反思報告范文1

這世上總有些事在預料之外，結合近期發生的三起安全事故，我車間從多個角度進行了深刻的自我反思。每一起事故的發生，也督促我們反思在工作中安全管理、設備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓，查找不足，確保工作安全順利進行。

為什么會連續出現安全事故，這些安全事故是否可以避免?事故發生后，我們應該怎么想?出了事故我們應該如何應對?從發生的三起事故我們可以看出，事故之所以發生，它與違章作業、責任不到位、從業人員安全意識不高、現場管理有漏洞，規章制度執行不到位，監管不到位，工作放任自流都有直接或間接關系;我們要做的就是要接受教訓，把心里的壓力轉變成我們工作執行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

一是要將“安全就是生命命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名職工“違章就是事故”的意識，做到工作、謹慎，時刻如履薄冰。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名職工的思想中，真正做到本質安全，不能麻痹大意憑僥幸;

二是要提高我們每名職工的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。

三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細致，、慎之又慎，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。我們安全生產是動態的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，去解決問題。

四是要重點部位重點抓。車間、班組、各職場都有不同的重點，自己分管范圍的重點自己最有數，這就要求對各自的管理重點首先自己要重視起來，做到自己的事情自己辦，保證重點部位管控到位。

五是要職能崗位職能抓。在技術業務崗位很，要做執行標準、帶頭遵守規程、規矩。查隱患、抓規范、不斷揭示問題;做好事故的應急防范、應急處置;保證各種設備的運行率、完好率，動態地保證生產過程中的安全。

最后，事故的發生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發生，因此，深刻吸取此次安全事故的慘痛教訓，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標準、按照規范，實實在在地干好自己的工作。

反思報告范文2

教學識字1，就如同和孩子們同游江南水鄉，撐著小船在水面上走了一遭，不僅獲取了美感，同時也收獲了金秋的果實。

一、賞水鄉景

教材給我們展示了這樣一幅水鄉的美景圖：金秋，來到水鄉，只見湖面上煙波渺渺。荷塘邊長著長長的蘆葦，荷塘里菱藕成熟。傍晚，一只只小舟回來了，漁民們唱著動聽的漁歌。夜幕降臨，漁船上燈火點點，月光下，水鄉更美了。讓學生能更順利地將圖與文字對應起來，能更形象地記住生字詞，能更流利地記住韻文，光靠課文插圖是不夠的。我利用網絡搜取了一些關于水鄉的更多更形象的圖片，包括水鄉的人們生活的場景圖。很明顯地，學生們被五顏六色的圖片所吸引。在瀏覽欣賞的過程中，學生們懂得了什么是水鄉，理解了“煙波、歸舟”，認識了“荷塘、菱藕、蘆葦、楓葉”，同時，他們也感受到了水鄉生活的獨特情趣……總之，他們感受到了江南水鄉的美麗。

二、吟水鄉韻

在縱覽了水鄉的美景之后，分行理解了每一行介紹的水鄉的`不同方面：第一行詞語描寫的是秋天水鄉白天的景色，第二行詞語描寫的是荷塘的植物，第三四行分別描寫了秋天水鄉傍晚、夜晚的景色，學生頭腦中有了清晰的區分。又分課時教學了識字1的生字。讀生字、書筆順、記筆順、誦韻文、給生字組詞、寫生字，幾個環節緊湊有序，口說起來，手動起來，腦轉起來，學生的積極性也被調動了起來，情緒比較飽滿，語速加快，在課堂中就順利地會讀會寫生字詞，會誦韻文了。有了前面對水鄉的欣賞，誦起韻文來也抑揚頓挫，充滿了感情。

三、寫水鄉文

每一篇課文的教學，我都注重學生表達能力的培養，識字1是一個很好的機會。其實，在引領學生欣賞圖片的過程就是示范表達的機會，學生們聽著我把這些串詞串在了一起，成了一篇優美的文章。在教學完畢生字詞后，我和孩子們再一次欣賞水鄉的美景，我們邊看邊說，邊說邊看，大多數孩子都能將之誦成一篇小文章了，還不約而同地在最后加上了自己發自內心的一句：啊！水鄉真美了！我長大了也要去水鄉走一走，看一看！

反思報告范文3

一提到作文，學生怕，老師也怕，學生怕寫，老師怕教，而傳統的作文教學，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。對于農村小學來說，作文更是語文教師的一大難題，為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。所以，結合自己的教學實際，我認為小學作文教學應注重以下幾點：

一、注重平時的積累

作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據課文內容來積累。“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。

2、通過寫日記來積累。堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來，這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

二、形式多樣，及時有效

作文評價與批改結果的呈現形式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的；可以采用分數、等級來表示，也可以用評語來表示；還可以采用多種評價形式進行綜合評價。平時我們常說的精批細改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認為老師把學生的作文改得越細越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細改這一方法，要把每一篇小學生作文均改成小學生優秀作文的想法和做法那是不太現實的。因為好的作文是很難一次成功的，學生的能力提高也是循序漸進的，教師絕不能急功近利，揠苗助長。

三、注重作文的’評價

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求，基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得。

反思報告范文4

20xx年，曾在閩東某電站看到:一工作負責人準備對6.3kv母線進行檢查、清掃，他把自我已簽了名的工作票送到運行值班員手中后，就去準備工具，過了一段時間，他以為運行人員已經做好了安全措施，就自行打開6.3kv母線廊道網門，從口袋里拿出220v驗電筆進行驗電，驗電筆還沒碰到母線就連人一齊被打-倒，幸運的是他人并沒受傷、設備未受損。從這起未遂事故來看，現場管理及當事人行為嚴重違反《安規》的行為先不說，就他用220v驗電筆進行驗電說明他至少明白“我要安全”，但“不會安全”，怎能用220v驗電筆去對6.3kv電壓等級的母線進行驗電呢

在電力生產中，從業者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉變，并非易事，是安全生產執行力由強制性到自覺性的一次質的飛躍。然而，要確保電力生產安全，還必須實現“我想安全”、“我會安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發生。

電力生產是復雜的系統工程，一般而言，電力生產事故主要分為:“天災”、“人禍”和設備質量問題三大類。“天災”如雷電、暴風雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發性的。“人禍”就是由人員違法、違規、違章等原因造成的，主要表現形式有3種:(1)明知故犯，明知不貼合規章要求，但圖一時方便或抱有僥幸心理的習慣性違章;(2)對法規制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發生了問題;對法規制度不懂裝懂，稀里糊涂，發生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設備質量問題是由于制造、維護、檢修等不到位所導致，有其隱蔽性。

能夠肯定地說，所有事故的發生都不勝作人員的主觀愿望。但從很多的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當大的比例，據不完全統計所占比例高到達80%以上，從業人員既是事故的制造者又是事故的受害者。所以，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產安全的客觀效果，就必須做到“我會安全”。

勿庸置疑，經過長期的生產實踐和血的教訓，構成了一套保證電力生產安全的規章制度。可是電力生產是一個復雜的過程，從事生產的人又是這個過程是否安全的決定因素。而每個人的認識水平、接收本事、工作態度、經驗積累等差異，要把保證電力生產安全的規章規定變為每一個從事電力生產的職工的自覺行動，解決好“我會安全”的問題，是電力生產安全管理者與生產者面臨的長期而艱巨的任務。筆者認為:

(1)要為我而學，掌握充分的安全知識和應會的安全技能。安全既是電力生產本身的需要，更是從事生產的職工生存的需要。《安規》等規章制度是電力生產實踐的，它既反映了電力生產安全的客觀規律，又是對從事生產的人的法定要求和行為規范，確切地說，是生產者生命的“護身符”。所以，每一個從事電力生產的人員，都應明白學習安全知識和安全技能，既是企業的需要，更是自我的需要。

(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊伍的整體素質得到了不一樣程度的提高，但水平仍是參差不齊，不一樣職工的文化水平、生產技能和執行各項制度的自覺性也不一樣，要用正確的方法進行引導，鼓勵職工學習，使每位生產者從思維方式與思維習慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情景的關系，能較好進行自我心理調節，從而有穩定的安全思維慣性和自覺規范的安全工作行為，做到事事會安全。

要及時糾偏，建立良好的安全保證環境。電力生產存在潛在的不安全因素是正常的，關鍵是要正視問題和善于做到“見于未蔭，禁于未發”。發生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當作自我的教訓來理解，把小問題當著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現象消滅在萌芽狀態。

“要我安全”到“我要安全”的轉變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”更需要一個漫長而漸進的過程。愿我們在“安全”這個永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會安全，使我們的企業興旺發達，家庭美滿幸福。

反思報告范文5

20xx年7月11日，九州建筑公司第一項目部在建設過程中，因上架工人違規操作造成1人受傷。由公司人事部組織專人對事故進行調查，現將調查情況報告如下：

一、事故發生單位概況

事故發生單位是九州建筑公司，位于南京市鼓樓區徐州路，是私有制生產經營形式，規模150到200人。

二、事故發生經過

20xx年7月11日下午4：50，第一項目部工人在地下室一層北區作業，因作業需要，在移動腳手架的過程中，因工人違規操作且腳手架下部建渣堆積，造成腳手架重心不穩，發生腳手架倒塌事故，致使工人李大三手臂挫傷。

