以下是有關于校長黨校培訓總結的相關內容，歡迎大家閱讀！

校長黨校培訓總結1

　　按照州委組織部和州委黨校的統一安排，這次參加恩施州委黨校中青班的培訓學習，我十分珍惜這個機會，切實端正學習態度，認真聽取老師講課，做好讀書筆記，積極參加各種活動，時間雖然較短，但感覺收益匪淺。

　　一、主要收獲

　　1、豐富了理論知識。這次培訓，我們較為系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，學習了經濟管理、領導科學、法律知識等方面的內容，通過學習，使自己對黨的理論知識、社會主義市場經濟理論知識、法律法規理論知識有了更進一步理解和掌握，豐富了自己的頭腦，為今后的工作奠定了更深的理論基礎。

　　2、強化了政治修養。作為一名黨員干部，這次通過系統學習中國共產黨的歷史和理論，使我對共產黨為什么成為中國的執政黨、為什么要堅持共產主義遠大理想、為什么要開展黨員先進性教育有了更深的認識，更加堅信了我們的黨是偉大的黨、正確的黨，更加堅定了在中國共產黨的領導下建設社會主義市場經濟的信心和決心。特別是到青島、大連、沈陽等參觀考察后，對我的觸動很大，眾多老一輩無產階級革命家，拋頭顱、灑熱血，換來了中國革命的勝利，翻開了中國嶄新的一頁，他們的精神和力量，我們無不由衷的崇敬，現在所取得的成果，我們無不應該倍加珍惜。

　　3、提高了工作能力。這次學習，雖然主要側重理論方面學習，但是黨校的老師通過理論聯系實際，深層次研究和剖析了我們現實工作中經常遇見或困惑的問題，特別是通過大家的討論，對許多問題有了更新的認識，善于從不同側面、不同角度或戰略的全局的高度來分析問題，解決問題，對自己在領導崗位了如何理性思考問題、科學民主決策、協調各方力量、解決實際問題、駕馭復雜局面等方面的能力上有了進一步的提高。

　　4、吸收了眾多經驗。這次中青班的學習，結識許多州直和兄弟縣市的同事。俗話說，三人行，必有我師，通過學習交流，相互取長補短，在他們身上，使我學到了許多書本上沒有的東西。他們好的領導方法，好的工作作風，好的先進典型，都值得我學習借鑒，這是一筆難得的寶貴的財富，對我今后的工作必將產生積極而深遠的影響。

　　二、幾點體會

　　1、必須勤于學習。如果理論上貧乏，那么政治上就不會清醒，工作上就沒有底氣，因此必須加強學習。我雖然參加過許多次各種類型的培訓學習，但這次在黨校培訓，我始終有一種學習不夠、知識不夠的緊迫感和危機感。作為一名政府機關干部，如何在當今知識、信息時代不斷提高自己理論素質和工作能力，始終做到與時俱進，開拓創新，迅速適應新形勢、新任務、新挑戰的需要， 更好地為縣委、政府當好參謀助手，為當地經濟和社會發展服務，為人民群眾當好勤務員，只有時刻不忘學習。要把學習作為首要的基礎的問題來對待，努力克服懶惰厭學情緒，堅持集中學習培訓和自學相結合，堅持理論學習和業務學習相結合，堅持書本學習和實踐學習相結合。通過學習，不斷解放思想，更新觀念，夯實基礎，提高素質。

　　2、必須善于思考。這次黨校學習，一方面掌握了一些基本理論，更重要地是形成了如何用馬克思主義基本理論和基本觀點來思考問題的認識。學而無思則罔，如果只注重書本的表面的學習而是不善于思考實際的現實的問題，這是一種無用功的學習。只有在學中善于思考問題，才能夠不斷提高分析問題、判斷問題、解決問題的能力。凡事預則立，所謂“預”，就是要通過深入的調查將獲取的大量信息經過理論分析、思考、研究，最后確定出解決問題的最佳方案。因此，“思”是學的深入，學的運用，只有善于思才能學以致用。

　　3、必須忠于實踐。這次學習，我們聽取了眾多專家教授的授課，也做了不少的讀書筆記，但只有把這些成果真正運用到實際工作中去，才真正實現了學習培訓的目的。因此，我們必須堅持理論聯系實際，在學中干，在干中學，在實際工作充分運用所學的理論，分析問題、解決問題。要把先進的思想貫穿到實際工作中，把豐富的理論運用到實際工作中，把優良的作風體現在實際工作中，不斷提高學習成效。

　　三、下步打算

　　1、以本次學習為起點，進一步增強學習的自覺性。把在黨校學習的作風帶入到工作中去，始終把握時代脈搏，應對當前形勢，學習新知識，增加新本領。切實增強學習的緊迫感和自覺性，虛心刻苦，講究實效。自覺地認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習經濟、科技、文化和現代領導科學知識，努力提高為人民服務的本領。

　　2、以本次學習為鞭策，進一步增強思想的先進性。始終堅持用黨的理論武裝頭腦，加強馬克思主義理論修養，堅定共產主義遠大理想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，發揚黨的優良傳統和作風，做到思想上與時俱進，宗旨上一誠心為民，作風上踏實肯干，樹立正確的權力觀、政績觀和科學的發展觀，當好人民的公仆，努力在改革開放和社會主義現代化建設中建功立業。

　　2、以本次學習為動力，進一步增強工作的主動性。堅持創造性的工作，充分發揮自己的主觀能動性，恪盡職守，認真負責，加大協調落實力度，把分管的工作做好，切實為領導排憂解難。認真學習和借鑒兄弟縣市的經驗，加強溝通往來，做到友好合作，實現共同發展。進一步切實轉變工作作風，依法行政，廉潔奉公，腳踏實地，真抓實干，最大能量地服務于地方經濟和社會發展，努力做出的新貢獻。

