以下是有關于畢業論文提綱的相關內容，歡迎大家閱讀！

畢業論文提綱1

題目：工商管理學科演進與前沿熱點的可視化分析

摘要

1導論

1.1選題的背景與研究意義

1.1.1基本概念界定

1.1.2選題的背景和依據

1.1.3本文研究的意義

1.2國內外研究綜述

1.2.1關于工商管理學科演進的研究

1.2.2關于工商管理學科結構的研究

1.2.3關于工商管理學科前沿理論的研究

1.2.4關于信息可視化技術與方法的研究

1.2.5相關研究的述評

1.3本文的研究思路與方法

1.3.1本文的研究思路

1.3.2本文的研究方法

1.4本文的主要創新點

2分析技術和數據選擇

2.1信息可視化技術與CiteSpace軟件系統

2.1.1信息可視化技術的創生與發展

2.1.2CiteSpace應用軟件概述

2.2學科知識領域可視化的實現

2.3本文的數據來源及其標準化處理

2.3.1數據來源與處理

2.3.2數據源期刊的遴選

3工商管理學科主干理論演進的可視化

3.1工商管理學科主干理論的知識結構

3.1.1關鍵主題詞的分析

3.1.2關鍵節點文獻的分析

3.1.3聚類結構的分析

3.2工商管理學科主干理論演進的關鍵路徑

3.2.1關鍵演進路徑知識圖譜

3.2.220世紀50-70年代的演進

3.2.320世紀70-80年代的演進

3.2.420世紀80-90年代的演進

3.2.520世紀90年代以后的演進

3.3戰略管理理論演進的可視化

3.3.1戰略管理理論的創生

3.3.2戰略管理理論的繁盛時期

3.3.3戰略管理理論知識結構的演進

4工商管理學科研究前沿與研究熱點的可視化

4.1研究前沿與研究熱點的'界定

4.2工商管理學科研究的前沿問題

4.2.1組織能力理論、競爭優勢與創新

4.2.2文化多樣性與組織行為

4.2.3定性數據分析

4.2.4組織知識、創新與績效、團隊學習行為

4.2.5企業成長理論、核心競爭力理論

4.3工商管理學科研究的熱點問題

4.3.1高被引頻次文獻的內容分析

4.3.2基于科學發現理論的關鍵詞指標分析

4.3.3戰略管理領域的研究熱點

4.3.4組織理論領域的研究熱點

4.3.5經營管理領域的研究熱點

4.4組織行為理論研究前沿的可視化

4.4.1文獻共被引網絡圖譜的分析

4.4.2組織行為領域的研究前沿

5中國工商管理學科研究的可視化

5.1中國工商管理學科的現狀分析

5.1.1工商管理學科在中國的發展歷程

5.1.2工商管理學科在中國的研究現狀

5.1.3中國工商管理學科的設置

5.1.4中國工商管理學科的學術環境

5.2中國工商管理學科研究熱點的可視化

5.2.1關鍵詞共現網絡圖譜的分析

5.2.2熱點領域及其前沿研究方向

5.2.3工商管理學科研究前沿和研究熱點的比較分析

5.3中國工商管理學科體系構建及其演進

5.3.1構建工商管理學科體系的意義

5.3.2工商管理學科體系構建

5.3.3工商管理學科在中國的演進趨勢

6結論與展望

6.1研究結論

6.2研究不足與研究展望

6.2.1研究不足

6.2.2研究展望

參考文獻

致謝

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畢業論文提綱2

　　畢業論文，是大學本科教學的最后一個環節。是對整個大學階段學習的回顧與總結，是學生綜合能力的體現，也是對學生的一次語言及相關科學研究的一次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態度對待此項工作。

　　做好畢業論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內容，也是理論教學的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責任感和敬業精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業論文任務。

　　一、 畢業論文的階段及要求

　　論文工作主要分以下幾個階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。

　　(一)準備：學生可以自由選擇研究范圍(語言、文學、文化、社會問題、應用英語、經濟、貿易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業論文題目。

　　(二)撰寫提綱：

　　學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫畢業論文提綱。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。

　　(三)第一稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業論文提綱進行寫作,

　　不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發現問題及時糾正。如學生采取不認真的態度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交學院畢業論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關，以后階段出現的問題由該教師本人負責。

　　(四)第二稿：要求學生不僅要繼續補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。

　　(五)第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規定范圍內。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

　　(六)畢業論文答辯：畢業論文的答辯是畢業論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業論文內容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內容和答辯的表現進行認真紀錄，客觀公正地評分。

　　二、 畢業論文的內容：

　　畢業論文的內容可以涉及語言知識、與語言有關的問題(如，語言教學、文化等)和相關專業的知識和內容(如經濟、貿易、管理、市場營銷等)。其他內容，須經論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或實踐意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據清晰、內容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據。如果論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。