三、事故的應急救援和善后處理

1、事故發生后，第一項目部門經理第一時間趕到現場，并將受傷工人送至醫院急救，同時對事故發生經過進行了解，并及時向公司領導、人事部進行報告，并等待進一步的指示。

2、善后處理。事故發生后，由公司領導主持召開公司內部所有在建項目安全協調會，對受傷工人安置工作進行落實。對今后在建項目安全管理工作進行如下安排：

（1）在建項目每周必須進行至少一次班前教育，加強工人安全意識。

（2）在建項目至少配備一名安全員進行現場巡視。

（3）工人進行有較大危險源的施工作業時，必須有專人進行旁站安全管理。

（4）各在建項目需進一步加強獎懲制度的管理力度。

（5）對發生事故的項目，項目經理必須做出書面檢討。

四、事故傷亡人數及初步估計的直接經濟損失

該事故中一個工人李大三手臂挫傷，并沒有人員的死亡。

初步估計這次的事故的直接經濟損失為3000元.。

五、事故發生的原因

1、事故的直接原因：工人違規操作，未按照安全操作規程進行作業，工人安全意識較薄弱。

2、事故的間接原因：現場管理人員監管力度較弱，工人安全教育不到位，無現場專職安全監管人員。

六、事故的性質

經公司人事部調查及分析認定，該是事故是違規操作、管理不善造成的安全責任事故。

七、事故責任劃分

1、事故直接責任人——李大三及其配合工友

李大三及其配合工友在移動腳手架作業時，違反安全操作規程，不按要求移動腳手架，是發生事故的直接原因，應承擔事故發生的直接責任。

2、事故主要責任人——公司現場負責人

公司現場負責人，沒有履行好在建項目安全管理職責，進行安全教育，加強工人安全意識，造成人員受傷，屬失職。公司現場負責人應承擔事故的主要責任。

八、整改措施

該事故發生后，公司內部高度重視，舉一反三，認真汲取事故教訓，在公司所有在建工程安全生產進行專項整治，做到防微杜漸，以避免類似事故再次發生。

反思報告范文6

一、強化學習，深入思考。

煤炭局、人勞局、教育局春訓活動堅持做到三個“結合”，即堅持集中學習與個人自學相結合，堅持理論學習與工作實際相結合，堅持業務學習與工作作風相結合，營造了濃厚的學習氛圍，同時，分層次召開了機關同志學習心得暢談會，股長工作心得剖析會，下屬單位領導學習交流會，分管領導工作思路研討會，做到了聯系實際，深刻剖析，措施得力，效果明顯。藥監局邀請市級專家來澄舉辦業務知識輔導講座，提升了局機關同志業務能力。文體廣電局、科技局、經發局、中小企業局聯合邀請西北政法大學馬克思主義教育學院段教授召開學習黨的十七屆六中全會精神的理論知識講座。

二、改進作風，創新創優。

春訓活動進入第二階段后，各鄉鎮、各部門都能認真查擺問題，評議改進，對在一些干部中存在的敷衍塞責，辦事拖拉，不愿承擔責任，群眾觀念淡漠等問題，進行了深層次的剖析，通過問題查找原因，通過原因提出整改意見。農業局、住建局、韋莊鎮、寺前鎮等召開領導班子民主生活會，深刻揭擺思想、工作、生活作風中存在的突出問題，進一步強化春訓效果。各領導、各同志都能本著從實際出發的`原則，深刻剖析自己存在的問題。對自己認識不到位的問題由領導、由同事幫助其發掘自己內在的深層次問題，堅持對黨、對同志負責的原則，深入開展批評與自我批評活動，勇于揭露自己的缺點，面對面進行討論、評議，化解思想隔膜和顧慮，并提出今后的整改意見，達到共同進步提高的目的。

三、未雨綢繆，高點定位。

各鄉鎮、各部門結合春訓，謀劃好20xx年工作，提出了更高的目標和更嚴的要求。統計局局長王現民就崗位目標責任制考核辦法的完善實施提出了四點要求。工業園區和農業園區在打造產業集群上高起點、高要求，前瞻性地策劃、包裝、申報項目，千方百計爭資引項，著力在光伏產業集群和煤電鋁產業鏈的提升延伸上做文章，搶抓園區二次跨越式發展的歷史機遇，用更高的目標，為新的一年開好局、起好步。目前，所有鄉鎮、部門都已行動起來，提前謀劃、科學安排，積極地與上級對口部門銜接，爭取資金、項目的工作節奏得到明顯提高，為扎實搞好20xx年各項工作奠定基礎。

反思報告范文7

20xx年06月12日上午，麗江市古玉供電有限公司西區分公司在西區分公司會議室召開了20xx年安全警示教育活動。

活動中觀看了近幾年來發生的一些電力施工和運行維護操作過程中由于工作人員“違章、麻痹、不負責任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實際發生的事件在向我們說明一個主題:安全無小事!

綜觀這些年來我們在執行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規定，并不厭其煩地對安全工作的開展做了不少的要求和規定，還有安全工作督察組不斷的進入到各個基層部門對安全工作的開展情況進行督察。但是，就因為大家對安全工作重要性的認識不到位、執行安全規定“粗枝大葉”、憑經驗辦事、積習難改!違章——就自覺不自覺地在發生，就發生在我們的身邊!

安全不是誰的事!有血的教訓就發生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓再次發生，只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責任在安全工作開展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實到位;安全工作開展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒有人被傷害”的四不傷害。

針對于此，還有一個重要的環節在實際工作的開展中必須重視:工程施工的安全管理，必須要做到細致。包括對施工隊資質的審核審查、對施工現場的安全檢查和督促——對外單位人員要等同本單位職工對待。

在涉及多個部門參與的檢修、停送電等工作，每一個相關人員都要多留一個心眼。在實際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面:人員、設備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。

重視安全工作，特別是在工作執行的過程中必須嚴格執行《安規》和現場工作規程，要結合現場實際，開展好現場勘查，執行好“兩票三制”。在開展工作中，堅決杜絕“違章作業”。

希望大家都能開開心心的工作，平平安安的回家，回家做什么?好好總結事故給我們的教訓，多看書，多學習，多掌握一些安全知識，以確保我們自己都能安全的工作!

反思報告范文8

20xx年學時認定工作按照教研室的統一部署，于年底已認定完畢。按流程共認定了85位在崗教師。有三位教師因產假事假等原因沒有提出申請，還有幾位長年病假教師沒有認定。認定在30-45學時之間。

一、制定了與學校實際教研工作相符合的標準。

本次認定中去掉了如省級以上表彰獎勵等標準，改為學校教研工作能夠達到做到可行的標準，降低了難度，和實際工作相符，增強了教師完成教研工作的信心。為考慮教研的多方面，基本部分和拓展部分達30學時，量化時按25學時扣除不應認定的如公開課、聯片教研、教材教學專門分析文章等分值。大學區研修教師作為參與聽課者一天也僅只能記0.75學時，導學案沒有全面鋪開也未見到將導學案拿到教務審核，班級少還未發現集體備課和同課異構，因此這部分也就沒有進行學時認證。

一、校本研修認定側重點有所調整

本年度注重了個人成長記錄、三年發展規劃、教學模式總結、模式教學案例（曬課）等工作，教師均能完成并以博客的形式初步建立，為以后逐步完善和規范工作奠定了基礎。

三、完成常規教研工作并有所突破

全年聽評課30節、教學反思敘事隨筆10篇、個人研修計劃總結教師均能完成。并開展了新教育、《敬業與樂業》等專題培訓，撰寫了心得體會材料，把新教育理念運用到教學中，愛崗敬業服務意識明顯增強。

特別是網絡教研博客的建立，為教師網上曬課、反思、敘事、成長記錄提供了便利，教研的多樣性得到了展示。教師能看到自己的腳印感受成長的.喜悅，分享他人教研模式方法，學校檢查督促也變得方便。

教師能摸索出一套符合學情的教學模式套路，并在博客中進行總結，結合自己模式進行曬課。為使課堂走向有效實現高效奠定基礎。

教研組能夠根據計劃根據校情定期開展主題活動。

四、存在的問題和整改方向

部分教師博客沒有整理歸類，文件命名歸類不規范。如反思123，隨筆123，研修計劃同時上傳4個等。個別博客內容沒有達到學校要求，如當年研修計劃總結不全，無三年發展規劃等，個人成長記錄體現不出成長的結果（如獲獎）。復制別人博客內容不加修改，沒有進一步補充完善。時間前后不符或者過于集中，兩個月無博客，一天又有十來個，博客有標題無內容等。教師博客瀏覽次數不足，相互瀏覽量少，管理人員沒有定期檢查博客沒有進行評價。個別教師博客不對博友開放，無法瀏覽。公開課資料收集不全等。

