“班主任德育工作計劃”指的是班主任為開展德育工作而制定的具體計劃，用于指導班主任如何進行學生的德育教育，包括德育的目標、內容、方法、時間、人員安排等。簡單來說，這是一個關于班主任如何管理和培養學生的詳細指南。以下是有關于班主任德育工作計劃的有關內容，歡迎大家閱讀！

班主任德育工作計劃1

指導思想

貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據我校《三年發展規劃》的指導思想，把“理想教育和現實教育相結合”，嚴格管理，內強素質，外樹形象。在教育上，抓好文明教育，理想教育，愛國主義和集體主義教育。在活動上，抓好常規紀律教育，細節教育，法制安全教育，心理健康教育，深化“勤儉、仁愛、敏毅、忠誠”的校訓，切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，努力開創思想道德建設工作新局面，讓每個人都享受教育的幸福，也盡快使我校成為“xx區最好的學校”。

主要工作

一、加強隊伍建設，提高管理水平，把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

1、完善德育工作領導小組，增強德育隊伍人力，由副校長主管德育，主持全面工作。實行層級管理，明確職責范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進行例會活動，加強對德育工作的計劃、督促及考評。

2、班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的’素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作計劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養班主任的創新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。

二、加強級組、班主任對學生的學習方法、學習習慣進行指導，切實搞好學校的學習氛圍和提高學生的學習質量，使我校盡快達到梁校長提出的“把三中建設成xx區乃至xx市最好的學校”這一目標。

無論是哪個年級，學生首先面臨的是學習任務，他們若對學習有興趣、有信心，通常在日常行為規范方面會有較好的表現，反之，亦然。因此，班主任對學生的學習必須有指導，包括成績分析、科目協調、習慣養成、學習方法調節等。這樣才容易樹立班主任的權威，從而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促進學生提高學習質量。

三、充分發揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。（重點在學生干部培訓）

1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才角度去培養干部，使用干部。

2、實行“班級量化考核制”，繼續抓好各班級文明班、標兵班評比工作，充分發揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據學校發展要求，學校統一評價內容，及時上報，在校園宣傳欄和網站公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

3、充分發揮共青團、學會生在學生中的積極作用，制定學校學生會、團委干部主動參與學校日常行為規范管理的原則，充分發揮學生干部的作用，在實踐中提高學生干部的素質，形成三中學生干部的優良傳統。

班主任德育工作計劃2

【指導思想】以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三年級德育管理工作，切實為高三年級教育教學質量的提升服務。

【工作目標】從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，確保每一位學生樹立正確的學習動機，培養勤奮刻苦，不畏艱難，志向遠大的高三精神，德育工作有效服務于20xx年高考。

【高三年級德育工作計劃】

1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調研制度，以每一次考試為契機，進行班級管理調研，督察德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，年管會領導要深入協管班級，指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日志》，及時了解班級情況，處理好各種問題。

2、以“三零”、“四率”、“十大行動”為抓手，強化養成教育實效。抓學生的養成和行為習慣，是班級建設中最重要的環節。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行動”經過一年多的實踐，內容得到了豐富，切實起到了明顯的效果。要繼續從嚴要求，監督落實，常抓不懈。同時，以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級”、“優秀畢業生”的評選工作。結合升旗儀式，評選“每周一星”，利用網絡和櫥窗進行榜樣宣傳。

3、提高班主任管理水平。要求班主任嚴格執行我校的《班主任一日常規》。高三班主任應該具有三個基本的素質:即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班主任開展工作，每周五中午召開高三班主任工作例會，總結一周工作，布置下周任務。為班主任提供更多的外出培訓機會，積極鼓勵任課教師參加德育培訓，尤其是關于學生管理和心理健康教育方面的培訓。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競賽”。

4、優化德育導師制工作。高三年級的德育導師制工作要和年級組提出的師生談話工作結合起來，任課教師按照統一要求，扎實開展談心幫教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關心和照顧，引導學生全力以赴投入學習。德育處一同參與每周對師生談話和幫扶工作的檢查，監督到位。

5、扎實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“昆山特色價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三年級社會實踐活動新的內容，第一學期與語文備課組合作開展語文學科教學與社會實踐探究活動，第二學期利用社會實踐時機，開展心理輔導活動。

6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網上家長學校的資源，優化家校聯系方式。扎實開展家長學校建設，指導家長學習，幫助家長提高家教水平。堅持開展節假日集體家訪活動，搭建學校與家庭之間的教育合作橋梁。

7、提升班級文化建設內涵。班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三年級更要提升文化品位，強化班級精神文化建設，進一步豐富班級文化內涵。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成一班一品。各班級要有一支*的隊伍、一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源，建設和諧有序的宿舍文化。

8、打造魅力班會課。班主任要精心準備，科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集體的場所，成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調節的港灣。德育處進行推門聽課，檢查班會課情況。高三的班主任要根據以下班會系列安排好班會課內容.⑴“規劃高三”系列班會;⑵“愛國愛校”系列班會;⑶“學習方法交流”系列班會;⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”系列班會;⑸“心理健康教育”系列班會;⑹“理想、專業、人生”系列班會。

高中班主任德育工作計劃范本

以學校工作計劃和政教處德育工作計劃為指導，結合年級實際情況，積極開展德育工作，使年級德育工作與高一學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。以強化行為規范養成教育為重點，圍繞弘揚偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀念建國六十周年這兩大主題，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成年級特色。

二、工作目標

1、培養學生愛國精神、民族精神、仁愛精神和社會責任意識。

2、強化高一新生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

3、通過各種教育活動，使學生學做真人，正確處理各種人際關系。

三、工作重點

1、加強班主任隊伍建設，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、強化常規管理工作。

積極參加“日常行為規范”活動月活動，通過檢查評比，促進班級建設。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