校長黨校培訓總結2

　　x年x月x日――x月x日，來自全市4個區縣的56名鄉鎮長或黨委書記相聚在中共xx市委黨校共同生活、學習，相似的經歷，同樣的身份，使我們在一起交流時有許多共同語言。在兩個月的學習培訓中，我深深地體會到，黨校內容豐富的課程設置，精彩生動的課堂教學，實力雄厚的師資力量，意境高遠的體驗式教學，周到舒適的生活安排，都使我受益良多，留下了美好而難忘的印象。主要總結為以下三個方面：

　　一、系統學習，理論水平有了一定的提高

　　理論武裝是黨校學習的重要內容，也是增強黨性修養的基礎。兩個月的時間里，我們比較系統地學習和掌握了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等基本原理，特別是進一步加深了對“三個代表”重要思想的理解和把握，對貫徹落實科學發展觀，加強黨的執政能力建設和構建社會主義和諧社會的重要意義有了更加深刻的認識，提高了理論水平，增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。認真學習了市委三屆六次全委會精神，全市區域經濟和民營經濟發展研究，努力構建促進區縣經濟崛起的重要戰略支點，進一步加深了對我市經濟發展現狀和發展戰略的認識。同時，黨校結合我們鄉鎮主要領導班的實際，開展了市委黨校――南京大學兩段式教學，開設了一系列針對基層領導干部的必備知識和綜合能力訓練。例如基層干部領導方法與領導藝術，領導干部的心理健康與心理調適，領導干部演講藝術，領導干部公共服務能力、學習力、執行力等許多課程，開展情境教學，這些都激起我內心強烈的共鳴，使我深深地感受到，只有堅持學習、學習、再學習，才是解決自身“本領”危機和“生存”危機的關鍵所在。

　　二、加強黨性鍛煉，黨性覺悟和黨性修養有所增強

　　黨性教育和黨性鍛煉是黨校學員的必修課，來黨校學習必須同時接受一次黨性教育、黨的紀律和黨的原則教育，更加堅定政治方向和理想信念。兩個月的理論學習，使我較為系統的掌握了基本理論。加強黨性的理論修養，關鍵是加強對世界觀的改造，通過認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀等重要思想，尤其是對xx大報告的學習，自己不僅學到了理論，而且增強了以科學理論為指導認識和分析現實問題的能力，更加牢固地確立了一個黨員所必須確立的科學信仰，進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校安排我們每個學員寫出不少于5字的黨性分析材料，從小組討論到全班研討再到全校交流，每位學員都在認真的進行自我剖析，進一步提高了黨性修養和黨風意識，增強了組織性和紀律性。

　　三、“南京之旅”使我們接受了一次愛國主義傳統教育

　　這次來市委黨校學習，感觸最深的要數南京之行了。4月11日至23日，在市委黨校的精心安排下，我們班來到了南京大學。南京，是一塊神奇的熱土，這里曾是國民黨蔣介石的首都，更是抗日戰爭正面戰場的指揮中心，通過參觀“南京大屠殺紀念館”，對日本帝國主義屠殺我3萬同胞的暴行深感憤慨，對我無數抗日將領和戰士保家衛國的壯舉深受啟發;通過參觀“中山陵”，對近代民主主義先行者孫文先生“革命尚未成功，同志還需努力”的為國為民的精神所鼓舞;通過參觀“夫子廟”和南京市容市貌，深深感受了我國改革開放3年沿海城市的巨大變化和黨中央、國務院實施“西部大開發”戰略的重大意義;通過參觀“傅家邊現代農業園區”，深感發展現代農業、解決“三農”問題的關鍵始終是“農民的城鎮化、土地的集約化、產業的規模化、技術的現代化”和“公司+基地+農戶+高校+休閑“的發展模式。認真聽取了南京大學數名高水平教授的專題講座，使我們深受啟發，很多一直都想不明白的問題迎刃而解，特別是楊德才教授的“現代農業”講座、童星教授的“群體性事件爆發的深層次原因分析和對策”講座和周虹副教授的“領導心理學和領導藝術”等講座，分析問題十分深刻，提出解決辦法非常獨到，對我們基層工作很有幫助。南京大學坐落于南京城內，這里青綠茂盛，幽靜清心。走進學校，處處都能聽到一曲曲悠揚動聽的愛國歌曲，耳聞目堵的就是四個字“愛國愛家”，讓人穿越時空，從中感悟、凈化、升華。南京之行，我的心靈受到了強烈震撼，思想得到了洗禮，黨性觀念得到了增強，使我更進一步堅定了扎根基層，奉獻青春的信念。

　　基層生活是平淡的，沒有燈紅酒綠的豪華，沒有車水馬龍的熱鬧，其實人生的精彩只可能是一瞬間，更多的時候是平凡的，但平凡不等同于平庸，平凡中孕育著偉大。要有一顆平常心，在平凡中充實自己，提升自己，把握機遇，厚積薄發。“嚴霜烈日皆經過，次第春風到草廬。”我們只有胸懷理想，腳踏實地，刻苦學習，勤奮工作，才能在實踐的磨練中鍛造靈魂，健全人格，提升能力，才能在艱苦的環境中披荊斬棘，乘風破浪，茁壯成長

校長黨校培訓總結3

　　20xx年3月份，我有幸成為了黨校X期積極分子中的一員，感謝學校和學院給我的這次更新觀念、先進學習的機會。通過五次的課堂教授教學和五次的課下討論，我在思想上對中國共產黨有了較系統地認識，進一步了解了黨的性質、宗旨、綱領及其重要的指導思想。這幾天的學習也使我對中國共產黨的歷史、理論、路線、方針和政策等方面都有了更為深入的理解與認識，對于我的入黨動機又有了進一步的端正。

　　具體來說，黨校學習的收獲和總結有以下幾方面：

　　第一，在認識中國共產黨上，我的理論水平較之先前有了很大的提高。在這次短暫的黨校學習和討論中，我接受了黨的教育，在新黨章的學習和數次講座討論中，對黨章、黨史以及馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀重要思想有了更深入的了解。理論知識的認識和體會有了很大的提高，使我對中國共產黨的認識由原來的粗淺幼稚到現在的深刻領會。當然，這也要得益于教授的理論和例子相得益彰的精彩講述，其幽默風趣和娓娓道來也讓我有更強烈的興趣去接受。