今后主要在教師教研的積極主動性上下功夫，在教研的真實性上花力氣，把教學博客進行優化，留下自己創新的，逐步去除轉載的。把教學博客訪問量將作為等級評比的一項。

反思報告范文9

道德解釋

說到道德，稍微有點文化的人都能說大話，能言善辯。但是“道路”？什么是“德國”，不是每個人都清楚。在中國古代，我們對道教和道德的思考由來已久，至少可以追溯到傅時代。最清晰最深刻的解釋應該是我們的圣人老子。他老人家通過《道德經》把這兩個概念提升到哲學的角度，同時又高度統一。總的來說，道是宇宙的自然發展規律；美德是人們應該遵守的基本法則。所以老子說：“人遵地法，地遵天法，天遵法，道遵自然法。”可惜現在的中國人，包括一些老師，對這個概念的理解都很膚淺。

論師德

這篇文章我們錯了。道德”研究“師德”的深層含義，只對師德做一個簡單的分析。師德是以人的道德為基礎的，也就是說師德高于普通人的道德水平，這不僅影響“德國”有很深的理解，并能遵循“Avenue”去做，去實踐。在這方面，孔絕對是當之無愧的楷模。他的父親用教育來恢復李周，事實上，是為了實現“世界是為公眾服務的。面對各種困難，他堅持前進。今天，我們社會主義的大方向已經確定，這要求我們大家團結起來，在新的時代不斷努力培養社會主義道德。當然，這種道德離不開中華民族的傳統道德。教師作為這一道德觀念的傳播者和培養者，需要不斷的學習、研究和充分的理解，才能真正弘揚中國傳統師德之光，不讓自己在物欲橫流的現實中迷失方向，體現教師職業真正的社會價值。

師德之光

前幾天看了師德師風模范82歲退休教師姜國珍和20xx年塔吉克族最美鄉村教師阿里夏普事跡視頻。看了將近一個小時，感人的事跡讓人淚流滿面。我們來簡單看看姜國珍老師的事跡：

理解師德

看了兩個老師的事跡，一老一少，后來又了解了《最美鄉村教師》里其他老師的事跡，我們深切地感受到中國傳統的道德、師德、美德并沒有全部喪失，這是我們應該慶幸的。但是普遍感覺社會整體道德的下降是很痛苦的。殺父、殺母、殺無辜的事情經常發生，教工中出現了很多不良現象。今天，我們可以毫不客氣地說，現代中國教育最大的不足是道德教育的空虛，道德教育不能深入人心，導致靈魂的困惑和人性的缺失，從所謂的唯物主義下降到唯物主義。特別是在早年極左思潮和三十年來經濟理論的影響下，有些人對“道德”理解不夠深刻，甚至是錯誤的。與此同時，在魚頭上開始發臭的時候，高層人士的.道德滑坡已經把整個社會的道德水平推向了深淵。只有懂的，沒被污染的，才在社會各個層面為捍衛中國傳統道德而奮斗，經常被那些“僅限材料”被評論者鄙視，阻撓，唾棄。因此，今天的道德教育應該從民族理想出發，從民族精神出發，從上層建筑出發，從每一個公民身上落實。其基本精神應寫入憲法，并具體納入公民的基本道德規范。在此基礎上，對師德提出更高的要求。在具體操作中，除了對規章制度的界定外，還要深入人心地解釋和執行，還要培養一定的教風、教風、學風。當然，要營造這樣的氛圍，必須加強人性的教育，需要全社會對中國優秀傳統文化中的道德有深刻的認識。

反思報告范文10

我院本著“醫療質量第一、醫療安全第一”的宗旨，完善醫療質量保障工作，落實各項規章制度，重點為首診負責制、各項醫護核心制度和費用查詢制度。醫務人員在醫療執業活動中自覺遵守有關法律、法規、規章制度以及診療護理常規和醫療服務規范。加強“三基”訓練，嚴格操作規程，加強日常檢查及考核。要求醫務人員主動加強醫患溝通，隨時將病人的病情及診療情況告知病人或家屬。通過顯示屏和發放資料等形式及時公示相關醫療信息。醫院設立有投訴電話，對投訴問題進行及時處理，保證公開、公平、公正。加強與派出所聯系，在醫院相關地點安置攝像頭。如發生糾紛，要盡可能對現場進行錄音錄像。按時繳納醫療責任保險，有效規避風險。

一、自查情況

（一）我院領導高度重視。做好宣傳動員工作，明確各科人員工作目標和任務，實行責任追究制度。健全并落實了相關醫院管理及安全制度，遵守法律法規，重點對臨床醫療、臨床護理、門急診、院感、藥事、影像等方面加強管理，定期檢查考核，持續改進醫療質量，確保醫療安全。強化內部安全管理，嚴格落實投訴和信訪處理制度，加強醫患交流，多為患者解決實際問題，和諧醫患關系，化解本不該有的矛盾，把無法化解的醫患糾紛納入法制化，規范化軌道，維護醫患雙方的合法權益。

（二）自查和得分情況

1、成立了活動領導小組和工作機構。明確了醫務人員的目標任務，各項工作制度齊全，評價考核機制健全，定期開展專項檢查和考核，實行責任追究制度。

2、認真執行醫療護理法律法規和常規，依法執業。定期對醫務人員進行法律法規和常規培訓考核，醫務人員嚴格遵守各項規定，規范執業。嚴格機構準入、人員準入、技術準入制度，無超范圍執業和聘用非衛生技術人員現象。

3、加強管理，改善醫療質量。我院堅持公益性質，健全了醫療質量控制體系，嚴格落實質量管理計劃，分析存在的問題和制定整改措施，持續改進醫療質量。嚴格遵守醫療衛生法律法規、規章和診療技術規范和操作規程，嚴格執行醫療核心制度，認真履行崗位職責，廉潔行醫。建立和落實了醫療質量和安全管理工作獎懲制度，公布投訴電話，制定醫院投訴管理制度，及時化解醫療糾紛。制定了醫療糾紛預防與處置預案，積極應對處理醫療糾紛，無群體性的事件發生。同時，對每一起醫療糾紛都查找原因，按相關規定，嚴格落實責任追究。

4、和諧醫患關系。我院建立了醫患溝通制度，大力實行院務公開，及時發布有關醫療服務信息。加強醫德醫風培訓，積極開展各項主題活動。維護患者的知情權，手術、麻醉、特殊檢查和治療、輸血及使用血液制品前必須獲得患者書面知情同意。實行一日清單制。

二、存在的問題

1.建立醫療安全信息平臺。

2.探索醫療責任制度。二級以上醫院必須參加全省醫責險統保或制度出一年內加入全省醫責險統保計劃。

3.醫療糾紛處理與人民調解等第三方調解機制的銜接，大力推進三調解一保險機制建設。

4.強化院前急救服務，完善院前急救醫療服務體系。

5.建立健全的醫療糾紛第三方調節機制和醫療責任保險制度。

6.在國家醫療保險制度新型農村合作醫療制度框架內，醫院是否建立與實施雙向轉診制度與服務流程，推進分級診療，暢通雙向轉診渠道，加強醫聯體建設，深化醫師多點職業。

7.與急救中心建立聯動協調制度不健全

8.急診患者按病情輕重分級分類處置不完善

9.投訴管理未納入醫院管理質量安全管理體系

10.開設簡易門診及與之配套的取藥窗口

11.醫院未開展志愿者在醫院活動

三、改進措施

1、進一步加強制度建設，建立健全系列管理制度和安全制度，如法律法規和常規培訓考核制度、投訴管理制度等，并讓人人知曉，督促落實到位。

2、加強醫務人員三基學習考試，增強醫務人員基本技能，強化醫務人員基礎知識，防止發生因理論知識缺乏或操作不當引起的醫療糾紛和事故。

3、經常性地進行醫德醫風教育，強化醫院管理規范、科學，保持醫務人員衣著整潔，用語文明，上班在崗，認真負責履職。加強學習，經驗交流，提高職工與病患者的溝通能力，加強與病人進行溝通，多做細致耐心的解釋工作，消除不必要的醫療糾紛。

4、通過宣傳欄等多種形式對醫療信息進行及時公開，定責任人，定相關制度，保證能夠更新內容，讓病患者能夠及時了解相關信息，避免因互不了解而發生糾紛。

反思報告范文11

我科在院內各級領導的支持與關心下，于20xx年5月1日正式成立。在科室逐步發展過程中，我科邊自查，邊整改，力求做到“全面自查，不留死角”，全力為病人創造良好的就醫環境。我科存在的問題自查整改如下：

1、病歷書寫不夠完善

我科近2個月以來，通過交班的時間及上班空閑時間，組織全科醫務人員對病歷中存在的問題進行深入的探討和研究，并認真學習新農合的法律法規，將病歷中存在的不規范問題全面整改，使現行病歷得到全面的改觀。

2、感控不夠規范

我科認真聽取院感控辦提出的寶貴整改意見，組織全科人員進行院感知識培訓學習，并進行考核；鞏固醫護人員的`醫院感染預防與控制意識，并積極組織以我科護長xx、手術護士xx為主的科內感控組，進行不定期的巡查，切實做好院感控制工作。

