高精神作為調結構、轉方式、促振興各項工作的重要動力，煥發振興遼寧、發展遼寧的激情和干勁，深入實施東北振興、遼寧沿海經濟帶建設、沈陽經濟區新型工業化綜合配套試驗區建設、突破遼西北等戰略，進一步樹立全面振興新優勢，干出全面振興新成效，確保完成規劃，迎接“十二五”新發展新突破。要通過學習郭明義活動，把社會主義核心價值體系建設、思想道德建設和精神文明建設、文化強省建設、和諧遼寧建設提高到新水平，加快構建“四位一體”全面發展新格局。

根本在于把保障和改善民生的事情一件一件辦好辦實。廣大黨員干部要學習弘揚郭明義崇高精神，把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為最高責任，把人民群眾滿意作為最高標準，把全面建設小康社會的目標要求落到實處。要把學習弘揚郭明義崇高精神作為民生工作的重要動力，大力提高就業、社會保障、扶貧幫困水平，切實增加城鄉勞動者收入，積極維護群眾權益，讓發展振興成果普惠全省人民。要通過學習郭明義活動，進一步全面深入了解群眾的希望和要求，及時反映群眾的意見和建議，把黨的溫暖更多地送到人民群眾心坎上，把人民群眾更加緊密地團結在黨的旗幟下，齊心協力建設更加美好的新生活。

學習郭明義，遼寧有著扎實的社會環境基礎和得天獨厚的優勢。正值全面振興的關鍵時期，我們一定要在學習郭明義的實踐中，讓全面振興再上新臺階，讓社會和諧再展新畫卷。

學習郭明義心得體會10

近日來，全國各地都開展了學習郭明義同志先進事跡的活動。作為一個平凡人，郭明義克己奉公，無私奉獻；作為一個共產黨員，郭明義無時無刻不以“全心全意為人民服務”為宗旨，燃燒自己，溫暖別人。他的事跡感動了太多的人，他的精神更激勵了許多的人。通過這幾天的學習，我們深切體會到了“雷鋒精神”的時代內涵；明白了作為當代大學生，作為學生黨員我們應不斷提高黨性修養，扎實自己的理論知識基礎，勇于擔當時代賦予我們的歷史重任，實現自己的人生價值。本次生命科學學院本科09-10級黨支部關于學習郭明義同志先進事跡的活動總結如下：

一學習了解郭明義同志先進事跡

郭明義，1958年出生，遼寧鞍山人，1977年參軍，1980年入黨，1982年復員參加工作，曾先后獲部隊學雷鋒標兵、鞍鋼勞動模范、鞍山市特等勞動模范、全國無償獻血奉獻獎金獎、中央企業優秀共產黨員、全國“五一勞動獎章”等榮譽稱號，是鞍山市無償獻血形象代言人。入黨30年來，他時時處處發揮先鋒模范作用，不但在工作崗位上取得了突出的業績，而且20年來堅持獻血6萬多毫升，是他自身血液的10倍多，在無聲之中挽救了無數人的生命。此外，自1994年以來，他還為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，以自己微薄的收入先后資助了180多名特困生。

郭明義無私的奉獻精神和高尚的道德情操感染著他身邊的每一個人：在他的號召下，鞍山市第一支“無償獻血志愿者服務隊”成立，更多的’人為無償獻血事業貢獻著自己的力量；他還發起成立了以捐資助學生為主要活動的“郭明義愛心聯隊”，僅一年半時間，在他的感召下，“愛心聯隊”的成員已經從開始的12人發展到30人，資助了120多名貧困學生；20xx年以來，他發起成立的遺體(器官)捐獻志愿者俱樂部，已有200多名礦業職工和社會人士參與，是目前國內參與人數最多的遺體(器官)捐獻志愿者俱樂部；他還是工友的貼心人，幫著工友們解決了不少困難……他曾說：“一個共產黨員，要為黨、為國家、為人民的事業奉獻自己的一切，這是天經地義的，不需要任何理由！”