　　第二，在實踐活動和討論環節中，加深了對于主題的闡述和思考。

　　此次積極分子共進行了5次大小不同的學員討論和聆聽講座的實踐環節，主題有：發揚黨的優良傳統；自覺履行黨員義務，行使黨員權利；中國共產黨90年光輝歷程。討論主要有同學課下搜集資料，自由發言討論，通過這些實踐環節，我對于中國共產黨的事跡和歷史成就有了更深刻的認識，也提高了對相關主題的闡述能力，對一些理論和實踐問題的思考也不會只停留在表層，而會深刻的挖掘其內涵。我相信，這會對我們以后走上工作崗位時更加理性的看待事情有很大的幫助。黨校的學習凝聚了無數優秀中國共產黨人智慧的結晶，我會在他們的正確指引下更加堅定地為國家做出自己也有的貢獻。

　　第三，通過黨校學習，我進一步明確了學習的重要性和時代賦予我們的歷史使命。我們中國共產黨經過了90年的光輝歷程，90年是一個不斷成熟和壯大的歷史，也是一個不斷學習和充實自己的歷史。我明白了學習是一個需要長期堅守的事情，必須牢固樹立終身學習的理念，作為入黨積極分子和未來的黨員，我堅信我們必須要要扣緊時代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實自己，提高自己，完善自己，增強與時俱進的觀念，要把不斷學習作為首要任務，不僅要學習黨的路線、方針、政策，學習時事政治，還要學習科技文化知識，爭取做黨的優秀黨員和國家的棟梁之才。

　　這次黨校實踐中，最記憶深刻的就是張教授的主題講座“不能忘記圓明園被焚劫的歷史”，被圓明園的金碧輝煌、詩情畫意所崇仰，所迷戀，也為被焚燒的慘不忍睹所痛心。這些都深深的激發的我內心的愛國情懷，時代賦予我們這一代人建設國家的偉大歷史使命，我們一定不負重望，把我們國家，我們黨建設的更加強大，以更偉岸的身軀屹立于世界之林。

　　總之，黨校入黨積極分子的培訓讓我們學員們接受了很好的科學發展觀教育和黨性教育，進一步激發了責任意識，提高了理論水平，堅定了要早日入黨的信念。

　　這次學習是對于我個人靈魂的一次洗禮。現在我認識到了入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，全力以赴貢獻我們黨的事業，用更多的熱情和更好的務實精神支持我們黨的共產主義偉大事業，要坦率真誠，相信黨組織，我們要在思想上、政治上、組織上都積極向黨組織靠攏。加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產黨，并且成為其優秀的一員。

校長黨校培訓總結4

　　為期一個多月的黨校培訓學習已經落下帷幕，在這一個多月中，無論是在思想、學習、交流共同的能力上，還是在語言表達的能力上，通過黨校培訓后，我都有了很大的進步和提高，這也讓我進一步加深了對黨的認識和了解。

　　最初，我們在綜合樓的報告廳參加了第二十五期黨校培訓的開學典禮，剛開始時，我們全體起立，隨著我們中華人民共和國的國歌聲響起，一起唱響了黨校培訓的序幕。在開學典禮上，老師主要講述了一些此次培訓的要求和紀律，這讓我明白了成為一名黨員的不容易以及黨員要求的嚴格性。也就在那一晚，吳漢橋老師讓我明白了什么是正確的入黨動機，讓我走出了誤區，朝著正確的入黨動機而不斷改正，進步。樹立正確的入黨動機，需要長時間的努力，為此我要深入學習馬克思主義理論，真正追求共產黨人的理想，不斷在實踐和學習的過程中端正入黨動機，同時，我也會用正確的入黨動機不斷克服不正確的入黨動機，追求人格道德的完善，心靈的平衡和諧來提高思想境界。我也明白了黨員發展的程序和一些常用入黨文書的寫作，以及作為一名黨員應盡的義務和權利，這都為我能否成為一名合格的共產黨員打下了良好的鋪墊。我會積極向黨組織靠攏，在實踐中接受黨組織的考察，以自身的實際行動接受黨組織的考驗，為爭取早日成為一名共產黨員而不懈奮斗、拼搏與努力。

　　這次黨校培訓的學習讓我深深的明白了中國共產黨是一個有著嚴格的紀律和優秀作風的組織，民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度，是黨內生活必須遵守的基本準則，是實現決策科學化，民主化不可或缺的制度保證，是保持全黨政治上，行動上高度一致的物質基礎。不僅共產黨員要堅持民主集中制，我們作為一名入黨積極分子也要堅持民主集中制，即民主基礎上的集中和集中指導下的民主，這也讓我明白了如何處理民主與集中、個人與組織、自由與紀律三者的關系。通過培訓，我也進一步了解了我們黨的光輝歷史，她成立于1920xx年，興于20世紀中葉，現在正在蓬勃發展，我們中國共產黨員的數量從最初的57人到如今的8200多萬，這是一個巨大的變化、是一個可喜的變化。培訓期間，我們也觀看了《專題講座》，這讓我進一步加深了對我國現階段的基本國情的認識以及目前我國的發展形勢，在政治、經濟、文化、國防、社會、生態文明建設的認識。我也堅信我國將在建黨一百周年之時在我們中國共產黨的領導下，全面建成小康社會。