3、病區衛生臟亂

科內xx主任組織醫務人員按輪班順序打掃各自辦公室；各間病房及過道由護士監督護工人員認真清掃，醫務人員對在院病人叮囑提醒，對于個別病房沒有污物桶給予及時的補充，通過這些舉措，使我病區煥然一新。

今后，我們將繼續完善科內存在的諸多問題，規范我們的服務工作，加強相關知識的學習，提高我們的綜合素質，以適應現階段醫療衛生服務工作的重點要求與發展，同時，嚴格遵守服務規范，從各個方面促進醫療服務工作發展，如有不足，請上級領導提出寶貴意見。

反思報告范文12

輕聲一直是學生學習的弱項，出現的問題也各不相同。最主要的問題還是分不清楚哪些詞語是輕聲，也有一些學生不掌握輕聲的讀法。針對這種情況，特意出了張輕聲練習試卷讓學生練習。結果不容樂觀！出錯率在二十個左右的算是好的，也有錯誤率極高的學生存在。今天一個個提問過去，發現有些學生在語音上有了的提高，當然也有些學生仍舊停滯不前。其實語音的學習最主要的還在于自我的重視，真正重視了，效果總是有的。

兩個班的學習氛圍也各不相同，其中每班都有學生特別不認真，所有的作業都等同于應付，幾乎不太能看出進步的傾向。口語作業的檢查只能以抽查為主，這對于一些“臉皮厚”的’學生來講，就是碰運氣，平時不會準備，如果真的抽到就當自己倒霉一次，最后便是沉默不語。其實面對沉默不語，有時我更多的還是無奈，批評和鼓勵都不起任何作用。即便苦口婆心，即便軟硬兼施，對其而言都不會有任何改變。真是讓人頭疼的事情，我現在似乎到了教育的邊界，真不知道應該怎樣才能突破瓶頸。

不過一有點可以肯定，我的教學不能應付，要有所收費獲必將要有所付出。即便如此，我還要繼續努力尋找新的突破口。

反思報告范文13

提起安全，人們都知道它的重要性，但這半年來發生在公司身邊的5例安全事故卻令人痛心，其中還有一起死亡事故，一個健康鮮活的生命剎那間化為烏有，給個人、家庭、企業帶來巨大損失。但靜下心來想一想，事故發生后，我們應該怎么想?出了事故我們應該如何應對?從每一起事故的發生我們可以看出，事故之所以發生，它與違章作業、責任不到位、從業人員安全意識不高、現場管理有漏洞都有直接關系;我們要做的就是要接受教訓，把心里的壓力轉變成我們工作執行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

一首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工安全的意識。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;真正做到本質安全，不能麻痹大意憑僥幸;總之，我們要改變傳統思維，做到安全工作精細求細，如果稍有大意、必然出事。

發生的幾起輕傷事故不就因為員工未嚴格按照安全規程去執行、未及時發現存在的不安全隱患、自己不注意、不小心而造成的嘛!這次發生的機械傷害而導致傷亡事故的發生不是一個孤立的事件，而是一系列原因事件相繼發生的結果。而在這其中，人的不安全行為與物的不安全狀態是最為關鍵的。而經過調查發現，90%的事故與人的不安全行為有關，這種“人因”問題是導致事故發生的最主要原因。只有通過提高員工安全意識，才能有效的解決這種“人因”問題，實現安全生產。凡是預則立，不預則廢，“以人為本”。切實提高員工安全意識和安全素質，不斷強化員工安全事故的防范意識，才能將“安全第一，預防為主”落實到位，才能有效的遏制和減少事故，確保安全生產。

二是要提高我們每名職工的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實“安全發展”的要求，抓好“人、機、物、環”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。

三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。一定要建立全面細致排查隱患的長效機制。

四要解決人的思想、行為、習慣等問題。從認識上下功夫，充分調動人積極性，杜絕懶惰。公司制定了一系列規章制度、安全操作規程，其實更是我們對規律、人力缺憾的總結、濃縮。我們應該充分認識到規章制度的重要性，嚴格按照安全操作規程作業，認真遵守，嚴格執行，從思想上重視。——不為別的，只為自己。

總之，我們要用血的教訓喚起每名員工保護生命、珍惜健康的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標準、按照規范，實實在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過培育、引領、滲透使大家切實認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，知道為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發自內心地提升自我保護意識。

反思報告范文14

這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現實中沒有全是完美的，正如第一句現實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗并不能說明什么。

只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的，哪能不經歷點風風雨雨，”不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”‘，這句話說的不也就是嗎。

這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要知道自己錯在哪里，就是最好的，也可以說是一種進步，知道了哪里錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透。第二句名句也是說不經歷點挫折失敗，哪能有成功勝利。

雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很傷心，辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽。

我的全家人。好友。y友。老師。都對我們寄予了很高的期望，可是我卻。。雖然老師對我的’成績十分滿意，可就是讓我數學再努努力，而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。

這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力，就一定會有我的成功，只要我努力了，我能行。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負你們了，爭取升學考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎。我在你們眼里還是個優等生嗎。我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎。在升學考試時我一定要給你們一個驚喜。

不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷，這算什么。”風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。。。。”抬起頭揚起胸，以后的路還很長。。。。

反思報告范文15

為進一步推動安全生產工作持續、健康、穩定發展，強化安全現場管理，為今后的安全工作打下一個堅實的基礎，根據有關文件精神，結合本隊實際情況，掘二隊于20XX年11月9日，在會議室召開了安全反思會，參加討論的領導干部、班組長、員工共計30多人。就近年來安全工作中的不足進行了全方位的交流、探討，并制定了整改措施，先將活動總結如下：

隊長孔德利首先發言：我隊曾經發生過重大未遂事故，在在全公司造成影響極其惡劣，給員工經濟上也造成了一定的損失，充分暴露出了我隊管理中存在的問題，一是安全管理上有漏洞、死角，考核不嚴、不細;二是規程、措施現場落實不到位，“三違”現象時有發生;三是職工安全意識差，自主保安能力不強;四是本安體系在職工心中還沒有根深蒂固。認真分析，主要是員工思想教育不到位，安全意識淡薄，圖省事，違章操作，管理人員現場把關不嚴，規程措施沒有落到實處。針對這些問題，我們要認真吸取事故教訓，討論制定出今后的工作方向。

支部書記王喜寧：縱觀各煤礦企業，一再發生的事故給我們敲響警鐘，身為煤礦企業工作者，要時刻牢記“安全第一”的工作方針。在抓好安全生產工作方面我們動腦子最多、下功夫最大、長期探索追求的目標。而事實上并沒有實現長治久安，沒有把安全生產工作真正做好，我隊發生的幾起事故可以說明這一點，搞好安全生產工作并不是只靠那個人，那個部門，要全員參與從身邊做起，從自己做起，遏制“三違”現象，牢牢繃緊安全這根弦始，并貫穿于安全管理及生產全過程。強化安全風險意識，真正實現“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，只有這樣才能確保安全生產。

副隊長劉吉華：從近期的出勤情況來看，部分青工思想情緒不穩定。有近五分之一的青年職工不喜歡目前所從事的工作，近三成的人對目前的工作表示一般，說明這些青年不安心本職工作，不滿意工作崗位，或是埋怨條件艱苦，待遇偏低，或是感覺專業不對口，工作沒有興趣，或是嫌工作太累，生活乏味，沒有動力。導致我隊有些時候，工作出現被動，零打碎敲的事故時有發生。

胡新軍：夜班是一個比較辛苦的班，打亂了人的作息規律，極易發生事故。因此，我們在剛開始倒夜班的時候一定要加大查崗力度，針對一些人一些崗位要進行不間斷的檢查、讓員工逐漸的適應工作的要求,對一些重點崗位我們要選擇一些責任心,素質過硬的員工擔當，確保安全生產班長李吉祥說;在今后的工作中時刻按章作業;不三違，干標準活，工作前認真做好風險預控的工作，嚴格執行手指口述安全工作法，杜絕僥幸心理，帶領本班組員工超額完成各項生產任務。

員工劉海旺，作為掘二隊一名員工，時刻硼緊安全這根繩。在做任何工作的時候，我要牢記安全的重要性，首先自己我不“違章”，嚴格按章作業，并保證自己身邊沒有“三違”的現象發生，工作的時候嚴格按“手指口術”來操作，為安全生產奉獻出自己的力量。通過大家交流討論，在員工思想狀態、現場安全和生產管理等方面存在的問題，我們制定了以下措施：

1、首先把職工教育培訓作為搞好安全生產的首要工作，充分利用“安全學習日”、班前會，組織職工認真學習煤礦“三大規程”《安全生產法》等法律法規知識，通過學習使每個職工在思想上由被動接受教育轉向主動接受教育，在行動上由“要我安全”向“我要安全”的轉化，激發廣大員工的學技術、比技能的良好氛圍。

2、以現場管理為重點，圍繞現場抓管理，圍繞問題抓整改，管理重點在現場。隊領導班子成員嚴格執行《三條禁令》，經常深入工作現場，靠前指揮，查隱患、堵漏洞、反“三違”及時解決工作現場出現的各類問題，對在工作中違章操作的職工，經批評教育不改者，立即停下辦學習班，直到考試合格后，方可回到崗位工作。