　　三、 畢業論文的評審：

　　指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現出的語言水平和專業八級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發現學生的畢業論文有抄襲現象，應及時向學生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。

　　四、 論文的格式：

　　論文的規格：正文長度 5，500—8，500 單詞。

　　使用的語言：英語

　　論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。

　　引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉述的方式出現。然后以括號把引文來源寫清楚：(作者名，年份，引文所在頁碼)

　　論文正文部分：

　　1、 題目大寫，三號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫一個附標題，4號字;

　　2、 作者名，5號字，班級，學號

　　3、 指導教師名，5號字，職稱

　　4、 摘要：用300詞，5號字, 英文一頁,中文一頁

　　5、 關鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個tab鍵)，不加標點符號

　　6、 正文：用5號字,

　　大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數字符號：

　　引言：引入正題，不超過2段

　　結論

　　7、 參考文獻(bibliography)：先英文,后中文

　　作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點

　　9、致謝(acknowledgement)

　　五、 畢業論文質量標準

　　(一)選題恰當、與畢業生的知識水平與認識能力相當;

　　(二)內容豐富、資料翔實、論證充分有力;

　　(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;

　　(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;

　　(五)語言表達正確，無拼寫錯誤、語言錯誤控制在20-25(萬分之二十到二十五);

畢業論文提綱3

　　第一，可以表現作者的總體思緒。提要是由序碼和筆墨構成的一種邏輯圖表，是資助作者思量文章全篇邏輯構成的寫作計劃圖。其好處在于，使作者易于掌握論文布局的全局，條理明白，重點明白，長篇大論，一目明了。

　　選定論題領域簡稱選題，是論文寫作的動身點，即要挑選確定所要研討論證的學術成績，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯合的迷信的選題態度。

　　有些門生不大樂意寫提要，喜好間接寫底稿。要是不是在頭腦中已把全文的提要想好，要是心中對付全文的論點、論據和論證步調照舊雜亂的，那么編寫一個提要是非常須要的，是大有利益的，其利益至多有如下三個方面：學習心得體會_ 第二，有利于論文前后照應。有一個提要，可以資助我們樹立全局看法，從團體動身，在查驗每一個部門所占的職位地方、所起的作用，互相間能否有邏輯接洽，每部門所占的篇幅與其在全局中的職位地方和作用能否相稱，各個部門之間的比例能否適當調和，每一字、每一句、每一段、每一部門能否都為全局所必要，能否都絲絲入扣、互相共同，成為團體的無機構成部門，都能為睜開論題辦事。顛末如許的思量和編寫，論文的布局才氣同一而完備，很好地為表達論文的內容辦事。

　　選定論題領域簡稱選題，是論文寫作的動身點，即要挑選確定所要研討論證的學術成績，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯合的迷信的選題態度。

　　（一）先擬標題。訂定標題時，力圖龐大、詳細、醒目，或提示論點，或提示論題。需把穩的是，編寫提要的標題平凡是最后確定的標題。

　　選題切忌過大、過難、過舊。選題過大，一是難以完成，二是不好主宰。要選與自己的知識、才氣布局、職位地方角度、業務專長切合合的標題成績。選題難渡過大，會遭到時間、精神和質料的制約，是很難寫好寫完的，若無可若何怎樣，臨時換題，時間更緊急，不行能寫好，以是要選與自己的任務本質、任務狀態、任務條件相不同，大概是有關相近的標題成績。選題過舊，他人嚼過的饃，沒有滋味，還會讓人感觸有被剽竊之嫌。

　　（三）計劃、遐想、直覺挑選的方法。直覺是迷信上龐大覺察的先導，是閱歷事變通向看法或假定的橋梁，研討龐大課題少數是顛末直覺挑選出來的代表創形結果的看法或末尾假定。直覺是發明之母。愛因斯坦的迷信發明原理要領為：閱歷—直覺—看法或假定—邏輯—實際。

畢業論文提綱4

一、寫作標準

頁碼：

從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數字編碼，頁碼編號要求居中。

用A4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。

對頁眉沒有固定要求。

關鍵詞：

論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。

字體設置說明：

一級標題使用“宋體、三號、加粗”

二級標題使用“宋體、四號、加粗”

三級標題使用“宋體、小四號、加粗”

四級標題使用“宋體、小四號”

建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。

正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。二、提綱格式

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,
并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a、提出-論點;

b、分析問題-論據和論證;

c、解決問題-論證與步驟;

d、結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題–作者–出版物信息(版地、版者、版期)：作者–標題–出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