3、積極參加“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、認真開展家校聯系，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互了解。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強檢查督導力度，繼續實行年級值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

不斷完善班主任、年級主任德育工作考核評估激勵機制，客觀地衡量年級主任、班主任的德育工作。開好每周一次的班主任例會，加強班級管理經驗交流，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的’目的。

3.積極組織學生參加學校培訓，充分發揮團隊工作的作用。要定期對團干、班干部進行培訓，發揮團員、班干部的榜樣作用，充分調動他們的積極性。

(二)認真落實常規教育

組織班級認真參與“日常行為規范月”活動，要求各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《一中一日常規》等。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、“仁愛”感恩教育。

1、加強學生文明禮儀規范教育，培養學生文明禮貌的習慣。

2、結合學校政教處、團委工作安排利用清明節、勞動節、“五、四”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩和仁愛教育。繼續開展感恩、“仁愛”教育活動，就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心，以仁愛之心對待身邊的人和事。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)加強班級建設。

1、按照政教處工作要求，指志好班主任認真設計班會內容，寫好教案，開好主題班會。

2、積極組織班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展常規管理優勝班級爭創活動，爭創“流動紅旗”，開展班徽、班標設計評比活動，組織高一新生才藝展示，以活動為載體，培養學生的榮譽感、集體感。

(五)安全教育

通過晨會、班會對學生加強指導，增強學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，確保學生安全。

班主任德育工作計劃3

指導思想：

全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學生思想教育為主線，班級管理為主體”的管理體制，充分調動班主任核學生的用心性，進一步促進德育工作走上制度化科學化，可操作性強的道路，力爭年級德育工作再上新臺階。

（一）德育隊伍建設

加強德育隊伍和德育網絡建設，不斷提高班主任管理水平，突出“學生自治委員會”與“量化考評小組”的功能，充分發揮“家長委員會”的用心作用，以適應德育工作的新要求，新形勢。具體來說就是加強對班主任工作的監督與檢查，認真組織班主任參加各種業務培訓和會議，如有可能，用心爭取班主任外出學習教育管理的新理念；加強對“學生自治委員會”與“量化考評小組”的培訓和督促，并針對出現的問題及時調整和糾正；定期召開家長委員會會議，溝通、匯報各項工作。

（二）常規工作

針對初二學生的心理、生理特點，本學期常規工作以“樹立正確的人生觀、人生態度，正確地學習觀、學習態度”為主線，以班會課、主題班隊會為主陣地，輔以有好處的文體活動，弘揚用心態度，正確觀念，進一步加強和改善量化考核工作，推進各項工作有序有效的展開。

（1）思想教育

確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以多種形式、多種渠道開展對學生教育，除了利用班會課、主題班隊會、各班分頭做工作之外，本學期打算邀請專業人士開一次全體同學大會，時光初步定在第二周。為了配合思想教育，本學期還要用心參與“學雷鋒活動”及“科技節活動”，在活動中滲透思想教育。

（2）衛生紀律等日常管理工作

堅持并深化量化考核，繼續發揮量化考評在日常管理中的重要作用。不斷提高量化考核員的水平，在實踐中不斷改善，以推動衛生紀律和兩操水平再提高。對于每日、每周、每月及學期的考評結果及時公布，考評中發現的問題及時給班主任反饋，并配合好班主任作出改善。

（3）加強行為習慣及校園安全教育

行為規范教育以正面激勵，職責教育為主要手段，嚴格管理課間打鬧、上網吧、早戀、吸煙喝酒等錯誤行為，對行為不端者除了引導，還要勸誡、甚至懲處。安全教育除了貫穿于日常教育活動中，還要用心配合學校的“安全教育周“活動。

（4）用心配合政教處做好校園文化建設。每周一星評比、竹笛之聲、葉瀾漫畫社投稿及中學生團校等具體活動。

（三）德育工作行事例

二月份：

（1）開學典禮。

（2）啟動量化考核并做好量化考核員的培訓。

（3）“成才先成人，樹人要樹魂”全體學生大會。

（4）每班出期“成才先成人，樹人要樹魂”為主題的黑板報，并將此作為量化考核的一項資料。

四月份：

（1）配合政教處舉辦第六屆科技節。

（2）組織春游踏青活動。

（3）舉辦春季小型文體活動。

五月份：

（1）各班成立團支部。

（2）召開家長會。

六月份：

（1）做好各項總結及辦主任考評。

（2）配合政教處、年級組做好期末各項工作。

班主任德育工作計劃4

（一）全體教師提高思想認識，樹立全方位育人理念

①讓全部的學生得到全面發展。

②把學生當成自己的孩子去愛。

③堅持實施素質教育，改革評價方式。

④教師要樹立大教育觀并堅持走班主任老師專業化之路。

⑤注重對學生進行養成教育和感恩教育。

⑥教師努力成為家長、學生最可信賴的人。

（二）認真落實精細化管理，對學生進行有序教育

本學年我們要樹立有序教育理念，把有序教育認真貫穿到平時的育人工作中，從大處著眼小處著手，培養學生遵規守紀，有序生活。學會與人和諧，與學校和諧，與自然和諧，用自身良好的素質和修養去適應社會。對學生的各項管理能力精細認真，學生的每一方面表現都給出一定的規則，讓學生知規則，懂規則，守規則，按照或依照一定的規則進行學習、生活、相片、競爭等以此規范學生的言行，使學生語言行為文明有序，學生生活井然有序，從而達到學校秩序穩定和諧，師生生活有序平安的教育目的。

（三）加強值周工作，強化學生管理

本學年值周按年級組值周，值周教師對班級、年級進行檢查和評定。每周按值周成績評出年級組前7名（按1、3、3分三檔）為本周達標班級，其余按成績平均分三檔（多余的加中間檔）。另外值周教師每周根據值周情況從學習、紀律、衛生、行為習儀表五大方面對本年級組兩個年級分a、b兩檔評價。