3、加強重點薄弱環節的安全、工程質量管理，凡遇工作面過石門，過地質變化帶、巷道貫通，揭露煤層，小上山提升、放炮警戒等，都安排有工程技術或管理人員現場把關，確保事故多發環節不出事故。

4、認真執行質量標準化新標準。加強現場質量管理，夯實標準化基礎工作，以工序質量促工程質量，嚴格要求各生產班組按質量標準進行作業，作業人員從打眼質量，錨桿角度等，每一道工序必須符合質量要求，從根本上消滅不合格品。同時，加大動態下質量標準化達標工作力度，在各生產班組進行工程質量自檢、互檢、專人檢查工作，驗收員對各班組進行質量驗收，第二天在班前會上公開考核，對造成質量問題的責任人，按責任大小給予經濟處罰。

5、在設備管理上，加強對機電、維修人員的管理和考核，實行掛牌包干責任制，每班對機電設備加強維修保養，超前預防，做到勤檢查、早發現、快處理，使設備達到良好運轉狀態，延長了設備使用壽命，保證了工作面的正常生產。

6、在作業現場，管理人員對職工的違章行為和不規范操作當場予以糾正，并按規程規定進行規范指導;全面有效地提升作業人員操作技能，增強安全意識和管理意識，人人持證上崗，自主保安，規范操作，主動排除各種安全隱患和問題，減少各類安全事故的發生。

反思報告范文16

一、領導重視，精心組織

為認真貫徹落實上級指示精神，我村及時召開了安全生產工作領導小組會議，研究部署全村安全生產大檢查工作;及時向駐村企業下發檢查通知，明確檢查時間和檢查內容及重點，要求各企業首先開展自查活動。

這次檢查，我村組織了5人參加檢查，對我村轄區內9家企業進行了安全生產大檢查大整治。人員分工、任務、責任明確，檢查日程安排合理，從而保證本次安全生產大檢查順利進行。

二、深入檢查，消除隱患

安全生產檢查是安全管理中的重要環節，是發現事故隱患、消除事故隱患的重要手段。為此，在這次安全生產大檢查中，我村參檢人員，冒著高溫酷暑，堅持深入企業生產作業現場，檢查消防安全、生產設備、特種設備、電氣設備等安全運行情況，同時還檢查了企業防暑降溫所采取措施和個人勞動防護用品的管理、使用情況。從檢查的情況看，企業的安全生產狀況穩定，各項防范措施有力。但檢查中也發現了一些不足和隱患，能及時整改的，檢查組都要求企業立即整改，對一時不能整改的，檢查組下發了檢查整改通知單，落實整改責任人和整改督查責任人，限期整改到位，并要求企業安管人員做好記錄，建立健全隱患整改管理檔案。據統計，本次安全檢查共查出各類事故隱患8處，要求立即整改2處，責令限期整改7處。通過安全生產大檢查，提前發現問題，及時整改，消除隱患，做到了防患于未然，促進了企業對安全生產進一步重視。

三、存在的主要問題和下一步工作

這次安全生產大檢查，各企業單位總的安全狀況是好的，但也存在一些問題，主要表現在以下幾方面：

1、有消防安全隱患，部分企業消防器材配置不齊全，存放不規范。

2、部分企業用電不夠安全，工作間電線沒有按規定安裝，生產車間缺少應急照明燈。

3、部分企業在重要場所，如電房、倉庫、危險品存放處、大型機械設備危險處未設置警示標志。

4、部分企業沒有安排夜晚值班人員，一些從業人員自我保護意識有待提高，個人勞動用品穿戴不規范。

本次安全生產大檢查大整治活動所查出的隱患和問題，我村都已記錄在案，下一步將跟蹤檢查，進一步督促企業進行整改，確保隱患整改到位;進一步督促企業加大力度開展對職工的安全生產教育，努力提高從業人員的安全意識與自我保護能力;繼續加強和深入開展《安全生產法》和《安徽省安全生產條例》等法律、法規的宣傳教育活動，促使企業的安全生產保持長期穩定和經濟的又好又快發展。

反思報告范文17

當清脆的讀書聲響徹校園時，一天的學校生活開始了，少兒天真活潑的氣氛充滿了整個校園。在大力推行素質教育的今天，擺在貧困山區小學教師面前的是作文這道難題。由于山區學生所見有限，經濟基礎薄弱，他們在學習中只有學期初發的那幾本教科書，只有在上課時才利用上它，放學后收在干癟的書包里。回家后，小朋友成了父母的小幫手，沒有機會讀課外書，一提起寫作文就頭疼。

素質教育發展到現在，要求每個學生必須動腦去思考，動手去操作。到了小學三年級開始接觸作文，這時期是作文的起步階段，教師引導得好就會收到事半功倍的效果，反之，學生則易產生厭倦作文的心理，鑒于以上情況，根據自己在十多年教學中的一點經驗，談談自己的體會：

抓學生字詞的積累。從現在的教材看，一年級起就開始了大量的’識字教學，教師應特別注意拼音的教學，使學生正確認讀拼音，區別出聲母、韻母，然后掌握好拼讀方法，從而把每天學習的字加以記憶，日積月累，儲存了豐富的字詞之后，接下來便進行說話訓練。能夠說一句完整通順的話，為作文打下基礎。

自己看的圖畫或生活中遇見的事情記下來從小學二年級起，可讓學生加強說話訓練，把說話內容用一段通順的語言寫下來。同時，根據圖畫內容，練習看圖寫話，能談多少談多少，充分發揮學生的動腦與動手能力。再把每天所學的好詞佳句摘抄下來，加以記憶，靈活掌握，在寫話的過程中會用恰當的詞語和好的句子，這樣，看圖寫話就有血有肉了。

在分析課文的時候加強日記練習。在語文教學中，引導學生去朗讀課文，了解課文的故事情節，找出文章中事情的起因、經過、結果，以及人物的形象。作者所表達的思想內容等環節。利用日記把當天自己覺得有意義的一件事記下來。如果能用日記把自己在學習和生活中的喜、怒、哀、樂表現出來，自己的情感在日記中得到展現，天天積累，作文時就有話可說了，寫作的興趣也會與日俱增，學生難道還怕作文嗎？

綜上所說，如果教師引導有方，學生就會對學習產生濃厚的興趣，起步作文就順理成章了。反之，我們的作文教學將無從著手。故此，正確引導學生，抓好起步作文是素質教育中的一個重要環節。

反思報告范文18

今年以來，在區委、鎮委鎮政府的領導下，分局認真貫徹落實科學發展觀和市、區、鎮關于安全生產工作的安排部署，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，深入開展安全隱患排查和專項整治行動，加強安全生產管理，狠抓安全基礎工作，保持了全年安全生產的平穩態勢，較好地完成了全年安全生產工作任務，推動了城市管理各項工作順利開展。現將一年來的安全生產工作匯報如下:

一、加強領導、健全方案

根據工作職能，分局按照區局制定的《順德區環境運輸和城市管理局安全生“百日行動”工作方案》、《順德區環境運輸和城市管理局迎黨“十八大”安全保障和重大節假日安全生產督查活動方案》及《公交客運“百日行動”和重大節日安全生產工作方案》等多項工作方案，相應制定行動方案，明確工作目標及任務，并成立領導小組指導工作的開展，及時向有關企業單位進行工作部署。

二、進一步加強安全生產教育培訓，大力開展安全生產宣傳教育行動

1、在全局開展了安全生產專題學習教育。

組織全局干部職工學習了《廣東省安全生產條例》、《中華人民共和國安全生產法》等有關安全生產法律法規，積極宣傳了黨和國家安全生產方針、政策，普及了安全生產知識，推進了安全文化建設，進一步提高干部職工安全生產意識、安全防護技能和安全業務工作的能力。

2、分局通過設立宣傳站、播放宣傳安全生產宣教錄像、出動宣傳車、發放宣傳資料等形式向廣大市民大力宣傳黨中央、國務院關于加強安全生產工作的決策部署，宣傳安全發展科學理念、安全生產方針政策和法律法規，繼續宣傳開展“安全生產年”活動的意義、要求和各類先進典型，進一步營造有利于加強安全生產，促進安全發展的社會氛圍，不斷提高市民的安全意識。

三、積極做好街面安全整治工作

1、加強中小學校、幼兒園安全管理整治行動。

每天在學校上、放學前后半小時，安排人員對中小學校、幼兒園周邊路段上擺攤設點、占路經營和沿街店鋪超范圍經營等行為,依法進行疏導、規范和整治，嚴禁任何車輛占用人行道停放，為廣大學生營造了更安全的學習環境。