就是這樣一個收入不足600元，上有年邁的父母，下有正在上學的女兒，一家三口，擠在市郊上個世紀80年代中期所建的不足40平方米的單室里的人，卻如此大愛無私，毫無保留的奉獻了自己的一切去幫助別人，這就是對一個共產黨人最好的詮釋。

二討論郭明義同志的精神內涵

郭明義的精神實質就是雷鋒精神在新時期的寫照。也許郭明義不能算是“英雄”，他平凡的人生中并沒有驚心動魄的壯舉；但如果說郭明義是“小人物”，他卻像一支蠟燭，永遠在照耀著別人，燃燒著自己。從他的身上，我們無處不感受到一種無私奉獻的文明力量的存在，我們更加懂得了“毫不利己，專門利人”的精神內涵。因為郭明義心中有顆“愛心”，所以在平凡的生活里、工作中、家庭里，他通過點點滴滴的小事把自己對祖國的愛、對社會的愛、對人民的愛，盡情地表達和抒發出來。“勿以善小而不為”，就是這些小小的善舉，積累出了一段平凡而偉大的人生。

從郭明義的身上以及他的言行中，我們不難發現他持之以恒地對愛心的堅持和追求，以及他日復一日，年復一年，始終如一地對“奉獻”的踐行和執著。正是這種堅持和執著，成就了一個大寫的人，感染著他身邊每一個平凡的人去付出，去奉獻，去實現人生的真正意義。

三作為學生黨員我們受到的啟示

通過學習郭明義同志的先進事跡，作為學生黨員我們應進一步堅定理想信念。愛國、愛社會主義、愛人民這一崇高精神在郭明義同志的身上有著最集中的體現，他的事跡讓我們深受感動和教育。

當前，隨著我國政治經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，社會思想也發生了深刻變化。在這樣的時代背景下，我們更應該在學校園中旗幟鮮明地弘揚社會主義主旋律，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。同時，我們也要練就服務人民的過硬本領，不斷提高自身能力素質。我們青年學生將來都要走向社會，服務人民，建設祖國，我們更應該珍惜在學校學習的黃金時期，努力打牢知識基礎，完善知識結構，培養嚴謹學風；不斷追求新知識，探索新技能，增強為祖國和人民服務的能力；拓寬知識視野，努力成長為各領域的拔尖人才和優秀建設者。此外，我們還要進一步錘煉品格意志。郭明義同志立足本職，埋頭苦干，無怨無悔，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，為當代青年學生做出了表率。我們要切實加強思想品德修養，牢固樹立和自覺踐行社會主義榮辱觀，自覺抵制庸俗、低俗、媚俗之風以實際行動促進社會和諧；要以堅定遠大的理想勵志前行，以孜孜不倦的精神求索新知，以銳意創新的激情投身實踐，以高尚美好的情操培育品德，以艱苦扎實的奮斗成就人生，不斷創造新的青春業績，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

雖然此次學習郭明義同志先進事跡的活動已經結束，但作為一名學生黨員我們應牢記“從我做起，從現在做起”，結合自己的實際情況，努力學習，不斷提高自己的黨性修養，更好地完善自己，努力成為代表廣大人民群眾利益，全心全意為廣大人民群眾服務的合格的共產黨員。

學習郭明義心得體會11

我在11月1日下午對郭明義同志先進事跡報告會發言摘編和李源潮同志來遼寧調研創先爭優活動時講話精神傳達提綱進行了學習。學習過后，在銘記李源潮同志的講話精神和對創先爭優活動的重要指示的同時，給我帶來巨大震撼的還是郭明義同志的先進事跡。我的心靈接受了一次徹底的洗禮，他那種平凡中的不平凡、普通中的不普通深深感動著我。俗話說：做好事不難，難的是一輩子做好事。郭明義同志就是堅守著這樣的信念，用他的大愛來溫暖他人、奉獻自己。

作為一名中共黨員，在創先爭優活動中我會用行動說話，做到以下幾點：

首先，牢記對創先爭優活動的重要指示：一是創先爭優要為黨的中心工作做貢獻，為推動科學發展、促進社會和諧提供動力和保證。二是要為人民群眾多辦好事實事，努力做到黨組織爭先進、黨員干部做表率、人民群眾得實惠，使創先爭優活動成為群眾滿意工程。三是全黨都要抓基層，各級黨委都要認真開展創先爭優活動。四是要形成學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣。