　　此次黨校培訓，通過對黨章的學習，我對黨的認識也有了質的變化，我的思想也得到了升華。我深刻的體會到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我懂得了黨的全心全意為人民服務的宗旨，我們觀看的《最美教師張麗莉》讓我看到了黨始終密切聯系群眾，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益放在一切工作的出發點和落腳點。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀相結合作為自己的指導思想。我也學得了黨在社會主義初級階段的基本路線是領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成一個富強、民主、文明、和諧的社會主義國家而奮斗。為此，我以后不論是在學習還是工作中，我都會嚴格地按照黨員的要求來規范和約束自己，不斷學習馬克思主義理論，加強黨性修養，改造主觀世界，端正入黨動機，形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，爭取早日入黨。不僅僅是對理論的學習，我也要將理論應用于實踐，這個周末我們第二十五期黨校培訓一班第十組小組的所有成員一起去參觀了辛亥革命博物館，我們也收獲了很多。

　　總而言之，我會勤奮學習，為爭取早日成為一名共產黨員而努力。

校長黨校培訓總結5

20__年3月16日–4月28日理工學院成教院承辦了__市中小學校長培訓班，培訓學員53名，現將培訓工作總結如下：

一、中小學校長培訓工作得到了有關領導的高度重視。

__市教育局喻局長一直都很重視中小學校長培訓工作，在培訓班前期準備工作中就作了指示，要求我們把培訓工作做精做細。市教育局人事科劉科長、童主任多次和我們成教院協商教學場地、師資配備等問題，要求我們細心、周到地做好校長培訓的各項工作;劉科長、童主任還多次抽時間來課堂聽課，參加校長班學員的管理經驗交流，認真聽取校長們關于中小學教育管理方面的意見和建議。

理工學院作為一所地方本科院校，承擔著為社會、經濟發展服務的責任，學院黨委、行政十分重視__市教育局委托的校長培訓、骨干教師培訓等工作。分管成教的院領導盧院長要求成教院認真籌備，精心安排，高質量、高要求地完成__市中小學校長培訓任務。成教學院班子多次召開會議，研究校長培訓場地、課程設置、師資配備等問題，確保校長培訓工作順利進行。

二、良好的師資隊伍、嚴謹的組織管理是本期校長培訓工作順利開展的有效保證。

1.良好的師資隊伍。擔任今年校長培訓班教學工作的教師除了理工學院的教授、博士外，還聘請__省教育廳干訓處和湖師大教科院博士生導師、__市教育局領導和__市有經驗的中學校長來講課，既有理論專家的專題報告，又有行政干部的政策講解，還有一線優秀校長的管理經驗介紹。通過一個多月的理論學習和教育考察，幫助本期中小學校長班學員找到教育理論與實踐的結合點。

2.嚴謹的組織管理工作。為了辦好__市中小學校長培訓班，成教學院做了大量的前期準備工作，包括聯系住宿、訂購參考書、準備學習用品等。還配備了專職的班主任，全天候為校長服務。無論是課堂教學、小組討論、校長論壇、文體活動和教育考察等，我們都作了詳細而周密的安排，正因為組織管理嚴謹，服務周到，整個培訓過程未出現任何差錯。

三、既重視教育理論課程，更重視教育實踐課程。

根據《中小學校長培訓規定》和《全國中小學校長提高培訓指導性教學計劃》的要求，結合我市中小學校長的實際需要，重點圍繞實施素質教育這一中心任務，立足促進基礎教育改革發展、普及和鞏固九年義務教育的需要，以教育法律法規、學校基本管理、基礎教育課程改革、校園文化建設、教育評價改革、現代教育技術等為重點內容，開設課程。

1、精選教育理論課程

按照__省教育廳校長培訓“”規劃課程開設的指導意見、結合當前中小學校長最新的培訓資訊，確定中小學校長培訓班的課程。既有理論專家的專題研討，如教育廳干訓處李文科教授的《校長專業化發展》、省教育廳基教處的張毅龍處長的新課程改革問題等;又有一線中學校長的具體指導，如十二中黃金星校長對中學辦學理念的闡述，給學員們很大啟發;內容上既涉及到教育管理的前沿理論，如劉理博士的“多元智力理論與教育評價”，又包括中學教育管理案例分析，如師范大學教科院博士生導師常思亮的課，均受到學員的好評。使學員們在理論上有所提升，實際管理能力得到提高。

2.加強管理經驗交流

在每期中小學校長培訓工作中，都安排學員開展分組討論活動，再組織全體學員進行教育管理經驗交流。在校長論壇上，學員結合參觀__市九中和岳化的幾所中小學的情況，圍繞當前基礎教育的熱點、難點問題展開討論，如新課程改革問題、中小學欠費問題等，每組推舉兩名代表發言，華容縣的虢志勇校長、君山區的李衛民校長、岳化二小的姜寧波校長、平江縣的鐘爛輝校長、汩羅市的歐哲良校長等作了精彩發言。在管理經驗交流會上，學員發言積極，討論熱烈，每位學員均撰寫了一篇較高質量的學習心得體會，管理經驗交流達到了預期效果。

3.加大了實踐課的力度。

在市教育局領導的關心下，在市直樓區、臨湘市校長學習小組的積極組織下，本期校長班學員參觀了__市九中、岳化三中、岳化二小、四小。每到一所學校先聽取該校校長的經驗介紹，后參觀學校的校園文化建設，再翻閱學校的管理文獻資料。校長們一致認為這樣的實踐課效果很好，收獲最大。在參觀學習活動中，班委會還組織全體學員開展了一些有意義的活動，如到龍山踏青，到五尖山爬山，還組織了兩場籃球賽，本班學員相互之間舉行了一場球賽，同理工學院二總支進行了一場比賽(余書記參加了)，兩場球賽賽出了水平，賽出了風格，也加強校長班學員之間的交流。

四、科學規范管理和人本管理有機結合。

1.健全管理制度，有效地保證了學員的出勤率。

為了提高校長培訓班的管理效率，我們制訂、完善和實施了各項規章制度。如《考勤制度》、《學習制度》、《學籍管理暫行規定》、《優秀學員評比條件及辦法》、《優秀論文評選辦法》、《結業考核辦法》等。其中《考勤制度》明確規定曠課四個課時以上或請假累計四天以上者，不予結業。采取固定座位法來記考勤，嚴格考勤制度。凡請假者，必須按請假制度辦理審批手續。同時規范考核辦法，結合課程性質和成人學習的特點，全面考核學員成績。培訓結束后，將考核成績全部為優良、考勤良好者評為優秀學員。有效地保證了聽課率，出滿勤的校長達到85%以上。