2、開展違法搭建的整治活動。

通過拉網式清查，對城市規劃區內存在的亂搭亂建現象進行全面摸底匯總，并會同相關部門對一批存在安全隱患的違法建筑進行了強拆。

3、加強對城區內亂擺攤設點、占道經營和沿街店鋪超范圍經營，以及車輛違規停放的整治，及時疏通道路，減少了交通安全隱患。

四、突出交通運輸重點領域安全監管，保持行業穩定發展

重點加強道路客運安全監管。以“打非治違”、“三打兩建”專項行動為契機，堅持源頭治理和路面管控相結合，切實改善道路客運安全工作形勢，遏制較大以上安全生產責任事故發生。一是嚴格執行“五不出站，三不進站”的相關規定，落實站場安全責任制度，加強治安巡查保障旅客安全，強化站場環境衛生，聘請有資質公司每月實行消防安全檢查;二是積極推行道路客運安全告知制度，督促外籍運輸企業嚴禁擅自改裝臥鋪客車;調整臥鋪客車運營班次，減少夜間行車時間，積極推進凌晨2時到5時停車休息等措施，確保行車安全。

加強渡口渡船的安全隱患排查工作。為進一步加強渡口渡船管理工作，盡最大可能消除轄區渡運安全隱患。我分局結合中秋及國慶節來臨之際，聯合區局公交客運科、應急及公共關系科，港航所等有關人員，有針對性地對轄區內海凌、右灘兩個渡口渡船及屬地村委會進行了安全隱患排查專項檢查。

五、進一步加強安全隱患的排查整治，防患于未然

1、要求各股每天出車前對執法車輛進行檢查,及時查出安全隱患，確保車輛安全。

2、對壞舊的水電線路、設備進行了更換、維修，保證了正常使用。

3、對職責范圍內的事故隱患進行了排查，特別對存在安全隱患的各類違章搭建、違法建設以及影響道路交通

反思報告范文19

通過對師德行風有關文件的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查總結如下：

一、存在的主要問題

1、對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，有時只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開綠燈。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。

2、缺乏創新精神。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏愛心、細心、耐心。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育。

3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

6、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的.使命感和高度的責任感。

3、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。

三、今后的努力方向

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

反思報告范文20

接連發生了幾起安全事故，針對這幾起事故，各級領導、各部門高度重視，對事故通報進行了層層傳達落實，并要求深刻領會，反思深層次原因，落實安全生產責任制。安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢?違章、麻痹、不負責任充分體現了事故發生的原因。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。

近期，接連發生了幾起安全事故，針對這幾起事故，各級領導、各部門高度重視，對事故通報進行了層層傳達落實，并要求深刻領會，反思深層次原因，落實安全生產責任制。我在學習了事故通報后，心里非常震動，進行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會發生呢?是人的.原因還是制度的原因?公司經過這么多年的發展，各項規章制度及操作規程已非常完善，發生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責任”的具體體現。

“違章、麻痹、不負責任”充分詮釋了事故發生的原因。“違章”就是不按規章制度，不按操作規程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習慣性違章;“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環節，不認真履行工作流程和規程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導致了事故的發生;“不負責任”就表現在多方面，管理上的不負責任，監督上的不負責任，具體工作者的不負責任，即管理不到位、監督不到位、執行不到位。

安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢?“違章、麻痹、不負責任”充分體現了事故發生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對公司的不負責任，更是對家人的不負責任。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。

所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產明白人，認真遵守規章制度，嚴格執行操作規程，強化安全監督，不放過任何細節和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續的安全無事故。

反思報告范文21

曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”古人都知道如何反思，何況是我們呢？

上六級的時候，在班上，年級上都是學習的佼佼者。可上了初中，突然發現自己有所退步，我卻不以為然。認為只要下次努力就能考好。可是成績卻一天比一天不理想，只覺得無所謂。

有一天，我在一本關于學習的書上看到了“反思”、“反省”幾個字。下了晚自習，我和同寢的同學一起回寢室。他還是一如既往的一邊神氣的打打袖子，一邊在我嘴邊嘮叨，說今天哪個作業沒寫完，明天老師布置的`任務明天一定要完成。幾乎每天都能在回寢室的路上聽他說這些我認為沒有用的東西。可今天我覺得好想知道了什么。我拍拍他的肩膀，一臉嚴肅的說“兄弟，給我說一下你說的是什么？”他卻兩只眼睛看到了外星人一樣，上下左右盯著我看。“我就大發慈悲的，誒喲”他還沒說完，我就使勁用力掐了他一下。嘴上說“我知道，還要你說”心里卻想“以后我要多多留意”

就這樣每天聽他這么說我也漸漸開始模仿。開始發現一些自己的不足并及時改正。還有在考試時自己那些地方還需要鞏固和注意。

過了一個月以后，又要進行考試了。空氣中彌漫著緊張的氣息，臉上的青筋已經爆出，全身肌肉都處于繃緊的狀態。手上的筆還在不停的抖動。時間一分一秒的過去。墻上的鐘滴答滴答的聲音，筆在紙上的沙沙聲，自己的急促的呼吸聲，都聽的清清楚楚。下考了，發現手上，臉上全是汗。成績出來以后，我從全班三十多名沖刺到前十五名。那種心情是不可以用語音來描述。

反思，不僅讓我成績提高，還讓我收獲到一種學習的方法。一句話，一個人，一首詩，一件事，一堂課都可以改變你的一生，讓你懂得一個道理，成就你的一生。

反思報告范文22

空氣一節按教學參考上是安排二課時，我也是按二課時備的。但在教學過程中，我覺得一課時足夠了。因為本節的考點不多，主要是空氣的成分、空氣中各種成分的主要用途、還有空氣的污染與防治。當然此教材與上教版不一樣的地方是：改變了空氣中氧氣成分的測定實驗，插入了氧氣的工業制法和氧氣的兩種用途。而且對空氣質量日報用的篇幅比較多。

在教材的處理上我是這樣進行的：

引言：空氣是大家熟悉的物質，是混合物還是純凈物？生：混合物混合物中有哪些物質組成？各物質有什么樣的性質？這是本節課講的內容。然后直接引導學生了解空氣成分的一個發展進程。得出空氣中的各體積分數是怎樣的。此時要強調的是“體積分數”不是“質量分數”，而且要引導學生分析：VO2：VN2=1：4，VO2：V空氣=1：5。

過渡：你如何測定空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一？

教師給學生介紹實驗：請兩位同學上講臺和教師一起完成實驗。當然由于實驗儀器的不足只能這樣了，如果讓每兩四位同學一組進行實驗是最好的。這個實驗的現象不明顯，銅絲反應后黑色不明顯。我在分析是：銅絲表面沒有打磨，加熱的時間不夠長；冷卻后體積注射器回位也不明顯，可能是注射器不夠滑，如果用手推到理想的刻度是可以的，這就會給學生造成一種不好的結果。但這個地方還是把書上的意志強加給了學生，反應前是30毫升反應后是24毫升。消耗了6毫升。所以VO2：V空氣=1：5。

課后我覺得：還可以給學生補充此實驗是否只能用銅還可不可以用其它的？教師再介紹：用紅磷也可以，只要生成的物質不是氣體，反應易于控制即可。

過渡：其實我們只是在科學家的創造中做了一次驗證性實驗，是法國化學家拉錫最早做的這個實驗，請同學們看書上的“多識一點”。

教材的第二部分，我是這樣進行處理的：

讓學生看書上工業制氧氣的`圖，然后請學生讀書上的敘述，我在黑板上進行總結工業上制氧氣的過程。只是要強調一點是：工業上制氧氣是物理變化不是化學變化。

對氧氣用途：重點介紹兩種：供呼吸和支持燃燒（化學性質）。這里需要說明的是平常的呼吸和平常的燃燒只需在空氣中的氧氣就夠了，不必用純氧。

對于氮氣的用途：一定要說明氮氣不供呼吸不支持燃燒，其用途是：可生產氮肥（化學性質）可作保護氣（化學性質不活潑性），可作致冷劑（物理性質）。

稀有氣體，主要介紹些相關的用途。可作保護氣（穩定性）可充燈泡可充入燈泡作電光源。

教材第三部分，主要是空氣的污染防污染，對本節的教材我是這樣處理的：讓學生閱讀一個活動天地（能讓學生分組在課后進行最好）這理我只是簡單對操作方法進行一個介紹。對空氣的質量報告要求學生進行閱讀進行總結。

然后進行相關的練習。結束本節內容。

反思報告范文23

期末考試前，在鏡子中的自己，那一張顯然睡眠不足的臉，14歲，我老了嗎我苦笑，然后搬起床邊的一大堆復習資料朝教室狂奔而去，在沖進教室的那一剎那，我迅速將面部的表情調成一個燦爛的微笑，徑直走到了座位上.