（四）抓穩、抓好年級班級管理

本學期實行“雙級考核”即學校考核年級，年級考核班級的管理體制。年級考核成績以值周評定、學校評定各分別占60%、40%，優秀年級中各年級班班主任老師費，個人量化以及評模將與非優秀者區別對待。①重視班主任老師專業化培訓，深入持久進行國家級班主任老師專業化與現代班集體建設課題研究。學校通過專題講座，經驗介紹，專題研討，班主任老師工作現場觀摩、競賽和舉辦班級管理、養成教育、德育研討等學習形式，提高班主任老師管理能力、工作水平和管理效果。

②重視學生文明行為教育，按照《一日常規》要求，重點做好校內外文明活動，同學之間自我管理，相互交往能使用禮貌用語，形成和諧、友好的師生關系、同學關系。

③堅持學生請假審批制。學生請假要填寫請假條，班主任老師審批，年級組長簽字（2天以上政教處備案）。

④樹立愛校、愛集體意識。讓師生樹立我是實小主人的主人翁意識和“校興我榮，校衰我恥”的榮辱意識，激發學生的愛校、愛集體意識。

⑤重視班級活動的開展，多開展適合本班學生特點，促進學生全面發展的有益活動；重視發揮學生主體作用，培養學生主動性、自主性，讓學生管理學生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。

⑥鞏固已有的課間操、班級文化建設、周會三項特色工作，各年級或年級組創特色工作并進行展示。

⑦開展“我的班主任老師工作”隨感征文活動。

（五）抓好“三個結合”教育

加強學校、家庭、社會的聯系，結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

（六）搞好校園環境衛生，做到環境育人

本學年，我們要加大衛生工作力度維護好校園環境整治的在果。政教處制定《衛生制度》設專人負責，由班主任老師包干，每班搞衛生班干1人組成學校衛生督察小組，負責學校衛生，檢查督促和評比工作，創造優美的校園環境，真正做到環境育人。

班主任德育工作計劃5

根據區教育局的會議精神，結合學校實際從學校文化、學科德育滲透、心理健康教育、行為習慣養成教育四個方面制定本學期政教處工作計劃。

一、工作目標

（一）學生培養目標：

六學年：重點用《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求學生，教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序，為自己和他人創造良好的學習、成長環境，認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣，養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。

七學年：重點進行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。在學校的特色工作的基礎上爭創特色班級；

八學年：重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育。加強監管，平穩向畢業班過渡

九學年：進行前途理想教育，使學生樹立遠大的理想，力爭保持穩定，特別是較差的班級保證正常的教育教學秩序，順利送走本屆畢業生。

（二）班級管理目標：

根據學校的特色德育工作及各學年學生的不同情況，學校相應提出不同的要求，以形成各有特色的班級文化建設氛圍，促進命名班，示范班的形成。

（三）德育隊伍目標：

1、班主任的基本功達標率：通過培訓、考核，班主任基本功達標優秀率達到30%。良好率達40%，基本勝任率達30%。

2、按照市教育局要求班主任每學年與家長的接觸面達100%。

3、對待進步學生通過幫教轉化率達到95%，明顯轉化率達50%。

4、政教處人員加強學習、培訓與交流，進一步增強責任意識，使政教處的活動開展條條有序，在工作檢查、監督、評比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級間創造比、趕、超的良性競爭氛圍。

5、加強全體教師的師德建設

加強教師的師德師風建設，開展塑師魂，正師風，講師德活動，建立全員德育的思想，樹立為人師表的典范作用。要求教師在授課時根據學科的內容和科學，適當地選擇德育內容，有機地加以滲透，使學生在專業知識的學習中受到教育。通過交流、研討、反思，提高教職工的德育能力；

二、主要工作：

1、加強對學生思想教育，養成良好的行為習慣。

政教處和學生會加強對各班級紀律，衛生的監管檢查。考評做到準確、透明、本學期，我們在對學生扣分的同時，采取加分的辦法鼓勵學生的服務意識，如：主動撿垃圾、看到不文明行為主動制止、拾金不昧等給班級加分。并定期在廣播中給予表揚。以在校園中樹立良好的風尚。

2、加強班主任工作的管理

班主任工作是學校工作的核心，班主任隊伍的強弱在學校的教育教學工作中起著舉足輕重的作用。

本學期政教處按照《班主任工作考核制度》對各班班任進行檢查，使班主任管理和考核進一步制度化、規范化。及時召開班主任工作經驗交流會和班主任工作座談會。完善班主任博客，實現學校教育與家庭、社會之間的無限溝通、

我們將特別關注青年班主任的成長，通過班主任工作日志，交流、培訓等方式提高他們的能力。開開展班主任優秀案例的評選活動，提高班主任的德育水平、進一步落實班主任家訪制度，班主任每學期對班級學生的家訪率要達到40%以上，對學習、生活有困難的學生家訪率每學期不能少于50%，同時提倡任課教師適當對學困生、待進步學生進行隨訪。

3、做好校本培訓工作

更新教育觀念，樹立大德育觀，強化人人都是德育工作者的意識。按照新課改確立的“三維目標”，隨堂聽課，檢查教案，在各學科教學中滲透德育，使“無痕跡教育”在課堂上充分體現，努力達到“門門都是無痕德育課，人人都是德育工作者”的目標。以集中培訓和自學實踐等多種形式，滲透教育學、心理學原理，教育教學法規等，提高教師的整體素質。結合學校特點制定符合本校學生特點的校本課程體系，切實發揮德育課程的引領作用、