2.以人為本，人本管理出效果。

針對校長的個性特點，我們在強調制度管理的同時，更加注重人本管理。無論是課程安排，還是小組討論、校長論壇或參觀學習，甚至是文體活動的開展，都考慮到校長的需求和實際困難。校長培訓班的班主任陳__老師工作耐心細致，為人和氣，非常關心學員的學習和生活，深受學員的歡迎。正如學員們在學習心得上寫到：這樣的精心安排體現了對學員們的人文關懷，使他們感到溫暖，學習過程既緊張又輕松，既認真又活潑，品嘗到了學習帶來的快樂。

在學習過程中，不少縣市學員體現出較強的團隊意識，積極參加活動，組織紀律性強，表現突出的有市直樓區學習小組、臨湘市學習小組。本期培訓班的班委會成員能切實負起責任，無論是球類比賽，還是參觀學習活動，他們都很好地發揮了模范帶頭作用，在此我代表理工學院成教院向班委會成員表示衷心感謝!

預祝各位校長在今后的工作中事事順利!歡迎大家到理工學院來指導工作。

校長黨校培訓總結6

我有幸參加了市干訓組織的校長疫情防控期間的培訓班的學習，多個網課直播學習，聆聽了多位專家、校長、老師的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習與總結。

一、對校長職位的理解

校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

二、如何建設好師資隊伍

“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。

1、熱愛學生。“沒有愛就沒有教育。”教師熱愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的'愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。

3、教師要樹立終身學習的理念。

教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。

校長黨校培訓總結7

　　根據2019年組織工作會議精神，10月16日至30日，我們在省委黨校蘇州培訓基地舉辦了第二期鞏義市農村“雙強”干部蘇州培訓班，29名學員通過集中聽課，參觀考察、交流討論等方式，圓滿完成了預定的學習培訓任務。

　　一、學習內容

　　這次蘇州培訓班主要安排了三個方面的學習內容：一是有關理論知識，聘請蘇州大學專家教授講授了WTO 與中國農村經濟、中國的三農經濟發展、觀念更新與管理創新、市場經濟法(實務)等理論;二是蘇州市經濟社會發展經驗，如鄉鎮工業、外向型經濟、個體私營經濟的發展經驗，蘇州農村的產權制度改革和農業產業化發展經驗，以及蘇州市開展“雙帶”活動(黨員干部帶頭致富、帶領群眾致富)、發揮基層黨組織戰斗堡壘作用的做法;三是實地參觀考察了以發展外向型經濟為主的蘇州新加坡工業園區、昆山市和上海埔東新區，以兩個文明協調發展著稱的張家港市、華西村、蔣巷村，同時，還實地考察了紅豆集團、沙鋼集團、隆力奇集團三家現代化企業。

　　二、體會及成效

　　通過培訓，我們親身感受到了蘇南地區火熱的發展勢頭和發展活力。我們的主要體會是：

　　(一)實現經濟的持續快速增長，堅定的發展信念是動力。學習期間，無論是課堂教學、還是外出參觀，蘇州人一心一意抓經濟、聚精會神搞建設的發展信念，給我們留下了深刻印象。他們機遇意識強烈，發展意識強烈，解放思想意識強烈。改革開放之初，蘇州人發揚“說盡千言萬語、踏遍千山萬水、歷經千辛萬苦、走進千家萬戶、想盡千方萬計” 的“五千五萬”精神，創造了鄉鎮企業異軍突起的“蘇南模式”。隨后，他們又緊緊抓住長江三角洲對外開放、國家外貿體制改革、上海浦東開發、小平南巡談話等各種機遇，解放思想不停步，堅持發展不停步，經濟社會發展實現了“80年代農(業)轉工(業)、90年代內(資)轉外(資)、世紀之交散轉聚(規模化經營)、當前低轉高(附加值)”的蛇蛻龍變。在他們看來，“小發展、大困難，大發展、小困難，不發展、最困難”，“機遇在猶豫中喪失，差距在猶豫中拉大”。他們在形勢好時乘勢而上加快發展，在形勢不太好時苦練內功穩步發展，保持了經濟社會旺盛的發展態勢。

　　(二)實現經濟的持續快速增長，靈活的發展模式是前提。蘇州是傳統的漁米之鄉，發展經濟無資源、無市場。但是，他們卻以新穎獨特的發展模式，實現了經濟騰飛。在利用國家政策上，堅持“橫向到邊、縱向到底”，“遇到紅燈繞道走、遇到綠燈加速行”，善于尋求解放思想的空間，捕捉各種發展信息。在發展模式上，堅持多種經濟模式齊頭并進，“不論哪一種形式能搞活就行，不論公有私有有作為就行，不論規模大小能發展就行，不論歸誰所有能交稅就行”。在經營方式上，他們充分發揮園林蘇州這一優勢，以旅游吸引投資，以企業形成新的旅游景點，企業園區化、園區花園化，從而增強了企業的凝聚力。在經營策略上，著力培育獨具特色的企業品牌，以企業品牌出奇制勝，不斷提高企業的競爭力，沙鋼、隆力奇、培羅蒙、雅鹿、常盛等都已成為省級乃至國家級知名品牌。

　　(三)實現經濟的持續快速增長，寬松的發展環境是基礎。學習期間，學員們無不為蘇州寬松的發展環境、靈活的發展機制所吸引、打動。蘇州人至上而下牢固樹立“來幫助吸引外資的是恩人、來投資的客商是親人、能打開招商引資局面的干部是能人、影響投資環境的是罪人”的觀念，使投資商在蘇州“社會上有地位、經濟上有實惠、政治上有榮譽、法律上有保障”。他們始終堅持軟硬環境一齊抓，積極轉變政府職能，打造陽光政府，實行透明操作，對投資商“有事即辦、急事快辦、特事特辦、難事幫辦”，對民營個體經濟，“不限發展比例、不限發展速度、不限經營規模、不限經營方式”，真正做到了“放心、放膽、放手、放開、放活、放寬”，從而為招商引資、經濟發展創造了寬松的環境。