周圍的同學都攤開了一本本住認真地讀著，在看看小a的座位，她無論什么時候都把頭埋得低低的，一副恨不得鉆進書里去的樣子，我真想問她，讀書就這么有趣嗎很多時候，我真的懷疑我跟小a是不是同一個星球的人，為什么她總是書不離手，一副很愛學習的樣子甚至于我的大多好朋友都和我想法雷同，連隔壁班的同學看到小a就覺得恐怖.我只知道復習的氣氛濃得化不開，我想起了越對我說不要太在乎考試！我也想說我不在乎，可是我沒法做到，考試就是考試.于是我也攤開一本書來

有時候我覺得自己很虛偽，覺得自己像一株向日葵.面對陽光的時候，無論是什么方向，我總是擺出一副很快樂的表情，告訴陽光我很快樂，但是到落日西沉的時候，我低下了頭，那時候我才擁有真正屬于自己的表情.我總是習慣讓別人覺得我是一個快樂的孩子，我就這樣一直生活在自己編積的謊言中，每天只是機械地學習，考試，再學習，再考試，我怎么快樂得起來

盡管我一直不希望考試這樣快就來赴約，但它還是來了.3天的考試，似乎是一個從清醒到麻木的過程.當考完最后一科時，我幾乎麻木了，但是我還是要對自己說，我要開懷大笑，因為到了分數公布出來的時候，我還笑得出來嗎于是我使勁地笑

不知道是誰告訴我：“哭過了總會笑的！”那么我想說一句話：“笑過了總會哭的！”這句話簡直可以當名言了，可惜我不是名人，我只是一個在考試之后會哭的孩子.不知道為什么，每次拿到成績和試卷后，盡管成績在別人眼里很好很好，總是不滿意，覺得這里不應按錯，那里不應按扣分，于是又哭了，好朋友雅原來那羨慕的表情換成一個驚詫的面容看著我，仿佛不認識我一樣.越在我杞人憂天時曾對我說不要把成績看得太重，雖然我知道成績很渺小，小得除了學習成績外不能證明任何一樣東西，可我不得不承認我一直為它奮斗

舞在風的邊緣的我總是努力自信地對自己說然后翻開書，我不希望失敗！

反思報告范文24

20xx年，曾在閩東某電站看到:一工作負責人準備對6.3kv母線進行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運行值班員手中后，就去準備工具，過了一段時間，他以為運行人員已經做好了安全措施，就自行打開6.3kv母線廊道網門，從口袋里拿出220v驗電筆進行驗電，驗電筆還沒碰到母線就連人一起被打-倒，幸運的是他人并沒受傷、設備未受損。從這起未遂事故來看，現場管理及當事人行為嚴重違反《安規》的行為先不說，就他用220v驗電筆進行驗電說明他至少知道“我要安全”，但“不會安全”，怎能用220v驗電筆去對6.3kv電壓等級的母線進行驗電呢?

在電力生產中，從業者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉變，并非易事，是安全生產執行力由強制性到自覺性的一次質的飛躍。然而，要確保電力生產安全，還必須實現“我想安全”、“我會安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發生。

電力生產是復雜的系統工程，一般而言，電力生產事故主要分為:“天災”、“人禍”和設備質量問題三大類。“天災”如雷電、暴風雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發性的。“人禍”就是由人員違法、違規、違章等原因造成的，主要表現形式有3種:(1)明知故犯，明知不符合規章要求，但圖一時方便或抱有僥幸心理的習慣性違章;(2)對法規制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發生了問題;對法規制度不懂裝懂，稀里糊涂，發生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設備質量問題是由于制造、維護、檢修等不到位所導致，有其隱蔽性。

可以肯定地說，所有事故的發生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當大的比例，據不完全統計所占比例高達到80%以上，從業人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產安全的客觀效果，就必須做到“我會安全”。

勿庸置疑，經過長期的生產實踐和血的教訓，形成了一套保證電力生產安全的規章制度。但是電力生產是一個復雜的過程，從事生產的人又是這個過程是否安全的決定因素。而每個人的認識水平、接收能力、工作態度、經驗積累等差異，要把保證電力生產安全的規章規定變為每一個從事電力生產的職工的自覺行動，解決好“我會安全”的問題，是電力生產安全管理者與生產者面臨的長期而艱巨的任務。筆者認為:

(1)要為我而學，掌握充分的安全知識和應會的安全技能。安全既是電力生產本身的需要，更是從事生產的職工生存的需要。《安規》等規章制度是電力生產實踐的，它既反映了電力生產安全的客觀規律，又是對從事生產的人的法定要求和行為規范，確切地說，是生產者生命的“護身符”。因此，每一個從事電力生產的人員，都應明白學習安全知識和安全技能，既是企業的需要，更是自我的需要。

(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊伍的整體素質得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產技能和執行各項制度的自覺性也不同，要用正確的方法進行引導，鼓勵職工學習，使每位生產者從思維方式與思維習慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關系，能較好進行自我心理調節，從而有穩定的安全思維慣性和自覺規范的安全工作行為，做到事事會安全。

要及時糾偏，建立良好的安全保證環境。電力生產存在潛在的不安全因素是正常的，關鍵是要正視問題和善于做到“見于未蔭，禁于未發”。發生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當作自己的教訓來接受，把小問題當著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現象消滅在萌芽狀態。

“要我安全”到“我要安全”的轉變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”更需要一個漫長而漸進的過程。愿我們在“安全”這個永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會安全，使我們的企業興旺發達，家庭美滿幸福。

反思報告范文25

一號機器出現故障后我根據經驗判斷為光電檢測開關問題，需要更換新的檢測開關，發現工具柜沒有全新的檢測開關但有一個已經打開好壞不確定的檢測開關，于是關機后拆下舊的換上這個，然后通電檢驗機器是否能夠正常工作，發現仍不能正常工作暫停維修，最后直到深圳技術員來采購零件進行維修。

二號機器由于此前對模塊拆除進行打磨，后進行安裝，因限位開關早前已經壞掉，準備對其先行更換，在此過程中沒有注意到有外露強電線頭接觸到鋼柱子最終引起火花產生，因此工作暫停，最后直到深圳技術員來進行維修。

對自身責任做以總結：

加強自身安全用電意識。針對我此前思想麻痹，放松了安全意識，導致了不安全事故的發生，給領導、同事帶來了很大的麻煩，本次安全事故責任全在我沒有遵守安全維修流程，如果再不注意安全，不把安全時刻記在心頭，那么自身和他人的人身安全就可能受到威脅，如果對安全麻痹大意，電就能夠傷害人。工作在一線的我們責任重大，我們每一個人都關系到一個家庭的幸福和單位的穩定，因此我以后千萬不能違章作業，因為安全責任重于泰山。在以后工作中一定牢記安全，堅決與違章操作、麻痹大意安全敵人做斗爭，認真遵守規章制度，嚴格執行操作規范，強化安全監督，用我們的責任心換取以后的安全無事故。

下一步應該遵守的基本規范：

在操作調試維修機器時應該首先切斷電源后，再行將落在外面的電線頭用絕緣膠帶包裹起來，操作人員應該帶上絕緣的手套等保護措施后才能進行進一步的維修工作。

必須把外部電源全部切斷后，才能進行安裝與接線等操作。設備務必可靠接地以免觸電。在安裝、接線等工作結束后通電運行時，必須關好配電箱以免引起觸電。保證連接電纜的良好接觸，以免引起問題。機器保養清潔前必須斷電后操作以免引起人員傷害。工作結束后，應注意關閉機器電源和計算機電源。

如使用中發生較小故障，在有把握的情況下自行維修，如若不能確保用電或者其他操作安全的前提下成功維修應當及時地向領導、王師等報告，等待指示安排后再行維修操作。

這一次劉處長很及時地對我們召開了用電安全生產工作會議，進一步加強我們的用電安全意識，促使我們了解到嚴格按照用電安全操作的重要性，對以后生產是一次深刻地警示。我終于深刻意識到自己這種安全防范意示極差的行為的嚴重性，通過以上我要多多注意多多反思多多加強學習，避免再次出現類似安全事件的發生。

反思報告范文26

《口哨與小狗》是人音版二年級上冊教材中的一篇欣賞課，所面對的是二年級的小朋友。在課堂組織教學方面，低年級的孩子們年齡小，接觸的其他方面的知識不如高年級的孩子多，自我控制能力不夠強。注意力容易分散，隨意性大等等，都給課堂組織教學帶來一定的難度。尤其是欣賞課，更多的是要求孩子們能認真仔細地聆聽，并會對音樂做出反映，能對所聽到的音樂有自己的思考和想象，能在反復聆聽音樂或者模唱后，對音樂主題有印象。那這就更要求孩子們能緊緊隨老師一步一步來，若要完成教學目標，對課堂組織教學的要求勢必也更高。針對這些問題，在課堂組織教學上，我作了一些嘗試，也得到了一定的認可與好評，但是通過實踐，發現還是有很多需要改進的地方。