4、心理健康教育工作

積極推進規范化心理健康教育，配備專兼職心理輔導教師，開展形式多樣的心理健康教育活動，充分利用網絡媒體，增進師生、生生的溝通，不斷提高和完善我校的心理健康教育工作

三、重點工作：

本學期加強對學生常規工作的管理，學生的儀容儀表，紀律衛生工作將是本學期的重點。從學生儀表、文明習慣、學習習慣、勞動習慣等多方面入手，對學生進行行為規范養成教育，樹立良好的班風、學風，營造健康向上的育人環境。

結合素質教育要求，繼續引導全體教師提高對轉化待進步學生工作的認識，全面加強轉化后進生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進步學生類別，確立幫教對子，通過輔導、談話、家訪等多種形式，提高幫教效果，待進步學生轉化率要在80%以上。

以生命教育為中心，開展法制安全教育活動，培養學生的安全、法制、國防意識、、圍繞法定節日、重大紀念日，開展形式多樣的主體活動、

四、特色工作：

1、大力推行“學生行為習慣自選超市”工作，總結上個學期施行的情況，本學期政教處加以完善內容和考核辦法，在達到學校對班級基本要求的前提下，各班自選行為習慣示范班標準，逐步形成班級特色。達到每一個班級都有各自的特色。并作為對班任工作的重要考核內容之一。

2、無人監考班工作，加強對學生的教育，進一步宣傳“四自”教育理念，使每一名同學都能夠意識到成為無人監考班的一名學生無尚的光榮，也是自尊、自強、自治得到發展的最有力的見證。使我校的無人監考班隊伍得到補充和進一步的壯大。

3、對班級進行命名，用榜樣的力量來時刻鞭策自己，是我校的特色，學校將繼續鼓勵各班級進行命名。對要求命名班級遞交申請，要求凡申請命名的班級，必須有主題班歌、班訓有配套的班級主題教育文化。學校考核合格后將進行授牌。

4、加強對學生的誠信教育，在“誠信考試”的基礎上，進一步提出“誠信作業、誠信考試、誠信做人”口號。使我校自尊、自強、自治、自創的“四自”教育理念更深層次的推進和落實。

本學期，政教處將按照以上內容開展工作，如有不妥之處在具體實施中加以修正。

班主任德育工作計劃6

班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、及體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

一、繼續重視學生的思想教育,加強安全教育

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。利用課余時間或者放學時間，多方面對學生進行安全及自我保護等方面的細致教育。

二、培養良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

三．加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

四、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求123班在最短的時間內形成良好的班風個學風。

班主任德育工作計劃7

冰雪融化，大地復蘇，春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖春風輕盈而來，在這春意盎然、播種希望的季節里，大家又相會在了這片充滿歡歌笑語、孕育著希望的土地上，帶著自信，我們迎來了新的學期，在新的學期里，我們將一如既往的付出所有的熱情，用足夠的耐心和愛心，呵護每一個孩子的心靈，使其身心得到健康發展、快樂成長。

近年來，我園在培養幼兒德、智、體全面發展的基礎上始終把幼兒德育工作放在園務工作的首要位置，根據《幼兒園工作綱要》，我們本著“注意滲透、培養情感”的原則，不斷探索培養幼兒良好品德的有效途徑，收到了一定的效果。

今后一階段，根據我園教育事業發展的實際情況，設想從以下幾方面來加強幼兒園德育常規工作的落實。

一、開展以“感恩”“孝道”為主題的系列品德教育

深入課堂，拓展德育教育內涵，提高德育工作的實效性。具體的.實施途徑是以環境宣傳、文藝活動、家長活動為載體開展孝道宣傳，以日常教育為依托開展孝道系列的主題活動。

二、重視教師儀態優美，是對幼兒德育示范性的影響

我園都是女教師，愛美之心時常會表露，為了讓老師的美得體、合時宜，有時也需要結合一些規章制度來約束。因此本學期我園開展了“優秀師德、優美形態、優質服務”等“三優”競賽活動，值班行政也要參照教師儀表標準來評價教師。

如帶班前，教師檢查自身的儀表，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服等。在對幼兒進行禮貌教育時，教師在要求幼兒的同時也要嚴格要求自己。如：早上幼兒來園，互致問候語，如有幼兒忘記時，教師應主動進行問候，并提醒幼兒與家長道別。在一日生活中，教師主動使用禮貌用語，如“請”“謝謝”等。

三、一日生活常規教育，我們將有機滲透德育內容

幼兒園的工作瑣碎、細膩，而幼兒園的德育工作也需細水長流。因此我們更提倡在幼兒園的日常生活和教育中對幼兒進行德育教育。即要求教師在教學活動中，注重培養幼兒道德情感，把德育培養貫穿到一日活動的每個環節。

如：利用每天早談環節，結合一些身邊事，適時地引導并對幼兒進行品德教育。

組織幼兒參加一些力所能及的勞動，樹立勞動最光榮的思想和積極向上的情感。

在自由活動中培養幼兒積極探索的精神，互相幫助，心中有他人的良好品質。在游戲中，幼兒能輕松愉快地接受教師給予的思想影響，寓教于樂。

幼兒德育既是縱向延伸，也是橫向聯系的，可以散見于一日生活的各個環節，教師得善于把握德育教育機會，起到事半功倍的教育作用。

四、調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。

形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。

特別重視做好每學期同每位幼兒家長均有一定程度的聯系。

加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班幼兒進行一次家訪，家訪率達百分之百，配班老師也要隨同進行家訪。