　　(四)實現經濟的持續快速增長，高素質的干部隊伍是關鍵。

　　這次培訓期間，許多講課教師都是蘇州市有關部門和鄉鎮的黨政領導干部，他們臺上能講、臺下能干，展示了蘇州市黨政干部“懂政治、懂經濟、懂業務、懂法律、懂科技”、“會玩車、會玩電腦、會普通話”、具有“一顆強烈的事業心”的風采。他們對基層考核只有“稅收、用電量、用土地量、投資量”四項指標，提出“項目就是能力、工地就是水平”的口號，使干部的聰明才智在經濟發展的大潮中得到最大限度的發揮。起源于太倉鎮的“雙帶”活動，以農民“人人要有技術、人人要有就業、人人要有保障、家家要有企業、戶戶要有副業”為目標，引導基層干部經商辦企業，個個有項目、人人當老板。“八小時以內是公仆、勤勤懇懇為人民服務，八小時以外是老板、踏踏實實去掙錢，八小時以外不開會”成為干部的新形象，“要想富、跟支部，要想加快富、緊跟黨員和干部”成為農民群眾的心聲。

　　(五)實現經濟的持續快速增長，堅持城鄉協調發展是保障。

　　蘇州在經濟高速發展過程中，大量的土地被占，大批農民失地，傳統的漁米之鄉現在需要每年從東北調進大批糧食。但是他們的社會大局比較穩定。這就是他們在經濟發展的過程中始終不放松對農業的傾斜，不放松對農民的照顧，始終堅持統籌城鄉協調發展。在蘇州，已經沒有了農業戶口和城鎮戶口，不論城鄉都是蘇州居民;取消了農業稅，實現了農民零負擔。解決這個問題的辦法，他們一是積極大膽推進農村產權制度改革，農村集體資產實行股份合作形式經營;二是普及農民的養老保險，男60 歲、女55歲者都按月領取養老金，進城務工的農民從工資中按月交納養老保險金;三是建立完善的農村合作醫療保障和最低生活保障體系;四是多渠道解決失地農民就業問題，政府加大對農民就業培訓的投入，外來企業要吸納一定數量的40——50歲農民，多解決給補償，少解決交費用。這樣就從根本上解決了農民失地以后不失業、不失利、不失財，推動了城鄉經濟社會的協調發展。

　　這次培訓時間緊湊，內容全面，方法靈活，學員們普遍反映，培訓達到了四個目的：一是學到了新知識，提高了適應新形勢下農村工作的能力和本領;二是啟迪了思想，南北觀念的碰撞，使大家增強了解放思想、求實創新的緊迫感;三是感受到了差距，克服了小富即安、小進即滿的思想;四是激發了創業熱情，蘇州經濟社會的快速發展，使大家找到了新的學習標兵，增強了發展意識。大家紛紛表示，要象蘇州干部那樣，想盡千方百計引資上項目，費盡千心萬苦致富求發展，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。

　　三、思考及建議

　　去年和今年在蘇州兩次辦班的實踐，充分證明走出去到先進發達地區舉辦培訓班，對農村支部書記和村委主任進行短期強化培訓，是響應中央號召，順應時代潮流，提高農村干部素質，增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力的一條有效途徑。它的有效之處在于：(一)拉出去辦班，大大減少了各種學習之外的事物對村干部的干擾，有利于村干部坐下來、沉進去專心進行學習;(二)依托當地農村干部培訓基地，有利于安排適合農村特點、針對適用性強的培訓科目，任課老師兼有大學教授和政府官員，理論知識與實踐經驗相結合，保證了學習的質量和效果;(三)在先進發達地區辦班，邊學習邊考察，村干部直接感受和體會當地先進的發展理念和經驗。帶來了較強的視覺和心理沖擊，更能理解學習內容，堅定發展信念，激活創業熱情。

　　鑒于此，我們認為，應把在先進發達地區依托當地培訓基地培訓我市農村干部這一做法作為一項制度長期堅持下去。結合我市實際，為進一步做好農村干部培訓工作，我們建議：一要建立農村干部任職資格培訓制度。明確規定農村干部在任期內至少接受一項短期脫產培訓，培訓工作由市鎮分級負責;二要將農村干部培訓費用納入各級財政預算。農村干部外出培訓費用由市、鎮、村三級共同負擔，39個貧困村的培訓費用由市、鎮兩級承擔;三要積極創新培訓方法、拓寬培訓渠道。堅持“走出去”和“請進來”相結合，對“雙強”和貧困村支部書記、村委主任側重于“走出去”的方式，到沿海發達地區或內陸先進地區辦班培訓;四要注重實際培訓效果。根據農村干部的實際需要精心安排培訓日程，設計培訓科目，引導大家結合本地實際邊學習、邊思考，邊討論交流，真正做到學有所思、學有所獲。

校長黨校培訓總結8

20__年_月_日至_月_日，我參加了某某單位主辦的為期6天的某某培訓活動。這次培訓學習，時間雖短，但受益匪淺，每天堅持認真聽專家的報告，看視頻，學習優秀校長的管理經驗，及時做學習筆記，參與討論交流，每天都會得到指導教師精彩的講解、傳授。這次培訓使我進一步提高了自己的個人素質和工作水平，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規范學校管理，進一步強化工作落實，加大改革創新的力度，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就我的學習和認識談幾點。