首先，用一個音樂游戲《我的朋友就是你》來導入，讓孩子們在輕松，愉快的情緒中走進課堂，同時又對之前學過的音符的唱名與音名做到了鞏固復習。用7個小主人的頭飾扮演音名，用7個小動物的`頭飾扮演唱名，將游戲設計了一個簡單的小動物找主人的情境中，也對接下來的《口哨與小狗》中要關注的人類與動物好朋友的這樣一個人文主題做了比較好的鋪墊。游戲的用意還是不錯，可是在實行的過程中還是有一些不足，我在自己示范了一遍以后，只選擇一小部分同學參與到游戲中來，玩了一遍后我就結束了游戲，這樣沒有讓更多的孩子們參與進來，而且給了孩子們意猶未盡的感覺，好像剛剛有了熱情和積極性，一下子游戲又沒了，教學反思《六月份教學反思》。通過反思，我認為游戲可以多做幾遍，讓更多的孩子參與進來親身體驗游戲帶來的快樂，還可以變換花樣玩，不一定就是單純的小動物找小主人，還可以設計在找到小主人以后，7對小朋友，按照老師唱的音階的順序來排排對，或者老師來隨意點唱，唱到哪個音的時候，代表那個音的那組小朋友就做一個動作等等，這樣或許會使得游戲更加豐富，孩子們的積極性也會更高。而不會有戛然而止的感覺。在游戲中還有沒注意到的是，游戲結束，如果能夠做出更多鼓勵的評價，孩子們的積極性會更高，對之后的課堂教學會更有利。

《口哨與小狗》這個管弦樂曲的素材，我認為是非常適合低年級的孩子。音樂的主題鮮明，色彩明朗，情緒輕松愉快。對于這個新課教學，的教學目標設定得也很明確簡單，在聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》的活動中，體驗輕松、愉快的情緒，并能用形體動作隨音樂大膽地參與表現，晏敏老師之前給我的建議讓我受益匪淺：給低年級的孩子們聽賞音樂學生聽音樂是玩音樂，感受音樂，表現音樂，但是他不一定要死板地知道這段音樂是什么，音樂本身的不確定性，學生可以自由發表意見，展開想象的翅膀。

雖然在教學組織上有一定的難度，但是抓住孩子們由于年齡小，單純天真，想象力豐富，表演欲望強烈等等這一些優勢，都有利于教學設計的展開。課前和課后，我一直在思索一個問題，怎樣使欣賞課堂活而不亂？由于不能很好地把握，在教學過程中我認為還是有一些遺憾，尤其在教學設計中有一個環節，是讓孩子們隨著音樂動一動，由于音樂本身的情緒的感染，孩子們都不由自主地從座位上下來在教室里面模仿小狗與主人散步的情景，孩子們在用自己的表演來展示自己的想象，這樣很好，可是整個課堂就顯得有些“亂”。那怎樣讓孩子們即插上了想象的翅膀在音樂中飛翔，但又不讓課堂看上去有些“亂”呢？

通過反思，我發現還是自己的組織教學有一定的漏洞，孩子們的想象都不同，音樂帶給孩子們的感受與畫面感也都不相同，所以所做出來的表演肯定不會一致，這一點，早之前就應該預料到，要避免孩子們為了表現聽到音樂后就都沒秩序地離開座位自由地走動，老師在活動之前，就應當交代清楚，怎樣即不影響孩子們發揮表演又讓整個課堂有秩序呢？我覺得還是可以設計得更清楚一點，讓孩子們首先確定好自己的角色和搭檔，點一部分孩子出來安老師大致指定的路線表演散步，其他孩子要求坐在座位上輕聲哼唱活隨著音樂擺動，或者根據音樂主題出現的次數將孩子們分為若干個小組，分組表演，總之在活動之前，一定要交代清楚，提出要求，讓課堂組織有秩序，而孩子們也對音樂有自己的理解與想象。

反思報告范文27

企業安全生產反思事故發生以后，公司上下積極吸取慘痛的教訓，把ta作為各單位和分、子公司以后安全生產的一個新起點和轉折點，認真查找分析本單位在安全方面存在的問題。通過認真學習安全知識和參觀安全畫展，真正體會到了安全的重要性。針對分公司的情況，我認為要做好安全生產管理，應該做好以下九個方面的工作：

１、落實安全生產責任制，根據企業自身的實際情況，不同的崗位，要制訂安全生產責任制，落實到每個崗位。各部門將公司考核目標層層分解并簽訂責任狀，做到安全重任人人挑，人人頭上有指標。職工樹立“我要安全”、“自己為自己的安全負責”的思想觀念，嚴格的考核保障安全生產。

２、加強企業安全教育，對新進廠的職工必須經過“三級”安全教育，對轉崗復崗人員必須進行安全教育后方可上崗。

３、加強安全生產檢查工作，責任部門必須進行定期或不定期的安全生產檢查，車間、班組要進行周檢或日巡檢，操作人員開前必須做好設備檢查，在確保設備、電器完好的情況下方可開機生產。對檢查中發現的事故隱患必須及時整改。

４、加強勞動保護用品的管理。不同工種勞動防護用品的發放應不同，企業必須根據防護用品發放標準發放，職工工作時須穿戴勞動防護用品上崗。

５、對特殊作業人員必須進行專業培訓，考試合格后持證上崗。

６、對外來施工單位的管理，外來施工單位承接本單位施工項目的，施工單位必須“三證”齊全（法人、資質、營業執照），并簽訂協議書，明確各自責任。

７、廠區交通須設立限速標志牌，防火重點區域應明確標志，并有專人管理。

８、建立健全各崗位操作規程。

９、建立健全企業安全生產管理臺帳，加強基礎管理工作。

安寧分公司對安全生產的重視，把安全列為一項重要的工作來抓,采取的一系列安全學習和宣傳活動,形成了“安全生產，人人有責；關愛生命，關注安全”的良好態勢，有力的推進分公司安全文化建設，推動各級安全生產責任制的落實，加強了安全生產基礎建設。

反思報告范文28

為了貫徹落實區衛生局“關于開展醫療質量安全督導檢查的通知”精神。為進一步加強醫療質量，規范醫療行為，消除安全隱患，保證患者就醫安全，我們以“病人為中心”提高醫療質量為主題的“醫療質量萬里行”和“醫院管理年活動”要求，結合我院實際情況，進行嚴格的自查自糾工作，現將有關自查情況匯報如下：

一、領導重視，認真組織安排：

我院收到醫療質量安全監督檢查通知后，院領導非常重視，迅速召開院務會議及中層干部會議，對自查工作安排制定了自查步驟，會上成立了由院長任組長，業務院長為副組長，各相關業務科室負責人為成員的自查領導小組。院長丁殿西同志要求全院職工提高認識，轉變觀念，加強領導，統一思想，精心組織，具體落實，嚴格自查積極整改。要求全院職工認真學習法律法規，依法行醫，持證上崗。加強醫患溝通。正規采購藥品，做好藥品安全儲存。醫療儀器合理、安全使用。加強醫療文書質量管理，嚴格執行病歷書寫基本規范，對病案質量實施全程監控和管理。強化“三基三嚴”訓練，嚴格遵守醫療操作規范和醫療法規，加強各級醫務人員安全責任意識。確保醫療技術人員自身技術素質的不斷完善，更新。副院長張志強同志強調，醫療質量和醫院安全是醫院賴以生存和發展的生命線，是醫院構建和諧醫患關系的基礎。以這次活動為契機，強化質量安全意識，堅持安全第一，質量第一，規范醫療行為，切實履行職責，嚴格執行核心制度，細化管理過程，真正提高我院醫療質量水平，保證醫療安全。

二、自查情況

自查領導小組12月10日上午對各科室醫療質量安全制度，醫德醫風建設，醫療安全事件應急處置，進行認真細致檢查，對全體醫務人員執行崗位責任制，醫院核心制度、診療標準、病歷書寫質量及護理操作規范、工作責任心、工作質量、服務質量等，方面進行了自查。檢查中發現個別科室成員不能熟記核心醫療安查制度，在實際工作中執行醫療安全制度不力。各種醫療操作查對制度執行不嚴，病歷書寫不完全規范，某些技術操作也不夠規范，交接班制度執行不嚴格，個別醫務人員的服務意識不強，醫療風險意識差，法律意識淡薄，醫患溝通技巧不夠，專業技術水平有待進一步提高等。

檢查領導小組根據檢查的具體情況召開了全體醫務人員會議，對存在問題逐條進行剖析。找出存在問題的根源，進行了醫德醫鳳和相關法律法規的學習，要求各科室成員對患者要有責任心及仁愛之心，熟記各項規章制度并嚴格執行。要積極學習先進醫學知識，提高自身的專業技術水平，提高醫療質量，為患者服務好。十項基礎質量達標，取得了滿意的效果。對違反整改措施的個別人員進行批評教育，同時進行了必要的處罰，并追究科室領導的責任。

三、今后努力的方向：

我院抓醫療質量和醫療安全取得了顯著地成績，全院工作秩序規范，服務態度明顯改善。職工法制觀念增強，醫療安全意識增加，依法執業規范，醫療核心制度執行嚴格，病歷書寫質量提高，基本技能操作規范。但是工作中仍有不足之處，我們一定以此次醫療安全自查活動為契機，在上級業務主管部門領導下，認真學習各項法律法規，強化管理措施，優化人員素質，求真務實，開拓創新。堅持依法辦院，開展醫療安全無小事活動。領導小組定期和不定期對醫療安全進行全面檢查，發現不安全苗頭及時解決，徹底消除醫療安全隱患。防止醫療糾紛以及事故發生。領導實行總值班制度，明確責任，做好醫療安全保障工作。嚴格落實科室安全責任制，搞好不穩定因素的排查，發現問題立即整改，確保全院醫療安全無事故。

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