其次，以身作則，從給我做起：第一，作為一名碩士研究生，我會以學業為重，認真完成自己的研究課題，夯實自己的專業知識，在此基礎上盡量拓展自己的知識面，努力成為一名全面發展的碩士研究生。第二，生活上繼續保持勤儉節約的優良作風，時時刻刻堅持低碳生活，綠色生活的生活理念。第三，把幫助他人、奉獻自己放在第一位，繼續自己的無償鮮血之路，發揚郭明義同志堅持的雷鋒精神、大愛精神。第四，爭取在創先爭優活動中實現自己的人生價值。

學習郭明義心得體會12

郭明義——鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員。他忠誠黨的事業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，用無疆的大愛譜寫了和諧社會的新篇章，用閃光的人格力量感染著我們每一個人，他的精神境界值得我們每一個人學習。

只有無私奉獻，才能升華人生價值，才能取得事業成功。我要學習郭明義同志自覺踐行社會主義核心價值觀的精神，培養高尚情操，提升人生境界，努力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義，不斷提高思想道德修養;要樹立共產黨員的蓬勃朝氣、昂然銳氣和浩然正氣，堅持原則，敢于負責，關鍵時刻敢于挺身而出，維護國有資產安全和企業利益;樹立樸實高尚的生活準則，在追求高尚精神境界和價值觀的過程中實現自己的人生價值，做社會主義榮辱觀的積極踐行者。我要學習郭明義同志愛崗敬業的主人翁精神，無論在生命崗位上，都要兢兢業業，干一行、愛一行、鉆一行，把工作當事業，把職責當使命，努力增強工作責任感和主動性。我要學習郭明義同志關愛他人的精神，堅持以人為本，以博大的愛心關心職工群眾，為職工群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難題，堅持不懈做好事。在工作中，只有為群眾作出榜樣，才能體現黨員的作用。

近日，隨著郭明義事跡的傳頌，全國各地掀起了學習郭明義的熱潮。郭明義，鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員，30多年來，他熱心公益事業，在家庭生活并不富裕的情況下，累計為“希望工程”捐款10余萬元，先后資助180多名特困生;他累計無償獻血6萬多毫升，有54本無償獻血證書。

30年來他用超常的付出和滿腔的熱血，寫就人間大愛，他的事跡感動著我們每一個人。

30年來他救助生命、關愛他人、奉獻社會的高尚情懷鼓舞著我們每一個人。

他助人解難，對社會和諧真誠奉獻。扶危濟困、熱心公益，體現了社會主義團結互助、平等友愛的新型人際關系。郭明義把平凡做成偉大、把細小化作崇高，助人為樂，急他人所急、幫他人所需。他是學習實踐雷鋒精神的優秀代表;他在工作上的兢兢業業、高度負責、嚴格自律、無私奉獻。從他的身上，我看到的是一個和平時期涌現出來的共產黨員的典范，其言談舉止所流露出的真情，其平凡之中所展現出來的偉大，其普通之中所凝聚、升華出來的高尚情懷。

我們要學習郭明義始終保持共產黨人的政治本色，堅持全心全意為人民服務的堅定理想信念，學習他立足崗位、忠于職守、勤勉敬業、做好本職工作，千方百計把智慧用在落實科學發展的偉大事業中;學習他那樣熱忱為他人排憂解難，用真情化解矛盾、促進社會和諧的崇高精神境界;像他那樣，滿腔熱忱地幫貧濟困，助人為樂，熱心公益，為建設特色社會主義和諧環境而奉獻。作為一名師大研究生，一名入黨積極分子，我更要以郭明義為榜樣，努力提高自己的思想道德修養，踐行服務人民奉獻社會的理念，實現自己的人生價值。

感謝您花時間閱讀本文。如果您覺得學習郭明義心得體會這篇文章對您有所幫助，我們非常希望您能夠將其分享給更多的人。最后我們將繼續努力，為您提供更多有價值的內容。祝您生活愉快！