班主任德育工作計劃8

一、指導思想

以爭創省級優秀示范幼兒園為主要奮斗目標，嚴格按照《幼兒園綱要》堅持以人為本，扎扎實實做好保育工作，不斷提高服務質量，更好地促進幼兒的發展。

二、工作目標

1、加強保育隊伍建設

幼兒園的教育離不開保育，幼兒園的保育工作離不開保育員，本學期將根據本園的實際情況和保育員的實際水平，以加強保育工作考核，同時還將充分發揮先進典型的作用，以點（榜樣）帶面（全體），以老帶新，增強全體保育員的責任意識，逐步提高保育員的素質修養，讓他們深知自己作為一名保育員同樣也是一名教育者，從而用教育者的標準嚴格要求自己，以主人翁的態度對待幼兒園的工作，進一步規范自己的工作行為。

2、注重專業知識學習

加強職業道德教育，不斷提高自身素質，熱愛幼兒，熱愛幼教事業，加強保育專業理論的學習和實際操作的培訓仍將是我們的重點。我們仍將利用每周三的例會時間，組織全體保育員學習，本學期將在上學期初步保育技能學習的基礎上組織學習一些簡單初步的教育技能，可以是講故事，組織幼兒游戲，兒歌朗誦，或教玩具制作的輔導等，以實現真正意義上的保育員素質的提高，以適應不斷發展的`幼兒教育形勢的需要。

3、以活動促保育員素質提高

根據本園保育的具體情況和保育員的實際水平，經常開展的園內競賽活動，讓全體保育員的自身素質在豐富多彩的活動中不斷得到提高。

班主任德育工作計劃9

以學校工作計劃和政教處德育工作計劃為指導，結合年級實際情況，積極開展德育工作，使年級德育工作與高一學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。以強化行為規范養成教育為重點，圍繞弘揚偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀念建國六十周年這兩大主題，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成年級特色。

一、工作目標

1、培養學生愛國精神、民族精神、仁愛精神和社會責任意識。

2、強化高一新生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

3、通過各種教育活動，使學生學做真人，正確處理各種人際關系。

二、工作重點

1、加強班主任隊伍建設，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、強化常規管理工作。

積極參加“日常行為規范”活動月活動，通過檢查評比，促進班級建設。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

3、積極參加“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、認真開展家校聯系，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的`相互了解。

三、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強檢查督導力度，繼續實行年級值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

不斷完善班主任、年級主任德育工作考核評估激勵機制，客觀地衡量年級主任、班主任的德育工作。開好每周一次的班主任例會，加強班級管理經驗交流，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

3.積極組織學生參加學校培訓，充分發揮團隊工作的作用。要定期對團干、班干部進行培訓，發揮團員、班干部的榜樣作用，充分調動他們的積極性。

(二)認真落實常規教育

組織班級認真參與“日常行為規范月”活動，要求各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《一中一日常規》等。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、“仁愛”感恩教育。

1、加強學生文明禮儀規范教育，培養學生文明禮貌的習慣。

2、結合學校政教處、團委工作安排利用清明節、勞動節、“五、四”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩和仁愛教育。繼續開展感恩、“仁愛”教育活動，就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心，以仁愛之心對待身邊的人和事。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)加強班級建設。

1、按照政教處工作要求，指志好班主任認真設計班會內容，寫好教案，開好主題班會。

2、積極組織班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展常規管理優勝班級爭創活動，爭創“流動紅旗”，開展班徽、班標設計評比活動，組織高一新生才藝展示，以活動為載體，培養學生的榮譽感、集體感。

(五)安全教育

通過晨會、班會對學生加強指導，增強學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，確保學生安全。

四、工作安排

八月：1、高一新生軍訓，入學教育

2、班主任培訓

九月：1、制定班級計劃，做好學生報到工作

2、住校生宿舍長會議

3、慶祝教師節活動

4、交通安全教育

5、啟動“日常行為規范月”

6、高一年級班徽、班標設計評比活動

7、組織班級干部改選、培訓

8、參加“懷仁”文化藝術節活動

十月：1、組織“迎中秋、慶國慶”活動

2、班主任例會

3、“日常行為規范月”總結

4、組織參加廣播操評比活動

十一月：1、班主任例會

2、法制教育活動、安全工作檢查

3、班級主題班會交流

4、組織學生才藝展示

十二月：1、參加慶元旦活動

2、“一、二九”紀念活動

3、心理健康教育講座

一月(20xx)：

1、班主任考評

2、考風考紀、誠信教育

3、學生綜合素質評價及填寫匯總

二月：1、組織上學期德育工作考核

2、組織上學期三好學生、優秀學生干部、優秀團員團干初評公示

三月：1、參加學雷鋒、社會實踐活動

2、組織植樹活動

3、組織傳染病預防活動

4、組織高二學業水平測試志愿服務活動

四月：1、組織革命傳統教育

2、對學生社會實踐活動過程性檢查

五月：1、紀念“五一、五四”活動

2、組織十八歲成人儀式

六月：

1、組織參加“有問題學生”轉化工作總結交流

2、組織高考、中考志愿服務活動

七月：1、學年度工作總結

2、各類材料搜集

3、假前教育

班主任德育工作計劃10

“教育為本，德育為先”指出了學生道德教育的重要性，幼兒期是人的基本道德素質開始形成的重要時期，這一時期的道德品質將影響人的道德素質的進一步發展。因此，我們應該對兒童進行及時、適度的道德教育，創造良好的環境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、發展和鞏固良好的人格奠定基礎。

第一，培養孩子熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。

只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學習。兒童熱愛祖國、熱愛家鄉的集體教育，可以幫助他們樹立遠大理想，具有集體意識，培養兒童強烈的責任感和愛心，激發他們長大后造福人民的愿望。

第二，培養孩子良好的生活和健康習慣。

良好的習慣有益于生活。要注重培養孩子良好的生活和健康習慣，把培養孩子良好的生活和健康習慣貫穿于日常生活中。從小班開始，老師要教孩子如何講清潔，愛衛生，教孩子什么該做什么不該做，引導孩子在現實生活中去做。