一、如何當好校長

校長是多角色的，既是管理者，又是領導者，同時又兼顧教育者。做校長是一門學問，又是一門藝術;既是一種崗位，又是一項工作，更是擔負著社會責任的光榮事業。

1、要當好班長。學校的領導班子是學校教育教學工作的組織者和領導者。在這一領導集體中，校長起著至關重要的作用，工作沒有依賴和回避的余地。當好班長，一是統全局、議大事、善籌劃，要有科學、合理、清晰的工作思路和方案。二是作為“第一責任人”要善于讓班子成員人盡其才、才盡其用。做到人人有擔子、個個有分工，讓每個人都有權組織、有權指揮、有權表態。多聽取大家意見，盡量減少工作中的失誤。

2、要把學校的總目標和教師個人奮斗目標有機融合在一起。每一個新學年的到來，都是校長新構思的開始。從學校實際出發，提出符合教師心理要求并且具有振奮人心、具有感染力的新的奮斗目標。一個又一個的目標，就是一級一級的階梯。既要把學校工作逐年提高，還要把人心收起來，把大家勁頭鼓起來。激發教師事業心，用事業凝聚教師，用真情感染教師，教師的積極性也才能持久。

3、要為教師創建良好工作環境。身為校長，必須把創建良好工作環境，善待教師作為管理的主導思想。有人把尊重、信任稱為人際關系中的“黃金法則”。實際上，校長尊重、信任每一個教師，就能夠帶領他們努力工作。

4、要樹立良好的校長個人形象。實行校長負責制以后，校長的工作和形象至關重要。一所學校可因一位好校長而迅速崛起，也可因一位庸庸之輩而日落千丈，校長之于學校，的確猶如靈魂之于身體。實踐中也深深體會到：校長必須以其特有的智慧和勇氣，積極地塑造自我、完善自我、超越自我。這是時代和教育賦予校長的重任!

總之，一個好校長就是一所好學校，要想把學校管理好校長是關鍵，作為校長，應該心中始終系著學校，為學校的發展去謀篇布局，竭盡全力把學校管好、辦好。

二、如何管理好學校

校長是學校發展的第一責任人，也是提高教育教學質量的第一責任人。校長對教學方向的引領，對教學管理指揮權的把握，走入教學第一線進行調研、分析的能力和由此表現出來的熱情、態度，是促進教學工作深入發展的重要因素。

1、定目標、建機制。確定學校的目標是校長管理工作中的頭一件大事。學校發展目標制定直接影響到目標實現的結果。一個科學有效的學校發展的整體目標，必須具備以下條件：①要與國家與地方教育目標相一致;②要符合學校實際情況;③適中，既有挑戰性，又有實現的可能;④能夠分解到學校各方面的工作中去，形成學校一致的發展目標體系。此外，校長還要善于聽取班子及教師的意見和建議。學校發展目標出臺后，就需要建章立制促落實，古人言：“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩。科學的管理制度有利于促進學校的發展，制度的生命在于執行。因此作為校長，應該高瞻遠矚、統籌全局，集思廣益，不斷更改完善學校的管理制度。同時執行制度時要公平、公正、公開，使全體教職工在制度面前人人平等、心服口服。

2、抓班子、帶隊伍。學校的管理，說到底是人的管理。好的教育理念，好的規章制度，都要靠每一個教職工去理解，去執行，因此隊伍建設尤為重要。首先校長要抓領導班子建設。校長做為一班之長，就要把班子建設成為一支“團結、民主、高效、創新、廉政”的領導班子。其次，校長要抓師資隊伍建設。首先要抓教師的師德，要求教師做到教書育人，為人師表，做到關愛學生，廉潔從教;接著抓教師業務素質，通過集體備課，教學研討，個人研討，網絡培訓等活動，幫助教師提高業務水平。

3、抓教學、促提高。教學工作是學校的中心工作，教學工作質量的好壞，教育質量的高低，是衡量一所學校辦學績效的根本標準。

校長抓教學關鍵在于：

①制訂好教育質量指標;②抓好教學常規管理;③抓教改，提高課堂教學質量;④抓提高教師的教育素養。

4、抓安全，促穩定。安全重于泰山，是學校的頭等大事。學校要建立健全安全制度和應急機制，對師生進行完全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。做到時時抓安全，事事抓安全，確保學校教學秩序的穩定和教學工作的開展。

5、抓德育、促成長。學校應堅持教育為本，德育為先的原則，制定德育工作計劃，經常組織開德育活動，如感恩父母，感恩老師的演講，有關的教育影片，法制教育等活動，讓學生在思想上受到熏陶，培養德育兼備的學生。

6、抓后勤，促保障。抓好后勤管理工作應做好以下幾點：一是要增強后勤人員的服務意識，提高服務育人的質量;二是做好財務預算，經費合理使用;第三，積極開展勤工儉學活動，開源節流，即培養學習勞動觀眾和勞動技能，又為學校創造利潤，使學校經費足夠開支;第四，使后勤工作盡快“社會化”。

三、學校的黨風謙政建設要構建和諧校園，加強黨風廉政建設尤其重要。加強學校黨風廉正建設應做到：

1、堅定政治信念，嚴明黨的紀律。要有高度的政治敏感性，在思想上、政治上、行動上同黨中央和各級黨委保持高度一致。決不允許教師在課堂上、校園內發表違背黨的理論和路線方針政策的意見，決不允許散布同中央決定相違背的言論，決不允許傳播政治謠言。

2、加強作風建設。以人為本，執政為民，理論聯系實際，密切聯系群眾，求真務實，艱苦奮斗，這是我黨一貫強調的作風。這些作風堅持得好，工作就會見成效，否則工作就會被耽誤。加強作風建設首先要抓機關作風建設，以“慵、懶、散”作為突破口，整頓教師的作風。其次是要提高執行力，加強作風建設關鍵要提高執行力，執行力是效率的保證，執行力能保障工作順利完成。加強作風建設還要厲行節約，要把錢用在刀刃上，杜絕鋪張浪費、講排場的腐敗現象，所有教師尤其是領導干部必須重視這一點。