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畢業論文提綱5

　　第 1 章 緒論

　　1.1 選題背景及研究目的

　　1.1.1 選題背景

　　1.1.2 研究目的

　　1.2 研究意義

　　1.2.1 理論意義

　　1.2.2 現實意義

　　1.3 國內外研究現狀綜述

　　1.3.1 國外研究現狀

　　1.3.2 國內研究現狀

　　1.4 研究內容、方法及主要創新點

　　1.4.1 研究內容

　　1.4.2 研究方法

　　1.4.3 主要創新點

　　第 2 章 低碳經濟視角下環境會計體系相關理論

　　2.1 可持續循環發展理論

　　2.1.1 可持續循環發展理論界定

　　2.1.2 可持續循環發展的原則

　　2.2 低碳經濟理論

　　2.2.1 低碳經濟的界定

　　2.2.2 低碳經濟的特征

　　2.3 環境會計理論

　　2.3.1 環境會計的概念

　　2.3.2 環境會計的必要性

　　2.4 企業社會責任理論

　　2.4.1 企業社會責任理論界定

　　2.4.2 企業社會責任的分類

　　2.5 環境會計體系相關理論關系

　　第 3 章 低碳經濟視角下環境會計框架體系

　　3.1 低碳經濟視角下環境會計的確認

　　3.1.1 環境會計的基本假設

　　3.1.2 環境會計確認的對象

　　3.1.3 環境會計確認的條件

　　3.2 低碳經濟視角下環境會計的計量

　　3.2.1 環境會計計量的模式

　　3.2.2 環境會計計量的方法

　　3.3 低碳經濟視角下環境會計的記錄

　　3.3.1 環境會計要素

　　3.3.2 環境會計核算的賬戶設置

　　3.4 低碳經濟視角下環境會計的報告

　　3.4.1 環境會計信息披露的動因分析

　　3.4.2 環境會計信息披露的模式

　　第 4 章 低碳經濟視角下環境會計面臨的問題

　　4.1 企業缺乏環境會計理念

　　4.2 尚未出臺環境會計法規準則體系

　　4.3 環境會計核算體系不完善

　　4.4 企業環境會計信息監管與披露弊端

　　4.5 環境會計人才缺失

　　第 5 章 低碳經濟視角下保障環境會計的對策

　　5.1 增強低碳經濟與環境會計理論指導與環保意識

　　5.2 盡快出臺環境會計法律法規制度

　　5.3 借鑒成熟的環境會計核算體系

　　5.4 完善環境會計信息披露與監管機制

　　5.5 積極培養高素質環境會計人員

　　第 6 章 結論及研究展望

　　6.1 結論

　　6.2 研究展望

　　本文結論

　　環境問題越來越成為世界性的重點和熱點問題，加快研究低碳經濟視角下的環境會計顯得尤為重要。環境會計在我國起步較晚，國內研究觀點也不統一，阻礙了環境會計理論和實務的發展。隨著我國可持續發展觀、低碳經濟觀、和諧社會和中國夢等理念的提出，環境會計體系的構建越發迫切20xx會計畢業論文提綱20xx會計畢業論文提綱。文章通過對低碳經濟視角下的環境會計進行研究主要得出以下結論：

　　(1)環境會計的研究和發展應該以可持續循環發展理論、低碳經濟理論和企業社會責任理論作為理論指導。構建低碳經濟視角下的環境會計體系是實現經濟社會可持續循環發展的重要途徑，是企業履行社會責任的重要體現。

　　(2)實現低碳經濟和可持續循環發展，需要加快構建和完善科學嚴密的環境會計體系，解決環境會計的確認、計量、記錄和報告等問題。環境會計體系的完善程度直接關系到企業低碳經濟的可持續發展目標的實現，需要強化統一環境會計要素觀點，建立多元化的環境會計計量方法，依據企業實際情況科學設置環境會計賬戶，記錄環境會計活動，強化環境會計信息披露

　　(3)當前我國環境會計體系尚不完善，研究不夠深入，對低碳經濟視角下的環境會計研究仍停留于基本理論層面，實際操作性不強。實現低碳經濟和可持續發展應該根據當前實際情況，堅持成本效益原則，逐步探索普遍適用的環境會計體系20xx會計畢業論文提綱論文。企業環境會計信息披露應該從“企業環境社會責任報告”向“改良的環境會計報告”過渡，最后向“獨立的環境信息報告”發展。

　　(4)當前我國環境會計存在很多問題，有效地解決這些問題需要多方共同努力。國家有關部門應該盡快出臺環境會計法律法規制度，努力借鑒發達國家經驗構筑具有中國特色的環境會計核算體系，完善環境會計信息監管與披露制度;企業需要堅持低碳經濟與環境會計理論的指導，樹立環保意識，大力培養高素養環境會計人員，為環境會計的發展提供人才支撐。

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