第三，培養孩子禮貌自律的行為習慣。

有禮貌、有紀律是一個受過良好教育的人應該體現的文明行為，也是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小教育孩子禮貌和自律。

第四，培養孩子與人溝通的能力，學會互相幫助，合作分享，有自信和同情心。

兒童的人格是其自身生活史的產物，源于兒童與周圍世界的積極互動。根據皮亞杰的心理學發現，兒童的意識來源于他們對自己行為的反思;孩子因行動而認識世界，孩子也因行動而意識到發出行動的“我”。孩子是社會人，培養孩子與人交往的能力很重要。在日常生活中，教師要有意識地培養孩子的交際能力，讓孩子學會互相幫助，在互動中合作分享，培養孩子的’自信心和同情心。

孩子的道德教育是豐富的。教師要根據自己當時的年齡特點、性格特點和品德，提出教育要求，確定內容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現有的生活經驗和知識，掌握新的道德行為要求。要堅持積極引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重孩子，關心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而忽視其他孩子，更不要體罰。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的基礎上提出合理、明確、具體的要求，積極引導孩子掌握正確的道德行為標準，激發孩子的自我激勵。教師應建立良好的集體環境，充分發揮集體鼓勵和約束在教育孩子中的作用。

班主任德育工作計劃11

同學們，新的學期開啟新的希望,承載新的夢想，又為我們創造新成績、新輝煌提供一個嶄新的舞臺。小學四班主任工作計劃相信這學期的你一定可以做到自己所承諾的。

一、指導思想：

堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況：

本班共有66名學生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學期工作要點和措施：

1、要求學生嚴守學校規章制度，端正學習態度，提高學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學業成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。

2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。

3、培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。

4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。

5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如柳水長、董萍等，多關心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。

四、班級主要活動安排：

第1、2周(9.1-9.11)

1、9月1日報名注冊

2、打掃教室和包干區衛生

3、調查暑期情況，檢查暑假作業

4、做好常規教育，使學生能安下以來學習

5、做好假日活動的報名工作

6、愛心捐款活動

7、校報、班報刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周(9.12-9.25)

1、推選三名同學參加大隊干部競選

2、上報假日活動有關材料

3、期初家訪和家長聯系工作

4、推普周活動

第5、6周(9.26-10.9)

1、參加校急性跳遠競賽

2、迎接校教學常規檢查

3、老人節，為老年人做好事

4、班報刊出

班主任德育工作計劃12

1.搞好學生的常規管理,以便學生能養成良好的學習習慣和行為習慣,勤勤懇懇的嘴和腿,經常檢查紀律和衛生,及時向學生解釋問題,在休息的時候經常深入課堂,努力來上課休息后沒有特殊情況,限制學生的言行,保持教室和走廊的順序在休會期間,并逐漸使學生養成良好的行為習慣。

2.做好班級學生思想政治工作，保證學生思想政治工作的穩定性。經常與學生交談，了解學生的學習情況、家庭狀況、思想動態，以及班主任和學校的意見和要求，同時向學生傳達老師的想法和要求。所以這學期盡量每周和2-3個學生交談。同時，要時刻與學生家長保持聯系，經常給家長打電話，及時向家長匯報學生在學校的表現，爭取家長的力量，共同教育和管理學生。特別是當學生不能按時到校時，他們應該及時打電話給他們的父母，清楚地問他們，以免造成不必要的麻煩。

3.重視安全法制教育，提高學生安全意識，保障學生在家的.人身安全。人們常說，安全比泰山更重要。因此，作為班主任，我們應該特別注意學生的安全教育。利用黑板報、班會等形式向學生宣傳電、火、交通規則、紀律和法律的安全使用。如發現不安全隱患，應立即離開，并向老師或學校報告。教學生不用各種管制刀具上學。如果他們被帶到學校，他們將立即被沒收。

4.關心單親學生的學習和生活，讓這個特殊的群體感受到老師和學校的溫暖。單親學生占了全班的三分之一，照顧他們是他們的工作。建立一個單親文件、聊天和每周跟兩個或三個學生,了解他們的思想趨勢,家庭條件、物理條件、父母的相關條件,所以這些學生能感受到老師的溫暖和關愛,讓他們不再孤獨和冷漠。

5.加強班級管理，保證班級秩序的穩定和班級各項公共備件的完整。教導學生課后不要在教室或走廊制造噪音，并從右側通過。教育學生熱愛班級、熱愛學校，樹立以班級、學校為家的思想，熱愛學校的花草樹木。班級桌椅實行實名制，門窗、燈具等實行責任制。責任到位，有問題的人負責的制度。

6.引導學生積極參加學校和各部門組織的各項活動，努力在各項活動中取得良好的成績。3月份，我參加了向雷鋒學習的活動，主要是在課堂上進行的，目的是教育學生為班級做一件好事。4月份，我參加了清明節掃墓活動，對學生進行了革命傳統教育。在五月。利用五一勞動節的機會參加植樹種花活動。

7.關心有學習困難的學生，幫助他們發揮自己的優勢。對待有學習困難的學生要耐心、細心，幫助他們樹立信心，克服困難，克服自卑，增強信心。對待有天賦的學生，為他們創造展示自我的機會，創造學習的機會和學習的空間，經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的目標。

8.在教育學生管理班級的過程中，班主任要堅持理論學習，提高班級管理水平。堅持參與研究的班主任組織學校的正常教育辦公室,堅持參與研究的班主任主辦城市的繼續教育學校,和堅持利用業余時間學習各種書籍,所以他們的管理水平持續上升。

班主任德育工作計劃13

基本情況：行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

德育工作總目標

1、在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于教學中，于教師的一言一行中。

2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全班學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明學生。