3、加強監督檢查，切實加強制度建設，努力形成用制度管權、管事、管人的機制。只有注重制度建設，才能從源頭上預防和治理腐敗行為。

四、校園文化建設校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。它的建設，有利于學校制度的建立和發展。校園文化是社會主義文化的重要組成部分，既承擔著教書育人的職責，又承擔著引領社會主義先進文化的使命。建設先進的校園文化，對于提高全民族文化素質，促進學校教育管理，激發教職工工作熱情，營造學校教書育人的良好氛圍有著重要意義。

1、加強課余文化建設，豐富校園生活。學校要定期舉辦各種演講會、征文、辨論會等活動。吸引學生積極參與，推進高雅文化、高雅藝術進校園，不斷提高文化藝術活動的層次和品位，對學生進行各種主題教育，激發興趣、陶冶情操。

2、加強輿論文化建設，形成優良校風。學校要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確輿論引導人”，培養正確的集體輿論。

3、充分信任教師是和諧學校文化建設的基礎。教師的職業習慣和教師的職業道德絕大多數決定了教師能夠自覺和自愿地做好自己的工作。教師具備自律和自強的精神，具備道德情懷和職業道德的教師就更希望得到他人的信任何支持。給予教師自由和信任可以讓教師產生更大的激情和安全感。學校盡量少干預教師的行為，給教師更多的自主權。

4、為教師提供豐富的文化活動、并注重教師溝通。學校是一個文化聚集地，學校應為教師提供各種各樣的活動，為教師提供豐富的互相交流學習的平臺。讓教師間的人際關系更加和諧。

五、自己今后的努力方向

1、認真學習：社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、為學校服務：一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、狠抓教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、樹立意識，創新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。

總之，經過培訓學習，讓我學到了不少的理論知識和實踐修養，在今后的工作中，我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校迎來更加美好的明天!同時也希望領導們今后多為我們提供這樣學習和交流的好機會!

校長黨校培訓總結9

　　10月15日上午，xx教授為第**期縣處級公務員任職培訓班學員講授了《當代中國民生問題研究》的專題。賀教授運用詳細資料，引經據典，全面、系統和深刻地闡釋了民生問題的內涵和特點，當前民生問題備受關注的原因，當代中國民生問題的現狀及解決辦法。專題講授發人深省，促使我們深入思考當前的民生問題，積極探索改善民生、促進社會和諧發展的具體措施。

　　民生是國家之本。民生問題好比水載舟，“水能載舟，亦能覆舟。” 其重要性不言而喻。

　　一、正確認識當前中國民生問題出現的社會背景

　　理性、客觀看待當前我國民生問題的現狀，這是改善民生、促進社會和諧的前提和基礎。當代中國的民生問題不是在普遍貧窮背景下出現的，而是在社會整體發展的背景下出現的。從總體來看，改革開放30多年以來，我們黨以發展為第一要務，積極探索實踐，成功開辟了中國特色社會主義道路，取得舉世矚目的成就。主要體現在以下三個方面：

　　1.經濟建設突飛猛進，經濟實力和綜合國力極大增強。例如，1978年到2019年，我國國內生產總值年均增長近10%;我國經濟總量占世界經濟總量的比重，從1978年的1.8%提高到2019年的近7%。

　　2.人民生活水平得到極大提高，實現從溫飽到小康的跨越。以國民年人均可支配收入為例，1978年到2019年，我國城鎮居民年人均可支配收入，從343.4元增加到17175元;農民年人均可支配收入，從133.6元增加到5153元。

　　3.社會文明程度顯著提升，民族凝聚力和向心力空前增強。民主法制建設不斷推進，教育、科學、衛生等社會事業全面發展，文化事業和產業生機盎然，民眾的文明素質明顯提高。

　　二、當前中國民生問題的現狀

　　隨著改革開放的推進，在我國經濟建設飛速發展的同時，社會建設明顯滯后，民生問題日益凸顯，引起全社會的廣泛關注。其焦點在于尚需完善普通民眾共享改革發展成果的社會機制。當前我國民生問題主要表現在以下幾個方面：

　　1.優質教育資源短缺，教育公平問題突出。如“擇校熱”高溫不降，困難群體公平受教育機會尚未得到充分保障，因不同地區考生接受高等教育機會不公而引發的“高考移民”問題仍然大量存在。

　　2.就業問題日益突出。如近年勞動力的供給遠遠大于社會需求，許多大學畢業生陷入找工作難的困境;而一些地方又存在“招工難”的現象。

　　3.政府對醫療衛生事業投入相對不足，醫療服務分配比例不合理，醫療保障水平低，民眾對看病難、生不起病的反映強烈。

　　4.房價過高、上漲過快問題十分突出，成為人們生活的“不可承受”之重。

　　5.分配領域存在不公問題，群體間的收入差距不斷擴大。

　　6.社會保障體系不夠完善，養老保險、醫療保險、失業保險等一些基本保障尚未實現全覆蓋。

　　三、改善民生、構建和諧社會的對策建議

　　經濟發展的根本目的是改善民生。只有著力保障和改善民生，經濟發展才有持久的動力，社會進步才有牢固的基礎，國家才能長治久安。

　　1.要樹立并強化讓人民群眾共享社會發展成果的基本理念。要在全社會特別是各級黨委和政府的領導中樹立并強化這個理念。這一理念與以人為本——科學發展觀的本質與核心是一致的，即發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。這一理念不確立，改善民生就成了一句空話。讓人民群眾共享改革發展帶來的成果，是現階段必須正視和解決的民生問題。與此同時，也要防止平均主義抬頭。

　　2.要強化政府部門的溝通協作，建立綜合解決民生問題的社會機制。改善民生，是各級政府及其有關部門義不容辭的責任。就業、教育、分配、社保、醫療等民生問題是聯系在一起的，一個問題的解決涉及其他問題，單純解決任何一個問題都是 “頭疼醫頭，腳疼醫腳”，難以奏效。這要求政府部門密切協作，統籌規劃，共同出臺一套協同配合的政策，統一行動起來解決民生問題。

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