4、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。

5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

教育內容及措施：

（一）、行為規范教育：

1、明確學生守則，日常規范，做到人人知曉。

2、用對少先隊員的要求進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

（二）、主題教育活動：

1、愛國主義專題教育

每月至少推薦1本愛國主義書籍。

開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

（三）、假日工作：

1、組織好學生參與每周的假日活動。

2、協助學校抓好有特長學生的培養。

（四）、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯系。

2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

（五）、心理健康教育：

1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

2、本人要努力學習有關心理輔導的書籍，做好札記。

（六）、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、自學教育理論摘記，為自己的教育工作打下扎實的基礎。

班主任德育工作計劃14

培養良好品德，給幼兒正確的引導是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：

一、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的.認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計劃性。

二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。

從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

對于我們的教師來說要做到：

第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理；

第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，

第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；

3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀；

4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴；

5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感；

6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩；

7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。文章

班主任德育工作計劃15

時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養工作計劃如下：

一、班級情況分析

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2——3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：

（1）多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。

（3）作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。

（4）針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

1、繼續對幼兒進行小班常規教育，培養良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理能力。

2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與游戲，生活活動環境創設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的.衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

4、社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

5、科學領域：在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象；喜歡擺弄各種材料；樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

三、家長工作

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：

1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言誠懇、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和配合。

6、訂好通訊錄，加強電話聯系，增強家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。

8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

四、戶外活動

戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

（1）先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

（2）師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。

（3）幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

五、作為班主任要以教育活動教材為依據

大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。

總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關心愛護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康快樂的度過每一天。

班主任德育工作計劃16

一、指導思想

本學期，我校的德育工作將貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中等職業學校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。按照學校工作計劃，牢固樹立“以學生為本，為學生服務”的思想，進一步加強和改進學生的思想道德建設，不斷提高學校的德育工作水平。

本學期將本著“教育在前，預防在先”的原則，盡量將問題解決在萌芽狀態之中，將德育教育寓于課程教學和活動中，全員參與，全程管理，要在提高德育工作的預見性、針對性、及時性和實效性上狠下功夫，為學校和社會穩定做出貢獻，為正常的教學秩序提供有力的支持，努力培養學生學會尊重，學會做人，學會學習，學會生活。

二、現狀分析

盡管我們在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成績，維護了學校的穩定，但我們也看到，部分學生的行為不良、道德失范，部分學生身上還存在著這樣或那樣的心理問題，少數班級的課堂紀律還比較差，少數班主任工作責任心不強，德育科研工作還有待加強等等，同時本學期學校面臨著重大的變化，面對目前教職工緊張，班級需要整合的局面，本學期的德育工作要點設想如下：

三、工作要點：

依據職業教育的特點和要求，發揚“以德育為核心”的學校教育傳統，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，整合學校的德育力量，進一步加強和改進德育工作。要認真研究學生中存在的問題，積極探索學校新形勢下德育工作更有效的途徑和方法，提高學生的思想道德素質。

1、組織好新生的入學教育，以抓好儀容儀表規范為切入口，結合“動能教育”活動，切實加強和改進學生的行為規范和思想道德建設，加強團隊建設，提升學生的思想道德素質，創建良好的校園環境，提升我校學生的職業道德文明素養。

2、加強安全工作，對學生進行安全及法制教育，每月開展一次逃生演練，提高學生遵紀守法的自覺性。聘請法制教育專家或校外輔導員來校講課，加強學生自我保護和遵紀守法的教育。發現問題班主任要及時家訪，密切與家長聯系，將問題解決在萌芽狀態之中。在學生見習和實習中也要加強法制教育，杜絕一切違法犯罪行為的發生。

3、積極開展青春期教育和心理健康教育，發展學生健全的人格。要特別關注住宿生的管理，認真研究學生的思想問題。一方面要嚴格要求，加強管理，培養他們良好的學習生活習慣，塑造明禮誠信、寬容大度、互幫互助的優秀品格；另一方面要在學習、生活、安全方面給予學生特殊關愛，使學生快樂健康地成長。

4、發揮德育基地的育人功能，組織好社會實踐活動。通過活動，培養學生的愛國主義、集體主義思想，樹立遠大的理想信念，堅定成才的信心。通過活動，提供學生健康成長的精神食糧和鍛煉能力的機會，提高學生的社會適應能力和實踐創新能力。

5、加強專業化管理力度，認真組織各項評比活動，用身邊的好人好事和典型事例開展教育，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，形成良好的班風、校風。

6。進一步加強和改進后進生的幫教工作。繼續堅持我校全員德育導師制，積極探索和創新德育工作的新模式、新方法；繼續與后進學生戶籍所在地的社區取得聯系，形成班級、學校、社會三級幫教網絡，共同做好后進學生的思想教育工作，轉化后進學生，促使他們健康地成長；繼續取得學校所屬周邊地區各社區部門的大力支持，確保學校的治安安全的順利開展。

7、重視與加強家庭教育，加強家庭教育指導工作。要求班主任重視與學生家長的溝通，切實做好家訪工作；調整與完善家長委員會，家長學校加強對學生家長進行青少年心理特點、教育方法、親子溝通技巧等方面的指導，拓寬家庭教育指導途徑。

8、加強對團委、學生會的指導和協調工作，使之在學校社團建設、校園文化建設、學校大型活動、學生思想道德引領和學生行為規范養成等方面發揮更大的作用。

9、加強班主任隊伍建設。新學期，學校將加強對青年班主任的培養，切實有效地做好拜師學教工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核，提高班主任的工作能力；進一步增強班主任的工作責任心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗，組織班主任學習貫徹有關文件，“依法、規范、有序”地做好德育工作。

10、加強德育科研工作。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學生處和身處教育第一線的班主任、課任老師，在思想上都要高度重視，在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

四、具體工作、活動

9月上旬，新生接待、團隊打造；迎中秋、慶祝教師節活動，各班出好專題黑板報；我們的節日主題活動；學生儀容儀表規范和日常行為規范的教育與整改；加強安全教育、愛護公物教育；啟動幫困助學工作。

9月中旬，住宿生教育；落實專業化管理工作；班主任培訓，制訂好學習計劃；開展國學知識競賽的籌備工作。

9月下旬，十八歲成人儀式；迎國慶我眼中的家鄉攝影、征文、FLASH比賽，學生會改選；校園主持人選拔；節前安全教育；預備家長學校。

10月上旬，召開學生干部座談會，抓好班風、班容、班紀教育；重陽節志愿活動。

10月中旬，行為規范教育與后進生幫教工作；加強學習態度教育；團校講座。

10月下旬，加強班團干部建設；部分住宿生座談會；學生社會實踐活動；加強法制教育。

11月上旬，后進生座談會；家長學校，家庭教育學習研究；發展新團員。

11月中旬，心理健康教育；德育工作研討會。

12月上旬，紀念“一二九”活動；專題黑板報評比；開展校級三好學生及優秀學生干部評選活動。

12月中旬，行為規范抽查和整改；配合青年黨校總結工作會議；加強住宿生管理。

12月下旬，幫教工作；三好學生、行為規范示范班申報評比；團員民主教育評議。團委、學生科工作總結，寒假安全教育。

班主任德育工作計劃17

一、工作概況

非常幸運，我校有三人參加西城區牽手工程，作為力學小學師傅的成岳老師，與實驗二小馮勉老師拜師的李常蘭老師，還有與力學小學拜師學藝的年輕老師盧宏偉。

二、學校工作的進展情況

1、學校領導組織參加牽手工程的老師開會，會上既幫我們分析了這項工作的意義，對我們提出了要求，幫我們尋找更加具體可操作的工作方法。

2、我們三人先一起商訂學習計劃，討論作為徒弟可以用怎樣的方式到師傅那里去取經，同時又不影響自己和師傅工作的巧妙辦法。

3、每周四我們準時來到學校閱覽室，靜靜的開始學習班主任雜志。邊學邊做學習筆記，遇到有爭議的問題，我們就開始就書中的事例，結合自己的工作一起討論，在大家的討論中漸漸的講述中的理論和自己的實踐結合起來，所以每次我們都有意猶未盡之意。

4、說到李常蘭老師與實驗二小師傅的溝通

上學期：

A我們先是電話聯系，并把自己的困惑簡單的’談了談。因為一年級學生對于習慣的培養是尤為重要的，因此我請教師傅對于一年級應重點強化學生哪些習慣，強化到何種程度討論了一下。

B我就班級現狀作了具體分析，結合自己的理論學習，重新制定了班級德育工作計劃，從三年總目標的設定具體到上學期每月重點工作上。通過郵件的方式和師傅取得了溝通，并得到了指點。

C師傅學校舉行班隊會課題研討活動，我和另一位兄弟學校的徒弟前往觀摩學習，并一起參加了研討活動。我們參加的是一個四年級的隊會，老師和同學們都經過認真的準備，孩子們的參與熱情非常高，但效果并不是特別好，聽完大家的討論后我深有感受：班會或者隊會，都跟課堂是一樣的，應該讓學生做主人，教師也要適時地進入，掌握好退與進的問題，真正的育人點就在這活動過程中所生成的問題上。此時我思考到：對呀，引導孩子或者和孩子一起發現這些生成的問題，并與學生一起處理好，才能真正使學生獲益。

D將近期末我還將家長會的發言和復習計劃同師傅通過郵件進行了溝通。在這里要真心的感謝二小的馮老師，常年在高年級工作，依然能對我這些低年級的小問題指出高招明見，真是難為馮老師！同時也讓我深深的感到師傅的功底，實在令我佩服！

本學期：

A開學初依然是通過郵件，溝通了我對本學期德育工作設定的德育計劃。

B我和師傅探討關于班級建設的’問題（電話）并設計出本班青龍橋小學三做到行為習慣評價表和課堂會說會聽的專項評價表。目前正在實踐與修正期間。

C師傅邀請我參加二小的班主任沙龍會，感受頗深，另見工作心得。

D很快結合從xxx那里學到的“才藝”，借鑒并運用到了自己的班級管理中，五月中旬籌備《因為有我在》主題班會。并在師傅的精心指導下同參加了班主任基本功大賽，獲得了較好成績。

E就學困生的輔導問題在業余時間利用網絡電話同師傅進行專題討論

5、說到成岳老師與力學徒弟之間的牽手工作

在各級領導的關心和指導下，我和牽手對象力學小學李毅老師在這段時間里開展了以下三方面工作。

A、網上來交流，攜手朝前走。

兩人同約定，師傅向西城小學德育博客投稿，近九個月來我共向西城小學德育博客投稿四篇，主要是班主任工作方面的案例。同時，也共同學習其他人投稿，因為我們深知“他人之石，可以攻玉”的道理。通過學習，我們對班主任工作的責任認識更明確了，工作的標準也更高了。

B、“雜志”來學習，思路更清晰。

我們同約定，每人設一個摘抄本，每周至少擠出一節課時間，進行《班主任》雜志的學習與摘抄，積少成多，指導工作。我已摘抄的文章近20篇了，有的文章還有隨感。取其精華，博采眾長，結合自身，譜寫新章。

C、隊會來觀摩，展示出特色。

五一國際勞動節后，結合職稱評定，我邀請李毅老師來我校與考評我的三位領導一同觀摩了我中隊的《學雷鋒，講文明》主題中隊會。主題中隊會充分展示了我中隊的精神風貌和童謠特色。受到了一致好評！下學期我去觀摩李毅老師的主題隊會，向她學習！

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